小学低语教研组工作计划【推荐3篇】

时间:2017-08-08 04:19:40
染雾
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小学低语教研组工作计划 篇一

随着教育改革的不断推进,小学语文教学也在不断发展和完善。为了提高语文教学质量,促进学生语文素养的全面提升,我校设立了小学低语教研组。在新的学期即将开始之际,我们制定了以下工作计划,以期能够更好地开展教研工作。

一、教研活动安排

1.每周组织一次教研活动,时间为每周三下午。活动内容包括教案研讨、教学经验分享、教学方法探讨等。

2.每月组织一次集体备课活动,由一名老师负责主讲,其他教师进行点评和讨论。备课内容包括教学目标、教学重点、教学方法等。

3.每学期组织一次教学观摩活动,邀请其他学校的教师来我校观摩优秀教学案例,以借鉴其他学校的好经验和做法。

二、教研成果展示

1.每学期结束时,由每位教师撰写一篇教研心得体会,包括教学改进的思路和方法,以及对教研活动的反思和建议。

2.每学期末,组织一次教学成果展示活动,由每位教师选择一节自己认为最有特色和亮点的课程进行展示,以展示教研成果和经验。

三、教研资料整理

1.每位教师每月整理一篇教研资料,包括教案、学案、教学反思等,交由教研组负责人进行汇总和归档。

2.每学期末,由教研组负责人整理和编辑一本教研成果集,包括教案、学案、教学反思等,供全校教师参考和借鉴。

四、教研交流合作

1.每学期与其他学校的教研组进行一次交流合作活动,包括互访、交流教案、共同备课等,以促进教研水平的提高。

2.每年参加市、区的教研交流活动,如语文教学研讨会、教学比赛等,以拓宽教研视野,提高教学水平。

通过以上的工作计划,我们希望能够加强小学低语教研组的组织性和规范性,促进教师之间的交流和合作,提高教研活动的实效性和可持续性,进一步推动小学语文教学的改革和发展。

小学低语教研组工作计划 篇二

近年来,随着教育的发展和变革,小学语文教育也面临着新的挑战和机遇。为了提高语文教学的质量和效果,我校设立了小学低语教研组,致力于推动语文教育的改革和创新。在新的一学期即将开始之际,我们制定了以下工作计划,以期能够更好地开展教研工作。

一、教研活动安排

1.每周组织一次教研活动,内容以教学经验分享和教学方法探讨为主。通过教师之间的互动和交流,共同解决教学中的难题,并寻找更优秀的教学方法和策略。

2.每月组织一次集体备课活动,由一名老师进行主讲,其他教师进行点评和讨论。通过集体备课,促进教师之间的合作和交流,提高教学设计和教学质量。

3.每学期组织一次教学观摩活动,邀请其他学校的教师来我校观摩优秀教学案例,以借鉴其他学校的好经验和做法,促进教学水平的提高。

二、教研成果展示

1.每学期结束时,每位教师撰写一篇教研心得体会,包括教学改进的思路和方法,以及对教研活动的反思和建议。通过教研心得的撰写,分享教学经验和教育教学思考,促进教师之间的相互学习和成长。

2.每学期末,组织一次教学成果展示活动,由每位教师选择一节自己认为最有特色和亮点的课程进行展示,以展示教研成果和经验,激发教师对教学的热情和创新意识。

三、教研资料整理

1.每位教师每月整理一篇教研资料,包括教案、学案、教学反思等,交由教研组负责人进行汇总和归档。通过教研资料的整理,促进教师之间的资源共享和经验交流,提高教学设计和教学质量。

2.每学期末,由教研组负责人整理和编辑一本教研成果集,包括教案、学案、教学反思等,供全校教师参考和借鉴。通过教研成果集的编写和发布,促进教研成果的共享和推广,提高教研活动的实效性和可持续性。

通过以上的工作计划,我们希望能够加强小学低语教研组的组织性和规范性,促进教师之间的交流和合作,提高教研活动的实效性和可持续性,进一步推动小学语文教学的改革和发展。

小学低语教研组工作计划 篇三

小学低语教研组工作计划

  时间稍纵即逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候抽出时间写写工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的小学低语教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

  一、指导思想:

  围绕学校“以书院文化为引领,打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路,不断调整工作方式,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能,以课题研究为引领,以校本研修为平台,以课堂教学为基地,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为名校建设的“助推器”。

  二、工作重点:

  1、积极开展课堂教学改革,着力提升精致课堂品质,坚持以生为本的教育理念,关注学生个体差异,发挥教学智慧,探索精致教学新路径,从而全面提升鉴小精致课堂的品质。

  2、精心构建教师专业发展平台,扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”,进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识,以促进每位教师的`专业成长。

  3、努力形成学校教科研新常态,使“个人专业发展年度规划”,“教师阳光课题研究”,“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举

措成为学校教科研工作的常规动作,使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”,校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”,教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。

  4、加强学校教育共同体建设工作,扎实有效地开展各项活动,以期与结对学校(杨汛桥实验学校)的共同发展。

  三、具体安排:

  二月份:

  1、参加教研组长会议,明确本学期工作重点。

  2、制定学期教研工作计划,召开低语组全体成员会议

  3、确定团队亮课老师,落实每月一篇通讯报道任务。

  三月份:

  1、各学科校本拓展性课程方案落实

  2、校本作业调研、落实教师阳光悦读

  3、区小学第三方评估拍摄活动

  4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动

  四月份:

  1、校园读书节活动

  2、教学流程检查、期中小结

  3、区品质课堂录像课评比(董佳娣执教)

  4、语文90学时培训(一班)

  五月份:

  1、区优质课评比

  2、区学科主题论文评比(预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读)

  3、语文90学时培训(二班)

  六月份:

  1、“绿色评价”暨素质板块调测

  3、学科期末学业评价

  4、教研活动工作总结

小学低语教研组工作计划【推荐3篇】

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