染雾中心学校数学教研工作计划 篇一
近年来，中心学校数学教研工作逐渐受到重视，为了提高学校数学教学质量，促进学生数学学习水平的提升，中心学校制定了一份全面的数学教研工作计划。
一、目标与任务
本次数学教研工作的目标是全面推进数学教学改革，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体任务包括：
1. 设计并实施一套科学合理的数学教学大纲，明确每个年级的教学目标和要求。
2. 深入研究数学教学方法和策略，探索适合中心学校的数学教学模式。
3. 开展教师培训和交流活动，提高教师的数学教学能力和素养。
二、工作计划
1. 制定课程大纲：根据学校实际情况，组织专家和教研组成员研究制定适合中心学校的数学课程大纲。大纲应包括每个年级的教学目标、重点内容和教学方法。
2. 教材选用：根据大纲要求，选择适合教学大纲的教材，并组织教研组成员进行审定和推广。
3. 教学模式研究：组织教研组成员开展数学教学模式的研究，探索适合中心学校的数学教学方法和策略。可以邀请专家进行指导和培训，也可以组织教师展示交流活动。
4. 教师培训和交流：根据教师的需求和学校的实际情况，制定教师培训计划，组织教师参加培训班、研讨会和交流活动。同时，建立教师交流平台，促进教师之间的互动和学习。
三、预期效果
通过本次数学教研工作，中心学校希望能够达到以下效果：
1. 明确的教学大纲和教学目标，使教师有明确的教学目标和教学重点。
2. 科学合理的教学模式，提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。
3. 提高教师的教学能力和素养，使教师能够适应学校数学教学改革的需求。
4. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，促进学生数学学习水平的提升。
中心学校将以本次数学教研工作为契机，不断探索数学教学改革的路径，提高数学教学质量，为学生的全面发展提供有力的支持。
中心学校数学教研工作计划 篇二
中心学校数学教研工作计划的实施是为了提高学校数学教学的质量，促进学生的数学学习水平的提升。本篇将从工作计划的具体内容和实施步骤进行阐述。
一、工作计划的具体内容
1. 教学大纲的制定：根据学校的实际情况和教学目标，制定适合中心学校的数学教学大纲。大纲应包括每个年级的教学内容和教学要求，以及教学方法和策略的指导。
2. 教材的选择和推广：根据教学大纲的要求，选择适合教学大纲的教材，并推广到全校范围。同时，监督教师的教材使用情况，确保教材与教学大纲的一致性。
3. 教学模式的研究和推广：组织教研组成员开展数学教学模式的研究，探索适合中心学校的数学教学方法和策略。可以邀请专家进行指导和培训，也可以组织教师展示和交流活动。
4. 教师培训和交流：根据教师的需求和学校的实际情况，制定教师培训计划，组织教师参加培训班、研讨会和交流活动。同时，建立教师交流平台，促进教师之间的互动和学习。
二、实施步骤
1. 制定工作计划：根据学校的实际情况和目标，制定中心学校数学教研工作计划。明确工作计划的目标、任务和时间节点，确保工作计划的可行性和有效性。
2. 组织实施：根据工作计划，组织教研组成员进行教学大纲的制定、教材的选择和推广、教学模式的研究和推广，以及教师培训和交流等工作。同时，制定详细的实施方案，明确责任人和具体任务，确保工作有序进行。
3. 监督和评估：建立监督和评估机制，定期对工作的实施情况进行检查和评估。根据评估结果，及时调整工作方向和策略，确保工作计划的实施效果。
通过中心学校数学教研工作计划的实施，中心学校将不断提高数学教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和保障。同时，也将积极推动数学教育的改革和创新，为教育事业的发展做出贡献。
中心学校数学教研工作计划 篇三
一、指导思想
本学年我校数学教研组将以海尾镇中心学校教研工作计划为统领，课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学年我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘青年骨干教师。
三、教研措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，科学合理安排。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学年听课不少于40节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的`学科带头人。
中心学校数学教研工作计划 篇四
一、指导思想
本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、配合教导处工作，督促常规教学
1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
三、开展具有学科特色的工作
本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行知识提升学习的机会，同时，我们计划在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓励全班学生积极参与做题和思考，教师及时反馈总结学生的做题情况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣，同时结合各类行的竞赛活动，激励学生学习的动力和主动性。
四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量
1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
3、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。
4、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
5、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
五、教学研讨安排
（一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、积极组织教
师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
（二）坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
六、主要工作及安排
本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。
九月份：
1、各年级根据实际情况制定年级教学计划，并有序开展教学工作，随时迎接区教研室教学常规调研。
2、根据学校教导处，区教研室的工作计划商讨布置本学期各项工作。
3、组织教师参加各年级教材分析。
4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。
十月份：
1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。
2、备课，作业等各项常规检查。
3、组织一次全校性的“口算大比拼”活动。
十一月份：
1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。
2、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案。
3、组织教师参加“电教月”评比活动。
4、各项常规工作检查并反馈。
十二月份：
1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。
2、常规备课、作业批改等互查及反馈，
一月份：
1、各教师调整教学进度，准备复习工作。
2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。
3、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习，正确面对调研工作。
