染雾上学期学校教科室工作计划 篇一
随着教育改革的不断深化，学校教科室在教学工作中发挥着重要的作用。为了更好地提升教育教学水平，我校教科室制定了上学期的工作计划。以下是我们的具体安排：
一、加强教师培训
教师是教育教学的主体，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。因此，我们将组织各类教师培训活动，包括教学方法培训、学科知识更新等。通过培训，提高教师的教育教学水平，进一步提升学校的整体教学质量。
二、优化资源配置
教科室将对现有教学资源进行全面评估，合理配置教师和教学设备，确保资源的有效利用。我们将制定科学的课程表，合理安排教学时间，提高教室利用率。同时，我们还将根据学生的学习需求，积极引进和更新教学设备，为教师和学生提供更好的教学环境。
三、加强教研活动
教研活动是提升教师教学水平的重要途径。我们将组织教师定期进行教研交流，分享教学心得和经验。同时，我们还将积极参与学科竞赛和学术研讨会，提升教师的学术水平。通过教研活动，不断改进教学方法，提高学生的学习效果。
四、加强家校合作
家校合作是学生全面发展的重要保障。我们将积极与家长沟通，了解学生的学习和成长情况。通过家校合作，共同关心学生的发展，提供个性化的教育服务。同时，我们还将组织家长会、学科展示等活动，增进学校与家长的沟通和互信。
五、加强学生管理
学生管理是学校工作的重要组成部分。我们将做好学生的行为规范教育，加强学生的纪律意识和社会责任感。同时，我们还将关注学生的心理健康，提供心理辅导和疏导服务。通过学生管理，培养学生良好的品德和行为习惯，推动学生全面发展。
上学期，教科室将按照以上工作计划，全力以赴，提升学校的教育教学水平。我们相信，通过我们的共同努力，一定能够取得优异的成绩，为学校的发展做出积极贡献。
上学期学校教科室工作计划 篇二
在上学期，学校教科室制定了一系列工作计划，旨在提升教育教学质量，推动学校的发展。以下是我们的具体工作内容：
一、加强教师队伍建设
教师是学校教育教学的中坚力量。为了提高教师的教学水平，我们将加强教师培训，组织各类教学方法和教育理论的培训活动。同时，我们还将鼓励教师参与学术研究和教学实践，提高他们的专业素养和教学能力。
二、优化教学资源配置
教学资源是教育教学的基础。我们将对现有的教学设备和教室进行全面评估，合理配置资源，提高资源的利用率。同时，我们还将积极引进和更新教学设备，提升教学质量。此外，我们还将制定科学的课程表，合理安排教学时间，确保教师和学生的学习效果。
三、推进教研活动
教研活动是提高教师教学水平的重要途径。我们将组织教师定期进行教研交流，分享教学心得和经验。同时，我们还将积极参与学科竞赛和学术研讨会，提升教师的学术水平。通过教研活动，不断改进教学方法，提高学生的学习效果。
四、加强家校合作
家校合作是学生全面发展的重要保障。我们将积极与家长沟通，了解学生的学习和成长情况。通过家校合作，共同关心学生的发展，提供个性化的教育服务。同时，我们还将组织家长会、学科展示等活动，增进学校与家长的沟通和互信。
五、加强学生管理
学生管理是学校工作的重要组成部分。我们将做好学生的行为规范教育，加强学生的纪律意识和社会责任感。同时，我们还将关注学生的心理健康，提供心理辅导和疏导服务。通过学生管理，培养学生良好的品德和行为习惯，推动学生全面发展。
上学期，教科室将按照以上工作计划，全力以赴，为学校的发展做出积极贡献。我们相信，通过我们的共同努力，一定能够取得优异的成绩，提升学校的教育教学水平。
上学期学校教科室工作计划 篇三
上学期学校教科室工作计划
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的上学期学校教科室工作计划，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
根据《学校二五发展规划》精神，20xx年是“办学效益提升年”，20xx年是“心理健康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期继续“坚持学校特色化内涵发展”的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进教师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。
二、工作目标
以三大项工作：课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校教育教学质量稳步提升。
1、深入落实“课题带动”策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作，继续规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更好地探索教育教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教育教学。
2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，激励广大教师的科研热情，推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进教师群体专业成长。
3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教育，推动学校全面和谐发展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。
三、工作举措：
（一）多级别课题研究
1、省级课题：
完成湖南省教育科学“十二五”规划课题《加强心理健康教育，推动学校和谐发展》的开题、前期研究工作。
完成湖南省基础教育教学研究项目课题《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的.开题、研究工作。
完成湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题《自动录播系统在课例研修领域的运用研究》的阶段研究工作。
完成湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题《“把握家长心理需求，提高家长学校实际效性”实践研究》的开题、研究工作。
2、市级课题：
完成《普通高中办学模式多元化改革研究》的阶段研究工作。
3、校级课题：
继续推进教师小课题研究，小课题覆盖率85％，要求每个备课组确定课题主攻的方向，继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际，本学期小课题研究的基本方向是：围绕落实“双模”教学的改进与推进开展研究，省级课题研究与校本课题研究同步进行。包括以下方面的内容：改进版“双模教学”（“学案导学，自学探究，当堂评价”和以学习小组为载体的四清学习模式）的研究；典型课例研修；校本教研“一主四化”研究；普通高中办学模式多元化改革研究等。
继续以《教学科研手册》为载体，重视教科研资料的搜集、整理，使课题资料积累更丰富规范。
继续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，教师在对自身工作的自我观察、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题研究就会成为教师的一种自主自觉行为，成为教师专业成长的内驱机制，从而推动教师职业生涯向纵深发展，减轻教师职业倦怠。
（二）多维度研训提高
1、学科素养与综合素养研训相结合：
（1）组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务；
（2）组织好寒暑假校本培训。
2、年龄与层次梯队专项培养相结合：
（1）重点搞好青年教师培养工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效化。继续使用《十五中青蓝工程实施手册》，记录每对师徒的辅导全过程。
（2）搞好学科带头人、骨干教师、校内名师的选拔和培养工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。
3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙”，加强“微格教研”、“课例研修”工作。
4、学习平台与竞赛平台相结合：
高质量办好《教育嘹望》，为教职工的教科研提供平台。
与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。
继续积极发动教师参与论文参评、发表工作。
（三）多角度特色发展
1、研究性学习：根据我校的实际情况，在原有基础上加大指导教师对学生课题的指导力度，使研究性
2、心理健康教育：
（1）完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。
（2）按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教育中心的使用、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会能力，培养学生处理人际关系和家庭危机的能力，建立部分学生的心理个案档案。
（3）结合心理课题，宣传并全方位渗透心理健康教育知识，助推学校全面和谐发展。
3、校本课程开发。继续在高一年级开设走班制校本选修课程，继续使用管理软件全程管理，继续丰富选修课程内容，继续充实我校校本课程教材系列丛书。
4、九门学科建设。继语文学科之后，继续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年内培养一批教学能手，培养一批学术能人，力争市内有名气、省内有影响。
（四）其他工作：
1、整理、完善教师科研档案；
2、搞好国际合作班学生学法指导工作；
3、与学校各部门密切配合，完成各项临时工作。
