染雾小学教师追赶超越工作计划 篇一
小学教师追赶超越工作计划
作为一名小学教师，我始终认为自己的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和个性特长。为了更好地实现这一目标，我制定了一份追赶超越的工作计划。
首先，我认为建立良好的师生关系是教学工作的基础。我努力与学生建立起平等、互信、关爱的关系，让他们愿意向我敞开心扉，积极参与课堂活动。我会定期与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生主动思考、独立解决问题，并提供相应的学习资源和指导。例如，在课堂上，我会引导学生进行小组合作，通过交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神。我还会鼓励学生积极参与课外阅读和实践活动，拓宽他们的知识面和视野。
此外，我重视个性化教学。每个学生都有自己独特的兴趣和才能，我会根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法。例如，对于喜欢艺术的学生，我会加强美术方面的教育；对于喜欢运动的学生，我会多安排体育课程。通过针对性的教学，我希望能够激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在学习中找到自信和快乐。
最后，我鼓励学生积极参与社会实践和公益活动。我会组织学生参观社区、博物馆等地，开展环保、扶贫等公益活动，让他们亲身感受社会的多样性和需要帮助的人们。通过实践和参与，我希望能够培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有品德、有担当的人。
总之，我的追赶超越工作计划不仅仅是为了提高学生成绩，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。我相信通过我的努力和学生的配合，我们一定能够取得更好的成绩，让每个孩子都能够在小学阶段得到全面的成长和发展。
小学教师追赶超越工作计划 篇二
小学教师追赶超越工作计划
作为一名小学教师，我始终保持着对教育事业的热爱和责任感。为了更好地完成教育使命，我制定了一份追赶超越的工作计划。
首先，我注重课程设置和教学方法的创新。我会根据学生的认知水平和兴趣特点，灵活调整课程内容和设计教学活动。我会引入多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会积极探索教学方法，结合学生的实际情况，采用启发式教学、讨论式教学等方式，培养学生的思维能力和创新精神。
其次，我注重学生综合素质的培养。除了传授知识，我更关注学生的品德教育和身心健康。我会组织学生参加各种社团活动和比赛，培养他们的团队协作能力和领导才能。我也会关注学生的身心健康，组织体育锻炼和心理辅导，帮助他们保持良好的心理状态和身体素质。
此外，我重视家校合作。我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并根据需要提供相应的教育指导。我也会组织家长参加学校的活动和讲座，提升他们的教育意识和育儿能力。
最后，我注重自我提升和专业学习。教育事业是一个不断发展和更新的领域，作为一名教师，我需要不断学习和探索。我会参加各种教育培训和研讨会，提升自己的教学能力和专业素养。我也会积极参与教研活动，与同行交流心得和经验，共同提高教育教学水平。
总之，我的追赶超越工作计划旨在提高学生的学习成绩和综合素质，培养他们的创新精神和团队合作能力。我相信通过我的努力和学生的配合，我们一定能够取得更好的成绩，让每个孩子都能够在小学阶段得到全面的成长和发展。
小学教师追赶超越工作计划 篇三
小学教师追赶超越工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的小学教师追赶超越工作计划，希望能够帮助到大家。
为了认真贯彻落实县委县政府、县教育局追赶超越会议精神，增强追赶超越的使命意识,充分发挥教书育人、百年圆梦职责，提高自己克己奉公、尽职奉献的工作积极性，特制订追赶超越工作计划。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，紧紧围绕县教育局、教研室和上级教育部门工作要求。坚持科学发展观，以加强师德修养为首，以教育教学工作为中心的原则，以提升教育教学质量为主题，以深化课程改革为主线，以自身成长发展为根基，以“讲规矩、守规范、遵礼仪、正形象”主题教育为契机，立足学校实际，加强课堂管理，全面实施素质教育，进一步提高教育教学水平和质量，为彬县教育事业跨越发展做出应有贡献。
二、目标任务：
（一）、师德修养方面
1、加强政治思想的学习。认真学习党的精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感；
2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》等法律法规，树立正确的价值观、质量观和人才观；
3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，不搞“有偿补课”等活动；
4、尽职尽责、忠于职守，关爱学生、平等友善，团结协作、为人师表。
（二）、业务能力方面
1、牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著、一本专业能力成长专著，深入学习新课标，掌握现代教育理论和技术，更新新课改理念，提升解决实际问题的`能力，提高实施素质教育的水平；
2、利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的知识储备；
3、积极参加举办的各种讲座，珍惜每一次培训机会，积极交流研讨，并写出感想及反思；
4、积极参与听课评活动，虚心向前辈、骨干教师和优秀教师学习，取众之所长，补己之短。
（三）、教科研方面
1、积极参加集体备课、教学研讨、“高效课堂”论坛等活动，精心准备主题发言稿；
2、全力参与国家级课题子课题的.研究工作；
3、不断提升自己归纳总结和反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在省级以上刊物发表学术论文2篇。
（四）、教学质量方面
1、养成学生良好学习习惯，丰富学生知识视野，丰厚学生语文综合素养，提升学生语文学习能力；
2、期末质检成绩位列全县前茅；
3、所带班级全学科质检成绩位列全校第一。
三、具体措施：
1、强化学习习惯的养成。
（1）培养课前预习与课后复习的习惯；
（2）大胆表达自己思想的习
（3）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3、有效利用课程资源。
充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4、辅优补差活动。
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助主要措施有：
1、作业面批、有错及时改正，课堂上优先提问、优先解难；
2、教师个别辅导，学生结帮辅导；
3、鼓励为主，及时表扬；
4、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上积极自主学习。
