染雾小学美术教学工作计划 篇一
随着社会的发展和时代的进步，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。美术教学不仅能够培养学生的审美能力和艺术创造力，还能促进学生的综合素质提升。为了更好地开展小学美术教学工作，制定一份合理的教学工作计划是至关重要的。
一、教学目标
1. 培养学生的艺术兴趣，激发他们对美术创作的热情。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，培养他们的艺术创作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的艺术交流和合作能力。
二、教学内容
1. 美术基础知识的学习：包括色彩、线条、形状、质感等基本元素的认识和运用。
2. 艺术鉴赏：通过欣赏名画、雕塑、摄影作品等，培养学生的艺术欣赏能力。
3. 艺术创作：通过绘画、剪纸、手工制作等方式，培养学生的艺术创造能力。
4. 艺术交流和合作：通过小组合作、展览等形式，提高学生的艺术交流和合作能力。
三、教学方法
1. 启发式教学法：引导学生主动学习，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范教学法：通过教师的示范和演示，指导学生掌握绘画和手工制作的技巧。
3. 任务驱动教学法：通过设计任务和项目，激发学生的艺术创作兴趣和动力。
4. 合作学习法：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察学生的课堂表现和作品，评估学生的学习进展和艺术表现。
2. 作品评估：通过评价学生的作品，了解学生的艺术创造能力和表现水平。
3. 自评互评：通过学生的自评和互评，培养学生的自我评价和互助互评的能力。
五、教学环境和资源
1. 美术教室：提供良好的教学环境和艺术创作空间。
2. 美术教具和材料：包括画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等，提供学生艺术创作所需的材料和工具。
3. 数字化教学资源：如多媒体课件、教学视频等，提供多样化的教学资源。
六、教学安排和计划
1. 每周安排2节美术课，每节课45分钟。
2. 根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源的使用等。
3. 每节课前进行教学准备，包括教学材料的准备、教学环境的布置等。
4. 每节课后进行教学总结和反思，评估学生的学习情况和教学效果。
小学美术教学工作计划 篇二
随着社会的发展和时代的进步，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。为了更好地开展小学美术教学工作，制定一份合理的教学工作计划是至关重要的。
一、教学目标
1. 培养学生的艺术兴趣，激发他们对美术创作的热情。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，培养他们的艺术创作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的艺术交流和合作能力。
二、教学内容
1. 美术基础知识的学习：包括色彩、线条、形状、质感等基本元素的认识和运用。
2. 艺术鉴赏：通过欣赏名画、雕塑、摄影作品等，培养学生的艺术欣赏能力。
3. 艺术创作：通过绘画、剪纸、手工制作等方式，培养学生的艺术创造能力。
4. 艺术交流和合作：通过小组合作、展览等形式，提高学生的艺术交流和合作能力。
三、教学方法
1. 启发式教学法：引导学生主动学习，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范教学法：通过教师的示范和演示，指导学生掌握绘画和手工制作的技巧。
3. 任务驱动教学法：通过设计任务和项目，激发学生的艺术创作兴趣和动力。
4. 合作学习法：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察学生的课堂表现和作品，评估学生的学习进展和艺术表现。
2. 作品评估：通过评价学生的作品，了解学生的艺术创造能力和表现水平。
3. 自评互评：通过学生的自评和互评，培养学生的自我评价和互助互评的能力。
五、教学环境和资源
1. 美术教室：提供良好的教学环境和艺术创作空间。
2. 美术教具和材料：包括画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等，提供学生艺术创作所需的材料和工具。
3. 数字化教学资源：如多媒体课件、教学视频等，提供多样化的教学资源。
六、教学安排和计划
1. 每周安排2节美术课，每节课45分钟。
2. 根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源的使用等。
3. 每节课前进行教学准备，包括教学材料的准备、教学环境的布置等。
4. 每节课后进行教学总结和反思，评估学生的学习情况和教学效果。
通过制定合理的小学美术教学工作计划，能够更好地指导教师的教学实践，提高学生的学习效果和艺术素质。同时，也能够为学校的美术教育发展提供有效的支持和保障。希望教师们能够认真贯彻执行这份教学工作计划，为小学美术教育事业做出更大的贡献。
小学美术教学工作计划 篇三
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
（一）低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学习并领悟简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜质及水平。
4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。
5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。
2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜质，增强学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜质。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
小学美术教学工作计划 篇四
一、教学目标：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
二、教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
四、课时安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戏――山水
第三周：纸花
第四周：插花
第五周：壁饰
第六周：英俊的脚
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的联想
第九周：我设计的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的联想
第十二周：版面设计
第十三周：报头题饰和尾花设计
第十四周：秋风瑟瑟
第十五周：雕萝卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通画（一）（二）
第十八周：可爱的家乡
第十九周：我崇拜的人
第二十周：复习考试
小学美术教学工作计划 篇五
20xx春季新的学期又开始了，本学期我担任一二年级的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析
各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
五、加强自身建设
作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。
小学美术教学工作计划 篇六
一、学生情况分析
本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学进度
（见后表）
六、教学措施：
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
