染雾金地城小学教科研工作计划 篇一
金地城小学教科研工作计划
为了提高教学质量，不断创新教学方法，金地城小学制定了新的教科研工作计划。该计划旨在促使教师们积极参与科研活动，提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育资源和教学体验。
一、目标设定
1. 提高教师教学水平：通过教科研活动，提高教师的教学技能和方法，实现优质教育资源的合理利用。
2. 探索创新教学方式：鼓励教师开展教育教学研究，探索适合学生特点的教学方式和方法。
3. 提供优质教育资源：通过教科研活动，为学生提供更多、更好的优质教育资源，提高学生的学习效果和兴趣。
二、具体措施
1. 建立教科研团队：成立由学校教师组成的教科研团队，负责组织和协调教科研活动，推动教师的专业发展。
2. 定期开展教科研活动：每学期至少组织一次教科研活动，包括教研讨论、课题研究等，鼓励教师交流心得和经验，共同提高教学水平。
3. 支持教师参与学术研究：鼓励教师参与学术研究，提高自身的学术造诣和专业素养，为学校提供更好的教育资源和教学方案。
4. 加强教师培训：组织教师参加各类培训活动，提供专业知识和教学技能的更新和提升，不断提高教师的教学水平。
5. 建立教科研成果展示平台：建立学校内部的教科研成果展示平台，鼓励教师分享研究成果，促进交流和合作。
三、评估与总结
1. 定期评估教科研工作：每学期末对教科研工作进行评估，总结经验和不足，及时调整和改进工作计划。
2. 建立教科研工作档案：建立教科研工作档案，记录教师的教科研活动和成果，为今后的工作提供参考。
3. 定期召开教科研座谈会：定期召开教科研座谈会，让教师们交流心得和经验，共同探讨教学问题，促进教育教学的改进和发展。
通过金地城小学教科研工作计划的实施，相信教师们的教学水平和专业素养将得到提高，学生们将受益于更好的教育资源和教学方式。这将为学校的发展和孩子们的未来奠定坚实的基础。
金地城小学教科研工作计划 篇二
金地城小学教科研工作计划
金地城小学教科研工作计划的实施是为了推动教师们积极参与科研活动，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育资源和教学体验。本文将重点介绍该计划的具体内容和实施步骤。
首先，金地城小学将建立教科研团队，由学校教师组成。该团队将负责组织和协调教科研活动，推动教师的专业发展。团队将定期组织教研讨论、课题研究等活动，鼓励教师交流心得和经验，共同提高教学水平。同时，学校将支持教师参与学术研究，提高自身的学术造诣和专业素养，为学校提供更好的教育资源和教学方案。
其次，金地城小学将加强教师培训。学校将组织教师参加各类培训活动，提供专业知识和教学技能的更新和提升，不断提高教师的教学水平。此外，学校还将建立教科研成果展示平台，鼓励教师分享研究成果，促进交流和合作。通过这些举措，学校将不断激发教师的学习热情，提高他们的教育教学能力。
最后，金地城小学将定期评估教科研工作，并建立教科研工作档案。每学期末，学校将对教科研工作进行评估，总结经验和不足，及时调整和改进工作计划。同时，学校将建立教科研工作档案，记录教师的教科研活动和成果，为今后的工作提供参考。此外，学校还将定期召开教科研座谈会，让教师们交流心得和经验，共同探讨教学问题，促进教育教学的改进和发展。
通过金地城小学教科研工作计划的实施，相信教师们的教学水平和专业素养将得到提高，学生们将受益于更好的教育资源和教学方式。这将为学校的发展和孩子们的未来奠定坚实的基础。金地城小学将持续关注教科研工作的进展，并根据评估结果进行调整和改进，为学生提供更好的教育教学环境。
金地城小学教科研工作计划 篇三
金地城小学教科研工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的金地城小学教科研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想：
根据雨花台区教育局20xx年工作要点，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点及学校工作计划，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，落实教科研的各项工作。深化管理、强化师资，提高教师的教育教学水平；优化质量、争先创优，提高学生的学习成绩。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进学生的全面发展。
二、工作目标：
（一）加强理论学习，组织教师学习新课程理念，使教师将新课程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
（二）狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。
（三）完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。
三、主要工作：
（一）以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平
课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。
1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。
2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。
3．课题研究上做到“四有”：有计划、有课题、有内容、有记录；“五体现”：体现学习、体现互动，体现探讨，体现研究，体现合作。
（二）注重队伍建设，形成科研型组织
1．强化业务学习，更新教育理念。
通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的.教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。
2．推进两大工作，重视教师培养。
①“师徒结对工作”。切实落实师带徒工作，通过师傅带领徒弟磨课、观课、议课，促进师徒共学、共研、共进。
②“搭建青年教师成长平台”。学校为骨干教师外出听课、进修、参与教科研创造条件；教科室为教师上各级各类研究课把好关，做到既磨课又磨人。
（三）融入日常教学工作，提升教育质量
1.以科研为先导，探索有效课堂。引导教师关注目前课堂教学存在的问题，积极推进课堂观察，打造优质课堂，提升课堂教学的实效性。
2.开展多元化教科活动，打造研究品牌。积极参加各级各类教研活动，教科室力争指导教师参与市、区级的课堂教学竞赛并取得理想的成绩。
（四）加强学校特色建设，促进师生多元发展
1．开展教师与教师之间交流，提高自己的业务能力。
做好教师与教师之间的互助合作工作，教师之间要相互交流，互相借鉴经验，共同提高。
2．大力推进校本教研，开展“小问题”研讨活动
建立和完善校本教研制度，坚持“以自我反思，同伴互助，专业引领”的方式，将教研重点指向课堂，认真组织“小问题”研讨活动。
（五）以重大活动为契机，提高教科研品质
重大活动为学校发展提供了契机，为成果展示提供了舞台。教师要紧紧抓住学习的机会，提升自己的教科研水平。
1．开展“同课异构”。开展“同课异构”，在比较中互相学习，借鉴他人的经验和做法，完善自己的教学特色和风格，促进教师共同成长。
2．深化教学合作。本学期，我校将与南京市小学结对帮
3．升华教学能力竞赛。本学期将开展多角度的教学能力竞赛，提升教师的教学水平，如开展教学设计与反思、教学案例、课件制作、信息技术与学科教学整合、教学论文撰写、课堂练习设计等主题的竞赛活动。
4．创办“金地力小讲坛”。本学期在校园里定期举行“金地力小讲坛”活动，邀请知名专家、教研员来我校上课或开办讲座，与名师零距离交流，提升教师的教科研水平。
