染雾小学四年级数学下教学工作计划 篇一
在小学四年级数学下的教学工作计划中，我们将重点关注学生的数学思维能力的培养和数学知识的掌握。通过灵活的教学方法和丰富的教学资源，我们将帮助学生建立坚实的数学基础，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
一、教学目标
1. 加强学生对基本数学概念的理解和掌握，包括数字的认识、数的大小比较、加减法运算等。
2. 培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、推理思维和创造思维等。
3. 提高学生解决数学问题的能力，培养他们的数学思考和解决问题的方法。
二、教学内容
1. 数的认识和数的大小比较：通过游戏和实际操作，帮助学生认识数字的意义和大小，并掌握比较大小的方法。
2. 加法和减法运算：通过实际情境和游戏，帮助学生掌握加法和减法的基本运算规则，并进行简单的运算练习。
3. 数的分解和组合：通过游戏和练习，培养学生的数的分解和组合能力，提高他们的数学思维能力。
4. 数量的估计和测量：通过实际操作和游戏，帮助学生估计和测量物体的长度、重量和容量等。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设情境和实际操作，帮助学生建立数学概念和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和团队合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
四、教学评估
1. 日常评估：通过课堂练习和小组合作，检查学生对数学知识的掌握情况，并及时给予反馈。
2. 作业评估：通过作业的批改和订正，帮助学生发现和纠正错误，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 考试评估：通过定期的考试，检查学生对数学知识的掌握情况，评估他们的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的教学工作计划，我们将为小学四年级学生提供一个全面而有趣的数学学习环境，帮助他们建立坚实的数学基础，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我们将关注每个学生的个体差异，根据他们的不同需求和能力，灵活调整教学方法和教学内容，确保每个学生都能获得有效的数学学习体验。
小学四年级数学下教学工作计划 篇三
小学四年级数学下教学工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级数学下教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、班级学生情况
从上一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实。但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识。笼统思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。对数学
二、学情分析
本学期我所任教的班级是四（3）班，在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生对数学学习缺乏自信心，要在平时多给予鼓励。
三、教材及教学目标情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，观察物体（二），图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的.边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，及图形运动的理解。
5、认识平均数与条形统计图，了解平均数和统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会求平均数和统计在实际生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解鸡兔同笼问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变“要我学”为“我要学”，偏重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。
5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充沛利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
7、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并和时鼓励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。特别抓紧后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
五、教学进度
周次、起止日期、教学内容。
