教学工作计划(通用5篇)

时间:2015-04-01 09:44:30
染雾
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教学工作计划 篇一

教学工作计划是每位教师在新学期开始前,为了有效组织教学工作而制定的一份计划。它是教师工作的总纲,涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。下面,我将详细介绍我的教学工作计划。

首先,明确教学目标是制定教学工作计划的首要任务。在新学期开始前,我会仔细研究教学大纲,了解学生的学科水平和课程要求,然后根据这些信息确定教学目标。我会制定合理的目标,既要考虑学生的实际水平,又要有一定的挑战性,以促进学生的学习动力和兴趣。

其次,确定教学内容。根据教学目标,我会对所要教授的内容进行详细划分和安排。我会结合教材,制定每一节课的教学内容,并确保内容的连贯性和层次性。同时,我会注意教学内容的实用性,注重培养学生的综合能力和创新思维。

第三,选择合适的教学方法。教学方法是实现教学目标的重要手段。在制定教学工作计划时,我会根据学生的特点和需求,选择适合的教学方法。例如,对于学生较多的理论知识,我会采用讲授和示范的教学方法;对于实践性较强的课程,我会进行案例分析和实践操作等形式的教学。

第四,准备教学资源。教学资源包括教材、教具、多媒体设备等。在教学工作计划中,我会列出所需要的教学资源,并提前准备好。我会尽量利用现有的教学资源,同时也会不断寻求新的资源,以丰富教学内容,提高教学效果。

第五,评估教学效果。教学工作计划的最终目的是提高学生的学习效果。因此,我会制定评估教学效果的方法和标准。在教学过程中,我会及时反馈学生的学习情况,并根据评估结果进行调整和改进,以达到更好的教学效果。

总之,教学工作计划是教师有效组织教学工作的重要依据。通过制定合理的教学目标、确定教学内容、选择适合的教学方法、准备教学资源和评估教学效果,教师能够更好地完成教学任务,提高学生的学习效果。我相信,通过我的努力和教学工作计划的制定,我能够给学生带来一学期高质量的教学。

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教学工作计划 篇二

教学工作计划是教师为了更好地组织教学工作而制定的一份计划。它是教师教学的总体规划,涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。下面,我将分享我的教学工作计划。

首先,明确教学目标。在制定教学工作计划时,我会充分了解学生的学科水平和课程要求,然后根据这些信息确定教学目标。我会制定具体、可操作的目标,并将其分为短期目标和长期目标。这样,我可以更好地衡量学生的学习进度,并及时调整教学策略。

其次,确定教学内容。根据教学目标,我会仔细研究教材,并制定每一节课的教学内容。我会根据学生的实际情况,合理划分教学内容的顺序和难度。同时,我会注重教学内容的灵活性,根据学生的学习进度,适时进行调整和补充。

第三,选择合适的教学方法。教学方法是实现教学目标的重要手段。在制定教学工作计划时,我会根据学生的特点和需求,选择适合的教学方法。例如,对于理论性较强的知识,我会采用讲授和互动讨论的教学方法;对于实践性较强的课程,我会进行实践操作和案例分析等形式的教学。

第四,准备教学资源。教学资源是教学的重要保障。在教学工作计划中,我会列出所需要的教学资源,并提前准备好。我会充分利用现有的教学资源,同时也会不断寻求新的资源,以丰富教学内容,提高教学效果。

第五,评估教学效果。教学工作计划的最终目的是提高学生的学习效果。因此,我会制定评估教学效果的方法和标准。在教学过程中,我会及时反馈学生的学习情况,并根据评估结果进行调整和改进,以达到更好的教学效果。

总之,教学工作计划是教师有效组织教学工作的重要依据。通过制定明确的教学目标、确定合适的教学内容、选择适合的教学方法、准备充足的教学资源和评估教学效果,我相信我能够给学生带来一学期高质量的教学。通过我的努力和教学工作计划的制定,我期待看到学生的进步和成长。

教学工作计划 篇三

  一、指导思想:

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。

  · 二、教学目标:

  1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。

  2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。

  3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

  4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

  三、总体目标和具体目标:

  1、总体目标:通过组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。

  2、具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  四、经典诗文诵读的内容:

  诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典儿歌和诗词等。

  五、课程开设的原则:

  1、不求甚解,只要熟读会背。

  2、不要苛求,要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

  3、不要一暴十寒,要持之以恒。

  4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

教学工作计划 篇四

  一、指导思想

  继续以新《纲要》为工作指南,开展幼儿园课程改革,推进素质教育,狠抓教师队伍建设和保教质量的提高,努力营造幼儿园优良的教育品质,为早日成为理想化的幼儿园而不断努力。

  二、主要目标

  1、加强队伍建设,培养全面发展的人,增强幼儿园可持续发展的能力。

  2、深化继续教育,开展全员培训,更新培训观念、创新培训模式,提高培训工作的实效性。

  3、继续深化园本教研,加强教研组建设,鼓励各教研组开展自主、有效、适宜的教学研究活动。

  4、积极开展课题研究,加强过程管理,通过多种形式展示课题研究的成果。

  5、创设良好的校园文化氛围,初步打造自己的品牌,完善和提升自我形象。

  6、卫生保健、安全工作紧抓不懈,促进保教结合,切实保证师生健康。

  7、深入与完善家长学校,增进家园合作。

  8、坚持规范用字、坚持讲普通话,倡导文明行为,加强绿色学校建设,积极创建“县级文明单位”。

  三、主要工作与措施:

  (一)加强队伍建设,培养全面发展的人,增强幼儿园可持续发展的能力。

  1、以《教职工师德规范考核办法》为抓手,进一步加强师德师风建设。

  (1)深入学习《教职工师德规范考核办法》,学习优秀教师的先进事迹、普通教师的踏实工作业绩,从而提升师德素养。

  (2)制定《幼儿园教职工言行规范》,切实增强教职工自我约束的自觉性。

  (3)继续以“关爱每一个孩子”作为师德教育的核心,在日常教育教学活动中开展“爱生行动”、“爱生经验谈”等活动,让“关爱每一个孩子”成为我园每一位教职工的自觉行为。

  2、充分发挥党支部、教育工会、共青团的作用,从思想、工作、生活等多方面入手关爱教职工成长。

  党支部、教育工会、共青团开展多种形式的活动,充分发挥在加强教师思想政治工作中的作用;组织教职工积极参与幼儿园的民主决策、民主管理、民主监督;关爱教职工生活,维护教职工权益。

  3、加强人力资源开发和管理,建设一支优秀的教工队伍

  制定教师分层培养目标,使每位教师明确自身的发展方向,同时加强过程管理。

  (1)骨干教师的队伍建设:一流幼儿园需要一流的教师队伍,名园要有名师支撑。本学期我们将继续为骨干教师、教坛新秀创造机会与条件,开展教学展示、教育经验谈等活动。

  (2)青年教师的培养:针对本学年新调入教师实践经验缺乏的弊端,开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授,学期底开展师徒结对汇报活动;自定一年奋斗目标,要求目标具体,方向明确。

  (3)教师群体业务素质的提高:本学期的重点开展数学优质课评比活动,同时将参加教学现代化课件制作活动。

  (4)后勤人员的队伍建设:

  A、通过专业培训和园本培训等形式,提高保育员素质修养,进一步规范保育员的`工作行为。

  B、食堂人员、保育员均做到持证上岗,并定期进行身体检查。

  C、提高后勤人员的安全和服务意识。严格执行安全责任制,及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。

教学工作计划 篇五

  一、学情分析

  本学期我所代一、二班共有学生149人,学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正,导致学习成绩不理想。因此,在本学期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,要特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会思考方法,养成善于思考的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

  二、教材分析和教学目标

  (一)数与代数

  第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。

  第三单元“分数乘法” 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义;探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

  第五单元“分数除法” 了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

  第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中,会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,再根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

  (二)空间与图形

  第二、四单元“长方体(一)(二)” 通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位,探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。

  第六单元“确定位置” 能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置;在具体的情境中,自建参数系确定位置。

  (三)统计与概率

  第八单元“数据的表示和分析” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。通过实例,理解中位数、众数的意义,会求一组数据的中位数、众数,并解释结果的实际意义。

  (四)数学好玩

  本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容,主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息,激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界。

  三、教学措施

  1、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。

  2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。

  3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

  4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

  5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

  6、后进生转化措施:培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。

教学工作计划(通用5篇)

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