染雾小学第六册品德与社会教学工作计划 篇一
标题：培养学生自律品质的重要性及教学策略
引言：
培养学生良好的品德是教育工作的重要任务之一。在小学第六册的品德与社会教学中，注重培养学生的自律品质尤为重要。本文将探讨培养学生自律品质的重要性，并提出相应的教学策略。
一、培养学生自律品质的重要性
1. 培养良好的自律品质有助于学生的个人发展。学生能够自觉遵守纪律，按时完成学习任务，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 自律品质对学生的未来发展具有重要影响。自律的学生更容易适应社会环境，具备更好的解决问题的能力和创新思维，更有可能取得成功。
3. 自律品质能够培养学生的责任心和团队合作能力。自律的学生能够自觉遵守规则，尊重他人，更容易与他人建立良好的合作关系。
二、教学策略
1. 建立积极的班级氛围。教师可以通过定期组织班级活动、开展团队合作等方式，培养学生的团队合作精神，激发学生自觉遵守规则的意识。
2. 制定明确的学习目标和规则。在每堂课开始前，教师可以与学生明确学习目标，并制定课堂规则，要求学生遵守。通过积极的激励和奖励机制，引导学生自觉遵守规则。
3. 注重培养学生的时间管理能力。教师可以引导学生制定学习计划和时间表，培养学生合理安排时间的习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 倡导学生主动参与社会实践活动。通过参与社会实践活动，学生能够亲身体验社会规则和价值观，从而培养自律品质。
结论：
培养学生自律品质是小学第六册品德与社会教学的重要任务。通过建立积极的班级氛围，制定明确的学习目标和规则，培养学生的时间管理能力，以及倡导学生参与社会实践活动，可以有效地培养学生的自律品质，为其个人发展和未来成功奠定基础。
小学第六册品德与社会教学工作计划 篇二
标题：培养学生社会责任感的重要性及教学策略
引言：
培养学生良好的品德是小学第六册品德与社会教学的核心目标之一。在教学中，注重培养学生的社会责任感是至关重要的。本文将探讨培养学生社会责任感的重要性，并提出相应的教学策略。
一、培养学生社会责任感的重要性
1. 培养学生社会责任感有助于培养他们的公民意识。学生能够认识到自己的行为对社会的影响，并愿意为社会贡献自己的力量。
2. 社会责任感对培养学生的团队合作能力具有重要作用。学生能够主动参与集体活动，关心他人，愿意为集体利益付出努力。
3. 社会责任感能够培养学生的道德观念和价值观。学生能够从小学习尊重他人、关爱弱者、维护公正等价值观，形成正确的道德观念。
二、教学策略
1. 注重社会实践教学。通过组织学生参观社区、参与社区服务活动等方式，让学生亲身体验社会责任感，增强他们的社会意识。
2. 引导学生关注社会热点问题。教师可以引导学生关注社会上的重要问题，例如环境保护、贫困儿童等，通过讨论和研究，培养他们的社会责任感。
3. 建立义工团队或社会实践小组。教师可以组织学生参与志愿者活动，鼓励他们主动参与社会实践，培养他们的社会责任感。
4. 倡导学生积极参与公益活动。通过组织学生参与公益活动，例如义卖、捐款等，让学生感受到帮助他人的快乐和成就感，进一步培养他们的社会责任感。
结论：
培养学生社会责任感是小学第六册品德与社会教学的重要任务。通过注重社会实践教学，引导学生关注社会问题，建立义工团队或社会实践小组，以及倡导学生积极参与公益活动，可以有效地培养学生的社会责任感，使其成为有责任感的社会公民。
小学第六册品德与社会教学工作计划 篇三
小学第六册品德与社会教学工作计划
时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新一轮的努力，让我们一起来学习写工作计划吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编整理的小学第六册品德与社会教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的.自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些交通安全知识，通过对水、电、火的安全使用问题，培养他们的安全意识。
三、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
四、教学进度安排：
周次教学内容教学时数
在爱的阳光下10课时
第一、二周家人的爱
第三、四周读懂爸爸妈妈的心
第四、五周来自社会的爱
我们共欢乐8课时
第七周不一样的你我他
第八周换个角度想一想
第九周分享的快乐
生活不能没有他们6课时
第十一周我们的生活需要谁
第十二周阿姨、叔叔辛苦了
第十三周说声“谢谢”
寻路和行路8课时
第十四周学看平面图
第十五周校外探路
第十六周出行的学问
第十七周马路不是游戏场
第十八周复习、考核
