教师工作计划(优选6篇)

时间:2019-05-08 04:37:48
染雾
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教师工作计划 篇一:打造创新教育的实践之路

作为一名教师,我深知自身在学生教育中的重要性和责任。为了提供优质的教育教学服务,我制定了以下的教师工作计划。这个计划将帮助我更好地管理时间、提高教学质量和推动教育创新。

首先,我计划在每个学期开始之前制定详细的教学计划。这个计划将包括每周的教学内容、教学目标和评估方式。通过提前准备,我可以更好地掌握教学进度并为学生提供更有针对性的指导。

其次,我计划利用各种教学资源和工具来丰富教学内容。我将积极探索互联网、图书馆和其他教育机构提供的资源,以帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时,我还将鼓励学生参与实践活动,通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

第三,我计划定期与学生家长进行沟通和交流。我将定期召开家长会,向家长们介绍学生的学习情况和表现,并听取家长们的意见和建议。通过与家长的密切合作,我可以更好地了解学生的需求,并提供更好的教育服务。

第四,我计划不断提升自己的专业素养和教学能力。我将参加各类教师培训和研讨会,了解最新的教育理论和教学方法。同时,我也将积极参与教育研究和实践,不断探索适合学生的教学模式和策略。

最后,我计划积极参与学校的教学改革和创新项目。我将与其他教师进行合作,分享教学经验和教材资源,共同探索适合学生的教育模式和方法。通过这样的合作,我相信可以提升学校整体的教学水平。

通过以上的教师工作计划,我希望能够为学生提供更优质的教育教学服务。我相信,只有不断创新和提升自己,才能更好地适应教育的发展需求,培养出更多有创新精神和实践能力的学生。

教师工作计划 篇二:促进学生综合素质发展的策略与措施

作为一名教师,我深知学生的综合素质对其未来的发展至关重要。为了促进学生的综合素质发展,我制定了以下的教师工作计划。这个计划将帮助我更好地引导学生,培养他们的创新能力、实践能力和团队合作精神。

首先,我计划在课堂教学中注重培养学生的创新能力。我将鼓励学生提出问题、探索解决方案,并引导他们进行创造性的思考和实践。我将为学生提供一系列的创新项目,如科学实验、社会调研等,以培养他们的创新意识和实践能力。

其次,我计划组织学生参与各类实践活动。我将鼓励学生积极参与社区服务、实习实训等实践项目,通过实际操作来加深他们对知识的理解和记忆。我还将组织学生参加各类竞赛活动,以提高他们的综合素质和竞争力。

第三,我计划开展团队合作项目。我将组织学生分成小组,进行团队合作项目,如演讲比赛、科研项目等。通过团队合作,学生可以学会倾听、沟通和协作,培养他们的团队合作精神和领导能力。

第四,我计划定期进行学生综合素质评价。我将制定一套科学、客观的评价体系,对学生的学习成绩、实践能力、创新能力和团队合作能力进行评估。通过评价结果,我可以及时发现学生的不足之处,并提供个性化的指导和帮助。

最后,我计划与学生家长密切合作,共同关注学生的综合素质发展。我将定期与家长进行沟通和交流,分享学生的学习情况和表现,并听取家长们的意见和建议。通过与家长的合作,我可以更好地了解学生的需求,并提供更好的教育服务。

通过以上的教师工作计划,我相信可以促进学生的综合素质发展。只有培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神,他们才能在未来的竞争中脱颖而出,为社会做出更大的贡献。

教师工作计划 篇三

  一、工作原则

  在不影响第五中学正常教学研究活动的前提下,大家需要我俩做些什么,我俩力所能及可以做些什么,两者结合我们共同做些什么。

  二、工作定位

  我们的支教任务是:“深入一线教学,传帮带,示范引领,培训提升。”我们之间的合作是:“互促互进,共同提高。”

  三、主要计划

  1.听课调研

  (1)日程:9月、10月,深入课堂,依据课程表的安排,随堂听课;9月11日,开始随堂听课;听常态课。(2)期望:真实;不分课型,多种多样更好;尽量多地了解教和学两大方面。(3)交流:主要采取一对一形式,根据需要辅助以备课组或同伴讨论;听课活动结束之后,进行整体的总结、提炼,面对教研组全体教师;其他形式和多种内容的交流探讨,随时随地都可以进行。此外,积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。

  2.示范培训

  语文学科:11月中下旬,支教教师示范课(或观摩课),课堂教学研究专题讲座。

  物理学科:12月上中旬,支教教师示范课,“优化课堂教学”专题讲座。

  3.友好往来

  双方学校之间教学教研交流互访的活动,依据双方学校商定的形式和时间而开展。

  4.实践研究

  在20--年12月至20--年1月期间,根据教学实践的需要、老师们的要求,支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合,进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。

  二〇xx年九月六日

教师工作计划 篇四

  本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期的工作计划。

  一、指导思想

  在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。

  二、学生情况分析

  由于重新调整班级结构,我们班级学生数学掌握情况两级分化,基本上有一半的学生基础太差,还有几位基础太好,给课堂教学造成了一定困难,很难调整,抓两头带中间也似乎有些力不从心,只有考虑分配小组,负责学习,建立帮扶制度。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

  三、全册教材分析

  (1)全册教学内容

  本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

  方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

  (2)教学目标

  知识与技能

  1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。

  2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

  3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。

  数学思考

  1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

  2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。

  3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感。

  4、在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念,

  5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。

  解决问题

  1、从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

  2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

  3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力。

  4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

  情感与态度

  1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。

  2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

  3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。

  三、教学方法

  (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

  (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

  (3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

  (4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

  本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

  四、学习方式

  1、预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

  2、通过查阅资料找出解决问题的方法。

  3、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

  4、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

教师工作计划 篇五

  一、指导思想

  根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  二、 教材分析:

  选修5《有机化学基础》模块,知识太系统,规律太多,且较难理解,因此教学任务较重。有机是我校学生必选试题,必须要系统学习,要引导学生重视。通过学习,要使学生达到如下目标:(1)建立结构决定性质体系,学会具体问题具体对待;(2)掌握基本规律,学以致用,会解决实际问题;(3)对学生进行有关定性和定量实验的训练,掌握科学的分析方法。

  三、具体工作措施

  1、认真做好教学常规,确保教学有效开展

  认真备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。

  认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;精选习题,并要达到一定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学,在适当的时间,给予奥赛方面的指导。可以利用课余时间进行具体的辅导,并布置较高要求的作业,以促进尖子生的发展。

  2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

  化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。

  3、积极开展教研活动,提高教学业务能力

  (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用集体备课活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。

  (2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定,先形成共案,然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

  (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  (4)组织老师相互听课,增加交流机会,在相互学习的基础上,共同提高教学水平。加强青年教师的培养,使他们尽快的成为教学的骨干力量。

教师工作计划 篇六

  一、学情分析

  高一年级各班学生基本都在40人左右,各班素质差别较大,男生性情好动,敢于挑战,女生好静,不愿活动,虽然很喜欢体育课,但不喜欢常规传统的教学课堂,对有难度,有危险的运动项目有畏惧心理,运动兴趣运动能力还需加强,另外根据上学期体质健康达标成绩得知,学生的体质普遍较差,运动水平急待提高,本期学校教学场地尚未全部完工,遇到下雨还无法正常进行室外活动,这对体育课的正常教学冲击很大,如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。

  二、教学内容

  正确处理教材,要把握教材的重点,难点,体育技能不同于其它科目,是需要系统进行,循序渐进不断提高、才能掌握一项技术,我们要在继承优良传统的基础上,大胆改革,与时俱进,开拓创新,体现课程的时代性,在课程内容方面,要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目,精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法,在教学方式方面,力求改变单一的灌输式教法,改变过分强调讲解、示范的教学形式,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

  我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点,十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础。

  三、教学要求

  1、深入思考、认真分析学情,确定好教学内容。

  2、广泛阅读教学资料,认真备课,精心设计每一个教案,增强体育教学的针对性和实效性。

  3、面向全体,尊重个性,培养骨干,互帮互学,共同营造良好的课堂教学氛围。

  4、同组、同案教师相互学习,取长补短,及时总结,不断开发探索最佳教学方法。

  5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性、

  6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学,优美的示范能激情学生学习的兴趣,和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率,提高练习密度,加强运动技术水平的提高。

  四、教学措施

  1、严抓课堂常规,制定科学合理的课堂常规要求和措施,确保45分钟上课质量。

  2、要有明确的教学目的,多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性。

  4、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性。

  5、多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础。

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