染雾小学音乐教学工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，小学音乐教育也越来越受到重视。为了提高小学生的音乐素养和音乐欣赏能力，制定了以下小学音乐教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过音乐创作和表演活动，提高他们的艺术表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和乐器合奏等集体活动，提高他们的协作能力。
二、教学内容
1. 音乐基础知识：音乐的起源、音乐的元素、音乐的分类等。
2. 音乐欣赏：通过听音乐、分析音乐曲式和结构，培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 音乐表演：学生进行声乐和器乐的基础训练，提高他们的音乐表演能力。
4. 音乐创作：通过绘画、写词、编曲等方式，培养学生的音乐创造力和表达能力。
5. 集体活动：合唱、乐器合奏等集体活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 鼓励学生主动参与：通过让学生参与各种音乐活动，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 多种教学手段结合：结合听、说、读、写、唱、画等多种教学手段，提高学生的学习效果。
3. 艺术欣赏与实践相结合：让学生在欣赏音乐的同时，进行实际的表演和创作活动，提高他们的艺术表达能力。
4. 个性化教学：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的教学，激发他们的学习潜能。
四、教学评价
1. 考试评价：通过期中、期末考试评价学生的音乐知识掌握程度。
2. 表演评价：通过学生的音乐表演，评价他们的音乐表演能力和艺术表达能力。
3. 创作评价：通过学生的音乐创作作品，评价他们的创造力和艺术表达能力。
4. 听音评价：通过学生对音乐欣赏的表现，评价他们的音乐欣赏能力。
通过以上的小学音乐教学工作计划，我们将能够更好地培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力，提高他们的艺术表达能力和协作能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
小学音乐教学工作计划 篇二
随着时代的发展，小学音乐教学也在不断改革创新。为了更好地提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，制定了以下小学音乐教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过音乐创作和表演活动，提高他们的艺术表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和乐器合奏等集体活动，提高他们的协作能力。
二、教学内容
1. 音乐基础知识：音乐的起源、音乐的元素、音乐的分类等。
2. 音乐欣赏：通过听音乐、分析音乐曲式和结构，培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 音乐表演：学生进行声乐和器乐的基础训练，提高他们的音乐表演能力。
4. 音乐创作：通过绘画、写词、编曲等方式，培养学生的音乐创造力和表达能力。
5. 集体活动：合唱、乐器合奏等集体活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 探究式学习：通过让学生主动探索音乐知识和技能，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，让学生通过观看视频、听音乐等方式，增强对音乐的理解和感受。
3. 项目化学习：将音乐教学与其他学科相结合，开展主题式的项目学习，提高学生的综合能力。
4. 艺术实践：让学生在欣赏音乐的同时，进行实际的表演和创作活动，提高他们的艺术表达能力。
四、教学评价
1. 综合评价：通过定期的综合考核，评价学生的音乐知识掌握程度和综合能力。
2. 表演评价：通过学生的音乐表演，评价他们的音乐表演能力和艺术表达能力。
3. 创作评价：通过学生的音乐创作作品，评价他们的创造力和艺术表达能力。
4. 听音评价：通过学生对音乐欣赏的表现，评价他们的音乐欣赏能力。
通过以上的小学音乐教学工作计划，我们将能够更好地培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力，提高他们的艺术表达能力和协作能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
小学音乐教学工作计划 篇三
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神礼貌建
设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美潜质，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践潜质的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜质。
四、学情分析：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜质。
4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
六、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不一样情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜质。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
小学音乐教学工作计划 篇四
本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：
一、对自身的要求
提高教学质量：
1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求
发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、知识、练耳：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。
以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
小学音乐教学工作计划 篇五
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的`部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、乐理熟练掌握基本的乐理知识
五、教学措施
1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念（如奥尔夫教学法）
2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己
3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力
4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课
音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。
