染雾师德师风自查报告 篇一：加强师德建设，提升教育质量
近年来，我校高度重视师德师风建设，为了进一步加强师德建设，提升教育质量，特组织开展了师德师风自查活动。本次自查活动主要围绕教师的职业道德、教育教学水平、学生管理和与家长的沟通等方面展开，旨在找出存在的问题，加强教师队伍的自我约束和自我提升。
首先，我们对教师的职业道德进行了自查。通过问卷调查和座谈会等形式，收集了广大教师的意见和建议，发现了一些问题。有部分教师在工作中存在时间观念不强、负责精神不足的情况；有些教师在与学生交往中存在不当言行和不恰当关怀的现象。针对这些问题，我们制定了具体的改进措施，包括加强教师的职业道德培养和教育，提高教师的工作责任感和敬业精神，加强对学生的心理疏导和关爱教育。
其次，我们对教师的教育教学水平进行了自查。通过观摩课堂、听取教师的教学经验分享和学生的评价意见等方式，我们发现了一些问题。有些教师在教学中存在教学内容不完整、教学方法陈旧、表达能力不足等现象；有些教师对学生的学习情况了解不深入，缺乏个性化教育的意识。为解决这些问题，我们将加强教师的教育教学培训，提高教师的教学能力和创新意识，鼓励教师与学生之间的互动交流，促进教学质量的提升。
再次，我们对学生管理进行了自查。通过观察学生的日常行为、听取学生的意见和建议，我们发现了一些问题。有些班级存在学生纪律不严、集体活动组织不力的情况；有些学生在课堂上存在违纪现象，影响了教学秩序。为了解决这些问题，我们将加强学生的纪律教育，建立健全班级管理制度，加强对学生的日常行为的监督和引导，提高学生的自律意识和团队合作精神。
最后，我们对与家长的沟通进行了自查。通过家长会、家访和问卷调查等方式，我们了解到了一些问题。有些教师在与家长交流中存在态度不友好、信息沟通不及时的情况；有些家长对学校的教育工作存在不了解、不满意的情况。为了改善这些问题，我们将加强与家长的沟通，建立畅通的信息渠道，增加家长参与学校教育的机会，提高家校合作的效果。
通过这次师德师风自查活动，我们深刻认识到了存在的问题和不足之处。我们将以此为契机，进一步加强师德师风建设，提升教育质量。我们将不断完善自身，提高自己的教育教学水平，为学生的综合素质发展和成长创造更好的环境和条件。
师德师风自查报告 篇二：构建良好师生关系，促进学生成长发展
在师德师风自查活动中，我们特别关注了教师与学生之间的关系，并制定了相应的改进措施，旨在构建良好的师生关系，促进学生成长发展。
首先，我们发现一些教师在与学生交往中存在不当言行和不恰当关怀的现象。为解决这一问题，我们将加强对教师的职业道德教育，强调教师在与学生交往中的规范行为和言辞。我们将提高教师的沟通能力和情感关怀意识，增强教师对学生的理解和包容，确保每位学生都能够得到公正对待和个性化的关怀。
其次，我们发现一些学生对教师存在不理解、不信任的情况。为改善这一现象，我们将加强教师与学生之间的沟通和互动。我们将鼓励教师与学生建立良好的师生关系，通过课堂互动、个别辅导和学生活动等方式，增进师生之间的了解和信任。同时，我们将加强对学生的心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的自信心和自尊心。
再次，我们发现一些教师对学生的学习情况了解不深入，缺乏个性化教育的意识。为了解决这一问题，我们将加强教师对学生的学习情况的了解和分析。我们将建立健全的学生学情档案，及时记录学生的学习情况和发展变化，为教师提供有效的参考和指导。同时，我们将鼓励教师与学生进行个别交流和讨论，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的教育服务和指导。
最后，我们发现一些教师在与家长交流中存在态度不友好、信息沟通不及时的情况。为改善这一现象，我们将加强与家长的沟通和交流。我们将建立畅通的信息渠道，定期与家长进行交流和反馈，及时解答家长的疑问和关注。同时，我们将加强对家长的教育工作，提高家长对学校教育的了解和认同，增强家校合作的力度和效果。
通过以上改进措施，我们将构建一个良好的师生关系，促进学生成长发展。我们将进一步加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，为学生的全面发展和幸福成长创造更好的教育环境和条件。
师德师风自查报告 篇三
(一)
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本，师德师风自查报告
。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习
记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
二、存在问题的原因：
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德
规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的`心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施：
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业， 对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!
师德师风自查报告 篇四
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率，资料共享平台
《师德师风自查报告》()。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
师德师风自查报告 篇五
“德高为师，身正为范”，师德是教师的灵魂，是教师立身之本，是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下：
一、存在问题
1、在爱岗敬业方面：我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
二、主要原因:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知
识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
