染雾学前班教学工作计划 篇一
学前班教学工作计划
学前班教学工作计划是为了规划和安排学前班的教学工作，确保教学目标的顺利实现而制定的具体计划。下面是学前班教学工作计划的具体内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿的良好习惯和基本生活能力，如自理能力、卫生习惯等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，增强幼儿的自信心。
3. 开发幼儿的观察、思维和创造力，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养，培养幼儿的音乐、美术等各方面的兴趣。
5. 培养幼儿的想象力和想象力的发展，培养幼儿的想象力。
二、教学内容
1. 语言表达：通过游戏和故事讲述，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
2. 社交能力：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 科学观察：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
4. 动手能力：通过手工制作和实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 艺术修养：通过音乐和美术的欣赏和实践，培养幼儿的艺术修养和审美情趣。
6. 想象力发展：通过故事和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的兴趣和注意力。
2. 观察教学法：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
3. 实践教学法：通过实践操作和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事讲述法：通过故事的讲述和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 合作教学法：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
四、教学活动安排
1. 早操活动：通过早操活动，培养幼儿的协调能力和身体素质。
2. 语言表达活动：通过游戏和故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 社交能力活动：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 科学观察活动：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
5. 动手能力活动：通过手工制作和实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 艺术修养活动：通过音乐和美术的欣赏和实践，培养幼儿的艺术修养和审美情趣。
五、评估和反馈
1. 教师定期进行幼儿的综合评估，记录幼儿在各方面的表现和进步。
2. 教师和家长定期开展家长会，交流幼儿的学习情况和进展。
3. 教师根据评估结果和反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
通过以上的学前班教学工作计划，我们可以合理安排和实施学前班的教学工作，确保幼儿得到全面的发展和培养。同时，教师要不断提高自身的教育教学水平，为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和教学资源。让我们共同努力，为幼儿的美好未来而努力！
学前班教学工作计划 篇二
学前班教学工作计划
学前班教学工作计划是为了规划和安排学前班的教学工作，确保教学目标的顺利实现而制定的具体计划。下面是学前班教学工作计划的具体内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿的良好习惯和基本生活能力，如自理能力、卫生习惯等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，增强幼儿的自信心。
3. 开发幼儿的观察、思维和创造力，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养，培养幼儿的音乐、美术等各方面的兴趣。
5. 培养幼儿的想象力和想象力的发展，培养幼儿的想象力。
二、教学内容
1. 语言表达：通过游戏和故事讲述，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
2. 社交能力：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 科学观察：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
4. 动手能力：通过手工制作和实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 艺术修养：通过音乐和美术的欣赏和实践，培养幼儿的艺术修养和审美情趣。
6. 想象力发展：通过故事和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的兴趣和注意力。
2. 观察教学法：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
3. 实践教学法：通过实践操作和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事讲述法：通过故事的讲述和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 合作教学法：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
四、教学活动安排
1. 早操活动：通过早操活动，培养幼儿的协调能力和身体素质。
2. 语言表达活动：通过游戏和故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 社交能力活动：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 科学观察活动：通过观察实物和实地考察，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
5. 动手能力活动：通过手工制作和实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 艺术修养活动：通过音乐和美术的欣赏和实践，培养幼儿的艺术修养和审美情趣。
五、评估和反馈
1. 教师定期进行幼儿的综合评估，记录幼儿在各方面的表现和进步。
2. 教师和家长定期开展家长会，交流幼儿的学习情况和进展。
3. 教师根据评估结果和反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
通过以上的学前班教学工作计划，我们可以合理安排和实施学前班的教学工作，确保幼儿得到全面的发展和培养。同时，教师要不断提高自身的教育教学水平，为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和教学资源。让我们共同努力，为幼儿的美好未来而努力！
学前班教学工作计划 篇三
一、班级情况分析：
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异
并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。
二、游戏总目标：
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
三、具体内容安排
角色游戏
1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力
2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐
3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力
4、能自觉遵守游戏规则
《小河马找长处》《时代超市》《新华书店》收集相关的图片及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜、旧书、药品盒、食品商标等
结构游戏
1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题
4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《造飞船》《做蘑菇》《小手动动动》
《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制
作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。各种废旧物品、玩沙工具等。
表演游戏
1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能
2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
《演唱会》《打败大灰狼》《小木偶的红围巾》《小水晶找妈妈》
录音机、磁带、背景图、碟片等。
音乐游戏
1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力
2、激发幼儿对学习音乐的兴趣
3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则
4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
《长大要当解放军》《泼水歌》《粗心的小画家》《数星星》录音机、磁带、钢琴以及各种头饰衣物道具背景图。
体育游戏
1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质
2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。
《跳绳》《玩沙锤》《钻山洞》跳绳若干根、沙锤若干、哑铃若干、铁圈几个等。录音机磁带。
学前班教学工作计划 篇四
本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细，由此可以看出老师更应重视“授渔”。只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划：
拼音教学
拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。
一、教学目标
1、学会6个单韵母的发音及四声。（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。）
2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法，掌握j q x 与v相拼的省写规则及发音和用法。）
3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）
二、措施与方法
1、采用直观教学，如图片、卡片。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。
4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。
5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。
数学教学
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教学目标
1、会认、数、规范书写1-10以内的数。
2、重点掌握10以内数的加减和分解。
3、学习简单的比较，会使用﹤ ﹥ ＝比较数的大小……
4、提高操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及书写能力。
二、措施与方法
1、丰富教具。
2、布置有针对性的作业，认真批改作业。
3、多关注接受能力差的孩子，多辅导，多训练。
4、明确教学方法，抓住重点，突破难点。
5、联系生活。
写字教学
本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字，对于孩子来说既新鲜又困难，对于老师来说需要更多的耐心来指导。
一、教学目标
1、掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度。
2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。
3、掌握汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。
4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字。
5、感受写字时的成就感，热爱写字。
二、措施与方法
1、板书清晰，格式规范，汉字端正。
2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。
3、注重书写练习，质量重于数量。
4、多鼓励，少批评，每组培养一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查，发现问题及时向我反馈，以便我能针对性辅导。
手工、画画教学
手工、画画是这个年龄段孩子最喜欢上的课，然而很多孩子都只是停留在涂鸦的阶段，对线条和涂色的把握还需要要抓。
一、教学目标
1、给孩子更多的绘画机会，指导孩子欣赏图画构造的美感。
2、手工以印画和贴画为主，培养孩子的动手能力，让孩子在操作中探索发现作品的奥妙。
3、重视每月一次的作品展。
二、措施与方法
1、绘画时让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、熟练每个作品的操作步骤，制定好每节课的教学内容。
3、每月作品展要提前计划好，结合每月的特殊日子，和组内老师讨论创作作品，保证作品展的质量。
总结经验，这个学期的教学我将重视孩子的表现，重视教学的效果，虚心向师父和同事学习。祝愿我和孩子们共同进步。
学前班教学工作计划 篇五
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话.
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。
难点：拼音教学中，拼读音节。
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事 ，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班教学工作计划 篇六
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
七、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的'细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。
