染雾小学教研工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，小学教研工作也越来越受到重视。为了提高教师的教学水平和教育质量，制定一份科学合理的小学教研工作计划是非常必要的。本文将从目标、内容、方法和实施流程四个方面，阐述小学教研工作计划的制定。
首先，制定小学教研工作计划需要明确目标。教研的目标是提高教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学质量的全面提升。教师专业素养包括知识储备、教育理论和教学技能等方面，而教学能力则涉及教案设计、教学方法和评价方式等多个方面。只有明确了目标，才能有针对性地制定教研工作计划。
其次，小学教研工作计划的内容应包括以下几个方面。首先是教学资源的共享。教师可以将自己编写的教案、课件和教学素材分享给其他教师，以提高教学效果和节约教学资源。其次是教学方法的研究。教师可以通过观摩课、听课、研讨会等形式，学习其他教师的教学方法，并通过反思和讨论，改进自己的教学方法。再次是教学评价的探索。教师可以尝试使用不同的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以提高评价的准确性和客观性。最后是教学研究的开展。教师可以选择一个教育教学问题进行研究，通过实证研究和文献研究等方法，提出解决问题的方案。
然后，小学教研工作计划的方法应灵活多样。教研可以采取集中研究、分组研究和个人研究相结合的方式进行。集中研究可以组织教师集体备课、集体研讨和集体观摩等活动，以促进教师之间的交流和共同进步。分组研究可以按照学科、年级或教学方向进行组织，以便深入研究和交流。个人研究则可以根据教师的兴趣和需求进行，以激发教师的创新精神。
最后，小学教研工作计划的实施流程应具体明确。首先是确定教研课题和研究内容，然后制定教研计划和时间表。接着是组织教研活动，包括集体备课、集体研讨、观摩课等。教研活动结束后，还要进行总结和评价，以便提高教研的效果和质量。
综上所述，小学教研工作计划的制定需要明确目标、确定内容、选择方法和明确实施流程。只有这样，才能确保教研工作的科学性和有效性，提高教师的教学水平和教育质量。
小学教研工作计划 篇二
小学教研工作计划是提高教师教学能力和教育教学质量的重要手段。本文将从培养教师的教学能力、促进教师专业发展和改进教学方法等方面，探讨小学教研工作计划的重要性。
首先，小学教研工作计划可以培养教师的教学能力。教师是教育教学的主体，教学能力的高低直接影响到学生的学习效果和教育质量。通过参与教研活动，教师可以学习和借鉴其他教师的教学方法和经验，提高自己的教学能力。同时，教研活动还可以促进教师之间的交流和合作，共同解决教育教学中的问题。
其次，小学教研工作计划可以促进教师的专业发展。教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程，需要教师不断更新自己的知识、提高自己的能力。通过参与教研活动，教师可以不断学习和研究教育教学理论和实践，拓宽自己的专业知识和教育思想，提高自己的专业素养和教育水平。
再次，小学教研工作计划可以改进教学方法。教学方法是教师实施教育教学活动的重要手段，直接影响到教学效果和学生的学习兴趣和能力。通过参与教研活动，教师可以了解和尝试不同的教学方法，改进自己的教学方法，提高教学效果。同时，教师还可以通过教研活动了解学生的学习状况和需求，根据学生的实际情况，灵活调整和改进教学方法。
最后，小学教研工作计划可以提高教育教学质量。教育教学质量是衡量学校办学水平的重要指标，也是实现教育目标的重要保障。通过参与教研活动，教师可以不断提高自己的教学能力和教育水平，从而提高教育教学质量。同时，教研活动还可以促进学校教育教学资源的共享和优化，提高教育教学的整体水平。
综上所述，小学教研工作计划对于提高教师的教学能力和教育教学质量具有重要意义。学校应该高度重视教研工作，制定科学合理的教研工作计划，为教师的专业发展和教育教学质量的提高提供有力支持。
小学教研工作计划 篇三
一、指导思想
围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、服务功能，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。
二、组织领导
组长：林时超
副组长：陈长贤、李琦、许春晓
成员：龚维瑜、林东群、吴菲娜、王宝选及各班主任
三、活动时间
20xx年4月份
四、活动内容
（一）规范课程设置
1、不超比例安排语数课时，不挤占综合实践、体、音、美、校本课程、书法教育等教学时间。加强课程管理，提高教学水平。
2、认真落实好国家课程和地方课程，落实每周一节少先队活动课，积极探索《慎中》系列校本课程的开发与使用。
3、严格控制学生每天在校时间，切实减轻学生课业负担，坚持每天一小时体育锻炼。
（二）构建高效课堂
1、加强学习。组织全体教师再次学习“真教育”理论，提高教师认识，查找并纠正“一支粉笔、一本课本、一张嘴”等不规范不负责任的课堂行为。
2、立说立行。建议教师在使用多媒体之际，针对教材、生情重拾传统教具，甚至自制小教具，上出生动活泼的好课。
3、巡视指导。校级领导、教导主任要认真落实“每日一巡、每周一通报”制度，深入课堂真正关心指导每一位教师，促其业务成长，构建高效课堂。
（三）课题引领
1、积极参加“晋江二小区域性联研发展共同体”科研活动，不断深化泉州市十二五课题《学生差异性背景下学习方式续究》的研究。
2、大力开展“合作性学习方法”实践，鼓励老师有微型课题、有小课题，让课题成为教师个人专业发展的途径。
小学教研工作计划 篇四
一、指导思想
为全面实施素质教育，深入推进素质教育，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定本学期教研工作计划。
本学期我校结合临沭县教研室教研工作计划及玉山镇教研室工作计划，以深入推进素质教育、发展学生综合素质为中心，以教学精致化管理为保障，改革创新，提升教研品质，创建特色学校，全面提高教育教学质量，促进全县教学工作均衡优质发展，为构建规范化、高效化、现代化的小学教学工作而努力奋斗。
二、工作目标：
1、加强教研组建设，打造具有研究意识、勇于迎接挑战，积极向上的教师集体。
2、积极开展教学研究、扎实有效开展教研活动，提高课堂教学效率，提高教师教育教学水平、促进学生全面发展，提高教育教学质量。
三、工作要点
（一）完善教研组织和教研机制
1、严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
（二）强力推进教育信息化
xx年，学校教育管理云平台和个人云空间的建设与应用，使我们切实感受到现代化教学的好处，“运用光荣，闲置可耻”的思想已经深入人心。
xx年以来，我校在县教体局的规划建设下，建立了录播室，给各个班级配备了电子白板等先进的多媒体教学设备，为我校开展教学教研活动提供了便利，提高了工作效率。
xx年我们仍将重点通过云平台来推进教学信息化。要加强云平台的应用建设，积极利用现有条件，通过教学常规材料电子化、家校联系信息化、教研会议网络化等措施推动现代教育技术和课堂教学的深度融合，不断提高教学质量，充分发挥教育信息化的作用。要以名师、教学能手教学视频录制为抓手，加强云空间网络资源建设，丰富云空间教学资源，提高教育现代化水平。但是一些原有的痼疾还没有从根本上解决，推进的整体规划和具体措施的科学性、可操作性还要进一步研究。
（三）突出高效课堂的构建
教学工作的主阵地是课堂，课堂教学的研究是教学研究不变的主题。要继续深入开展课堂效率提高活动，突出抓好四个方面的工作。
1、发挥优质课评比的引领作用。认真组织参加各级小学各学科的优质课评比活动，要通过参与比赛、观课议课等活动培养骨干教师，提高课堂效益。
2、积极探索，科学改革。继续鼓励各教师进行以“先学后教、注重训练”为核心的课堂教学创新研究，多出典型。要抓住时机，对课堂教学先行研究的教师经验及时总结提升。鼓励各位教师大胆创新，突破常规，在课堂研究上做有效的尝试，通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。
3、典型引领。充分发挥名师、教学能手的示范引领作用，推动高效课堂的研究和实践，切实提高课堂教学效率。
4、加强常态课堂的管理。通过“备课答辩”、“推门听课”、“相约周三校内公开课”等管理活动，多维度监督评价常态课，按照课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实现教师教的方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到教师真实备课、高效上课，学生快乐学习、高效学习的`状态。
（四）加强师资队伍建设
1、充分发挥骨干引领作用。要重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥，通过专题报告、执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。
2、加强青年教师培养的力度。要及时创造条件为其提供学习机会，要压担子为其提供锻炼机会，要善于搭台为其提供展示才华的机会，使其尽早成才。
3、要认真搞好全员的小学教师远程培训活动，要积极配合上级管理，提高培训效益，严格要求，不但要使教干教师全员受训，而且要步入先进行列，争取远程培训的最大成效。
4、要加强名师队伍的培养与使用。要注重对名师、教学能手的培养，通过教学研讨、业务交流、外出学习、参加高级别研讨会等活动，使其成为名副其实的学科带头人，青年教师的领路人。
四、附教研工作具体安排时间
三月
1、制定本学期教学教研等各部门工作计划。
2、组织教师进行各项学习活动；
3、举行“相约周三”，继续开展活动；
4、组织镇级英语技能大赛
5、参加小学数学数学教材培训及骨干团队集中研讨活动
四月
1、观摩参加市县英语技能比赛活动
2、继续开展“相约周三”活动；
3、组织参加市小学语文骨干教师提高
五月
1、组织参加市“语文主题学习”系列活动
2、参加小学数学骨干教师团队集中研讨活动
3、观摩市县英语优质课评选人员pk活动
六月
1、组织参加小学语文骨干教师研讨会活动
2、组织数学老师参加全县小学数学信息化课堂教学活动
3、参加县组织的数学二次备课评比
小学教研工作计划 篇五
一、指导思想：
以区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以"关注课堂"为工作主线，严格执行“五严”“十条禁令”的规定，以构建“高效课堂”为抓手，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
二、工作要点：
（一）、严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新。
（1）、严把课堂教学关。
①严格执行课程计划。
学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
②严格备课管理。
进一步推进备课改革、普及电子化备课，强化过程管理，有效落实教学常规。从备课改革入手，加强“备课软件”的专项培训。“电子化备课”的教师电子文本要插入“批注”，修改体现教师二次备课的痕迹。各学科要力举示范教师，在此基础上逐步提高备课优质率。严把课堂教学第一道关口，切实加强教师备课管理，结合学校实际，认真研究并制定教师备课管理制度，杜绝教师备课中的形式主义和拿来主义，确保备课时效性。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。教务处将按开学一次、期中一次、期末一次，定期对各科教师的备课进行检查。
③严格作业管理。
对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按期中、期末进行两轮作业检查。
④加强随堂听课。
校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是年轻教师和教学能力较弱的教师。
⑤加强课堂教学监控。
做好课堂效果的测试与反馈，提高教师的教学反馈意识，促进课堂教学目标的全面达成，扎实推进我校的“过关课”工作。
（2）、严把质量分析关。
重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
（1）鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
（2）组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
（3）每位教师在业务学习上要做好“五个一”工作。“五个一”：每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结。
（4）加强做好年轻教师、骨干教师的培养工作。制定校骨干教师和学科带头人的评选方案。学校制定“十二五”分层培养计划，年轻教师对照评选标准找差距制定个人成长规划。
（三）、深化课改实验。提高科研质量。
（1）继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。
（2）加强信息技术研究。
依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行电子白板的学习，多媒体教学的培训、课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
（四）、重视第二课堂，全面提高学生素质。
（1）继续开展第二课堂的教学活动，扎实开展好音乐（器乐进课堂）、美术（版画）、网球的兴趣小组活动。切实加强体育、艺术教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。
（2）继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。
（3）加强对综合实践活动的研究。本学期，围绕“大美教育”，教师引导学生从品行美、学校美、艺术美、教师美中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
（4）加强培优补困工作。要做到有计划、有记录、有总结。每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。
