染雾五年级美术教学工作计划 篇一
五年级美术教学工作计划
一、教学目标
1.培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力。
2.促进学生的审美情操和审美能力的发展。
3.引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
4.培养学生的团队合作意识和艺术交流能力。
二、教学内容
1.基础知识与技能的掌握
（1）学习绘画基本功，如线条、色彩、形状、质感等。
（2）学习不同绘画材料的使用方法，如铅笔、水彩、油画等。
（3）学习基本的造型和构图技巧，如透视、比例等。
（4）学习一些常见的绘画题材和表现手法，如风景画、人物画、静物画等。
2.创意与表现能力的培养
（1）鼓励学生进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
（2）引导学生通过绘画表达自己的情感和观点。
（3）组织学生参加美术比赛和展览，展示他们的作品。
3.艺术鉴赏与欣赏能力的提升
（1）引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等。
（2）学习分析艺术作品的构图、色彩运用、表现手法等。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览和艺术家工作室，增加艺术鉴赏的体验。
三、教学方法与手段
1.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品或艺术活动。
2.示范与指导：教师进行技能和表现方法的示范，引导学生学习和模仿。
3.实践与体验：通过实际绘画和观摩艺术作品的实践活动，提高学生的绘画和鉴赏能力。
四、教学过程安排
1.基础知识与技能的学习
（1）开展基本功练习，如线条、色彩、形状等。
（2）学习不同绘画材料和工具的使用方法。
（3）学习基本的造型和构图技巧。
2.创意与表现能力的培养
（1）组织学生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
（2）组织学生参加绘画比赛和展览，展示他们的作品。
3.艺术鉴赏与欣赏能力的提升
（1）组织学生观看艺术作品，并进行分析和讨论。
（2）组织学生参观美术馆和艺术展览，增加艺术鉴赏的体验。
五、教学评价
1.通过平时的作品展示和绘画活动，评价学生的绘画水平和创造力。
2.通过观察学生的艺术作品和参与度，评价学生的艺术表现能力和艺术交流能力。
六、教学资源
1.教学用书和教辅资料：根据教学内容和目标选用相应的教材和教辅资料。
2.绘画材料和工具：提供各种绘画材料和工具，如铅笔、水彩、油画颜料、画笔等。
3.美术馆和艺术展览：组织学生参观美术馆和艺术展览，增加艺术鉴赏的体验。
以上是五年级美术教学工作计划的内容，通过合理的教学目标、内容和方法，希望能够培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力，并促进他们的审美情操和艺术鉴赏能力的发展。
五年级美术教学工作计划 篇二
五年级美术教学工作计划
一、教学目标
1.培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力。
2.促进学生的审美情操和审美能力的发展。
3.引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
4.培养学生的团队合作意识和艺术交流能力。
二、教学内容
1.基础知识与技能的掌握
（1）学习绘画基本功，如线条、色彩、形状、质感等。
（2）学习不同绘画材料的使用方法，如铅笔、水彩、油画等。
（3）学习基本的造型和构图技巧，如透视、比例等。
（4）学习一些常见的绘画题材和表现手法，如风景画、人物画、静物画等。
2.创意与表现能力的培养
（1）鼓励学生进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
（2）引导学生通过绘画表达自己的情感和观点。
（3）组织学生参加美术比赛和展览，展示他们的作品。
3.艺术鉴赏与欣赏能力的提升
（1）引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等。
（2）学习分析艺术作品的构图、色彩运用、表现手法等。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览和艺术家工作室，增加艺术鉴赏的体验。
三、教学方法与手段
1.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品或艺术活动。
2.示范与指导：教师进行技能和表现方法的示范，引导学生学习和模仿。
3.实践与体验：通过实际绘画和观摩艺术作品的实践活动，提高学生的绘画和鉴赏能力。
四、教学过程安排
1.基础知识与技能的学习
（1）开展基本功练习，如线条、色彩、形状等。
（2）学习不同绘画材料和工具的使用方法。
（3）学习基本的造型和构图技巧。
2.创意与表现能力的培养
（1）组织学生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
（2）组织学生参加绘画比赛和展览，展示他们的作品。
3.艺术鉴赏与欣赏能力的提升
（1）组织学生观看艺术作品，并进行分析和讨论。
（2）组织学生参观美术馆和艺术展览，增加艺术鉴赏的体验。
五、教学评价
1.通过平时的作品展示和绘画活动，评价学生的绘画水平和创造力。
2.通过观察学生的艺术作品和参与度，评价学生的艺术表现能力和艺术交流能力。
六、教学资源
1.教学用书和教辅资料：根据教学内容和目标选用相应的教材和教辅资料。
2.绘画材料和工具：提供各种绘画材料和工具，如铅笔、水彩、油画颜料、画笔等。
3.美术馆和艺术展览：组织学生参观美术馆和艺术展览，增加艺术鉴赏的体验。
以上是五年级美术教学工作计划的内容，通过合理的教学目标、内容和方法，希望能够培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力，并促进他们的审美情操和艺术鉴赏能力的发展。
五年级美术教学工作计划 篇三
一、学生情况分析
五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
三、教学目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教材重难点
（一）教学重点
1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
继续发扬优点：
1、加强培养学生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。
3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。
克服的缺点：
1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。
2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。
3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。
4、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。
五、教学内容安排
周 次 教学内容 课 时 备 注
1～3 第1课 多来咪 3
4～5 第2课 彩云衣 2
6～7 第3课 布艺温馨 2
8～9 第4课 搭架子 2
10 第5课 周末日记 1
11 第6课 勤俭rdquo； 1
12 第7课 闹花灯 1
13 第8课 石头说话 1
14～15 第9课 家乡古建筑 2 电教课
16～17 第10课 演戏 2
18～19 第11课 信息联通 2
20 第12课 飞机工厂 1 电教课
五年级美术教学工作计划 篇四
美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，根据美术新课程规范，为了让全体同学生动、活泼、主动地发展，提高同学的审美能力，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：
一、教材分析
本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。
二、同学情况分析
同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有局部同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重点难点
根据同学情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系密切，有实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、 教学模式
结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。
五、 课时布置
1、 封二画页（欣赏） 1课时
2、 难忘的一件事（欣赏、绘画） 1课时
3、 比例的美感（绘画） 2课时
4、 立方体和长方体的透视现象（绘画） 2—3课时
5、 圆柱体的透视现象（绘画） 2课时
6、 物体的结构（绘画） 1课时
7、 美化板报（工艺） 5课时
（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）
8、 做风筝（工艺） 1课时
9、 纸筒人（工艺） 2课时
10、 学画年画（绘画） 1—2课时
11、 表示日常生活的绘画（欣赏） 1课时
除以上内容之外，根据时间和实际情况，在教学过程中调整教学计划，补充同学喜欢、愿学的自编内容。
五年级美术教学工作计划 篇五
新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：
一、学生概况分析：
五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。
二、本学期具体教学工作计划：
1、全册教材简析：
本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。
2、教学总目标：
（1）、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
（2）、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
（3）、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。
3、教学主要措施：
（1）、教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用。
（2）、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。
4、教材中重点、难点（简要分析）：
本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的'构图知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。
5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力能力目标、思想品德目标）及重点、难点：
第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品，了解更多的艺术表现形式、接着第二课进行动物的绘画创作和制作。
第二单元：认识"文房四宝"进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。
第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。
第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。
第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。
第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关联，密不可分。教学目标是通过
设计方面的练习，培养学生的创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。
第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行静物写生练习。
三、教学进度安排
低年级美术２课时／周至期中上到第10课
中高年级美术１课时／周至期中上到第8课
五年级美术教学工作计划 篇六
一、学生素质发展基本情况分析：
五年级有教学班三个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩色笔的运用能力较强，大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教学重点
1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2． 抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4．绘画中的透视现象。
（二）教学难点
1． 由于所有学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3．人物的内心表现。
4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
本期课程目标（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）
三、教学目标
（一） 总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律， 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
五、教学进度安排：
每周两课时
