染雾篇一：小学数学学科研训工作计划
随着社会的不断发展和教育的进步，小学数学学科的教学方法和内容也在不断更新和改进。为了提高小学数学教师的教学能力和专业水平，我们制定了以下的小学数学学科研训工作计划。
一、目标设定：
1. 提高小学数学教师的教学能力和专业水平；
2. 促进小学数学教师的教学方法的创新；
3. 提升小学数学学科的教学效果和教学质量。
二、培训内容：
1. 数学教学理论知识的学习：通过学习数学教学的基本理论知识，提高教师对数学教学的把握能力和指导能力。
2. 数学教学方法的研讨和分享：组织教师进行数学教学方法的研讨和分享，促进教师之间的互相学习和交流。
3. 数学教学资源的开发和利用：引导教师积极开发和利用数学教学资源，提高教学的多样性和趣味性。
4. 数学教材的解读和应用：对新颁布的数学教材进行解读和应用，帮助教师更好地掌握教材的内容和教学方法。
5. 数学教学案例的研究和分析：通过研究和分析数学教学案例，提高教师对数学教学的实践能力和应变能力。
三、培训方式：
1. 线下培训：组织专家进行面对面的培训，让教师能够深入了解和学习数学教学的最新理论和方法。
2. 线上培训：通过网络平台进行线上培训，让教师可以随时随地学习和交流，提高学习的灵活性和便捷性。
3. 群体研讨：组织教师进行群体研讨，通过互相交流和分享经验，提高教师的教学思维和教学能力。
四、培训评估：
1. 通过考试评估教师的学习成果和掌握程度，确保培训效果的可衡量性；
2. 通过观察和调研教师的教学实践，评估培训对教师教学能力的提升效果；
3. 通过学生和家长的反馈，评估教师教学质量的改进情况。
五、培训时间和安排：
1. 培训时间：每学期安排2-3次培训，每次培训2-3天；
2. 培训安排：根据教师的需求和实际情况，安排相应的培训内容和方式；
3. 培训地点：可以选择学校内的会议室或者校外的培训基地进行培训。
通过以上的小学数学学科研训工作计划，我们相信可以提高小学数学教师的教学能力和专业水平，促进小学数学学科的发展和进步。希望通过这样的工作计划，能够为小学数学教师的教学工作提供有力的支持和保障。
篇二：小学数学学科研训工作计划
随着教育改革的深入推进，小学数学学科的教学方法和内容也在不断变化和创新。为了提高小学数学教师的教学能力和专业水平，我们制定了以下的小学数学学科研训工作计划。
一、目标设定：
1. 提高小学数学教师的教学能力和创新意识；
2. 推动小学数学学科的教学改革和提高教学质量；
3. 培养小学生对数学的兴趣和学习动力。
二、培训内容：
1. 数学教学方法的研讨和分享：组织教师进行数学教学方法的研讨和分享，促进教师之间的互相学习和交流，激发教师的创新思维和教学能力。
2. 数学教学资源的开发和利用：引导教师积极开发和利用数学教学资源，提高教学的多样性和趣味性，增强学生的学习兴趣和动力。
3. 数学教学案例的研究和分析：通过研究和分析数学教学案例，提高教师对数学教学的实践能力和应变能力，推动教学方法的创新和改进。
4. 数学教材的解读和应用：对新颁布的数学教材进行解读和应用，帮助教师更好地掌握教材的内容和教学方法，提高教学效果和教学质量。
5. 数学教学评价的研究和探索：研究和探索数学教学评价的方法和标准，提高教师对学生学习情况的观察和评估能力，为学生提供有针对性的教学指导。
三、培训方式：
1. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，通过观摩他人的优秀教学实践，启发教师的教学灵感和创新思维。
2. 线上学习：利用网络平台进行线上学习，提供丰富的学习资源和学习机会，提高教师的学习效果和学习便利性。
3. 课题研究：组织教师进行课题研究，通过研究和实践，提高教师的研究能力和专业水平，推动教学改革和提高教学质量。
四、培训时间和安排：
1. 培训时间：每学期安排1-2次培训，每次培训3-5天；
2. 培训安排：根据教师的需求和实际情况，安排相应的培训内容和方式；
3. 培训地点：可以选择学校内的会议室或者校外的培训基地进行培训。
通过以上的小学数学学科研训工作计划，我们相信可以提高小学数学教师的教学能力和专业水平，推动小学数学学科的发展和进步。希望通过这样的工作计划，能够为小学数学教师的教学工作提供有力的支持和保障。
小学数学学科研训工作计划 篇三
小学数学学科研训工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学数学学科研训工作计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本学期小学数学学科研训工作要根据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化“专家型、学习型、服务型”的'教育服务意识；以全市小学数学教师专业化发
二、工作目标
为基层学校教育教学服务，为教师的专业发展服务；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强教师间学习交流，通过小数博客加强教师间网络研修，通过菜单教研加强教师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培养学科骨干教师。
三、具体工作
1、加强学习提高自身素质。教研员必须具备终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识，加强学习，潜心研究，提高教研员的自身素质。加强政治学习，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—20xx年）等；努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要认真学习《数学课程标准》、《教师用书》、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、教师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中汲取教学教研智慧，并及时写好业务笔记；积极参与网络研修学习，从中汲取课堂改革和课题研究的经验，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学教师提供多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学经验，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。
2、开展“菜单式”教研，提升课堂教学效率。本学期将继续扎实开展“菜单式”教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市小学分为东、南、西、北、中六片，分年级全员参与。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，采取集中调研，分片筹划，每片选出2名做课教师。四、五月份分片按单开展“菜单式”教研活动（每片一天，具体安排届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座。通过此教研活动帮助教师提高教材的研读能力，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。
3、做好优秀课评选工作。坚持评选程序科学，过程安排周密，做到公平、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学研究相结合，与教师培训相结合，注重在活动中发现新典型，提高评优效益。通过本次活动深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，认真总结为小学数学教学奠定扎实有效的基础。
4、通过参与基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场研究指导，确保小学数学学科晒课质量。通过本次活动促进教师进行教学反思，以追求区域性小学数学课堂教学经验的有效提升。
5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村教师点对点的服务。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。
6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络交流的实效性。一是教研员要常态化网上学习、浏览博客，积极推荐优秀的网络资源并上传至博客，二是及时上传基层教师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学教师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内讨论，提高教师讲课听课评课能力。
7、开展集智备课活动，组织骨干教师进行小学数学一年级和六年级的教学设计征集，及时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广大教师进行交流和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干教师辐射示范作用。
8、通过树典型校加快骨干教师培养，本学期发挥典型校骨干教师的示范、导向和辐射作用。主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果等，促进骨干教师的成长。对典型校骨干教师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。
9、研究教学评价，用心编写期末教学质量监测试题。
10、协助师训、学校、教育局完成有关工作。
附：各月份工作要点
3月份
1、政治业务学习。
2、“菜单式”教研活动的筹备、调研、下单。
3、组织学科网络教研（博客）
4、参与基层校集智备课。
4月份
1、“菜单式”教研活动。
2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。
3、参与基层校集智备课。
5月份
1、“菜单式”教研活动。
2、课堂教学典型校调研。
3、朝阳市优秀课评选。
6月份
1、骨干教师培养组织学科网络教研（博客）。
2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。
3、出期末测试题。
7月份
1、整理上交各种业务材料。
2、政治业务学习。
3、撰写个人总结。
4、学期工作座谈。
