染雾小班下学期班务工作计划 篇一
随着新学期的开始，小班的班务工作也需要进行全面规划和安排。为了确保幼儿园教育的顺利进行，我们制定了下学期班务工作计划，旨在提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
1.制定教育教学计划
作为小班的教师，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》和学校的教学大纲，制定具体的教育教学计划。这包括每周的教学主题、教学目标、教学内容和教学活动安排等。通过科学合理的教学计划，我们将确保教育教学的系统性和连贯性。
2.组织教学活动
在下学期，我们将组织各种教学活动，如主题活动、游戏活动、实践活动等。这些活动将有助于培养幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力和合作意识等。同时，我们还将注重培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力，通过音乐、舞蹈、手工等活动，让幼儿感受美的力量，培养他们的审美情趣。
3.关注幼儿个体差异
每个幼儿都是独特的个体，他们的发展水平和兴趣爱好各不相同。因此，我们将关注幼儿的个体差异，根据他们的特点和需求，制定个性化的教育计划。同时，我们将积极配合家长，加强与家庭的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
4.加强幼儿的体育锻炼
体育锻炼对幼儿的身心健康发展至关重要。在下学期，我们将加强幼儿的体育锻炼，组织各种户外活动和体育课程。通过跑步、跳绳、球类运动等活动，培养幼儿的协调能力、灵敏性和体质素质，促进他们的身心健康发展。
5.加强家园合作
家园合作是幼儿园教育的重要环节。在下学期，我们将加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会和家访活动，了解家庭情况和幼儿的发展情况。同时，我们还将邀请家长参与学校的教育活动，共同关注幼儿的成长和发展。
通过以上的班务工作计划，我们相信下学期的教育教学工作将更加出色。我们将以积极的态度和专业的知识，为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务。
小班下学期班务工作计划 篇二
新学期的开始意味着新的起点和新的希望。为了确保小班的班务工作顺利进行，我们制定了下学期班务工作计划。本文将从几个方面介绍这份计划的内容。
首先，我们将注重教育教学的质量提升。通过制定科学合理的教学计划，我们将确保教学的系统性和连贯性。同时，我们将注重培养幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力和合作意识等。通过各种教学活动，如主题活动、游戏活动、实践活动等，我们将激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
其次，我们将关注幼儿的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，他们的发展水平和兴趣爱好各不相同。因此，我们将通过观察和记录，了解幼儿的特点和需求，制定个性化的教育计划。同时，我们将积极配合家长，加强与家庭的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
第三，我们将加强幼儿的体育锻炼。体育锻炼对幼儿的身心健康发展至关重要。在下学期，我们将组织各种户外活动和体育课程，如跑步、跳绳、球类运动等。通过这些活动，我们将培养幼儿的协调能力、灵敏性和体质素质，促进他们的身心健康发展。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。家园合作是幼儿园教育的重要环节。在下学期，我们将定期举行家长会和家访活动，了解家庭情况和幼儿的发展情况。同时，我们还将邀请家长参与学校的教育活动，共同关注幼儿的成长和发展。
通过以上的班务工作计划，我们相信下学期的教育教学工作将更加出色。我们将以积极的态度和专业的知识，为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务。让我们携手努力，共同创造一个美好的学习环境，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
小班下学期班务工作计划 篇三
经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立，幼儿园小班、大班下学期班务工作计划。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：二、总目标本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼儿身心发展的特点，组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施（一） 合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3 、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，工作计划《幼儿园小班、大班下学期班务工作计划》。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。（四）安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。（五） 做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。20xx-2010学年度第二学期大一班班务工作计划时间过的真快，转眼间新的学期又要开始了！本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使孩子们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们充满自信地走进小学的课堂、将是本学期的工作重点，现将本班班况及本学期的工作制定如下：一．幼儿情况分析：本学期班级幼儿共32名，男孩17人女孩15人.本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们的生活、卫生习惯良好；规则意识较强、能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种方式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高的，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、做值日生工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；个别幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教。二．主要工作与措施:开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的情感。良好的学习习惯对孩子来说是至关的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一工作来开展工作，通过“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的情感。开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。三．在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。培养幼儿良好的学习习惯: 注意培养孩子的坐姿和握笔姿势; 学习认真的倾听，注重注意力的培养;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握和保护环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.四. 班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：A．注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，创设适合幼儿认读的阅读识字区，摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力。让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展。。B．注重环境创设的创新环境是孩子的位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断的丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。C．注重家长工作的创新学期我们将继续办好“家园专栏”，增设新的栏目，版面内容，坚持写好家园册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。五.卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点作好班级的卫生消毒工作，保证
幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。-
小班下学期班务工作计划 篇四
一、班况分析
1、 概况
本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
2、 本班特点及主要表现
——优势表现
1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。
4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。
5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。
6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。
7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。
——弱势因素分析
1） 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。
2） 还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。
3） 还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
4） 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
5） 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。
3、 个别幼儿情况
1）个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。
2）个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练等。
3）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。
4）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。
5）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。
4、 家长情况
平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。
5、班内成员分析
我班三位老师，其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员徐老师虽然只参加工作，但对保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
三、各方面的具体内容要求
（一）对园计
划的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习。
2、按时完成各项计划。
3、努力自学，更新观念，提高教育技能。
（二）家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
（三） 班级目标管理
1、入园管理。
☆正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。
☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。
2、常规管理。
☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。
☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动。
通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、培养幼儿对事物的感受力。
充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验。
5、抓住幼儿口语发展的关键期
。给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作
通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
小班下学期班务工作计划 篇五
当新年的钟声悄然隐去、和着春雨的节奏、春风的舞姿、走进了新的学期、现在我们又将伴随着夏日的气息、结束这个学期的学习、不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐、可是时间的流逝就像烟花盛开一样、在美丽绽放的一刹那、在你对它还意犹味尽的时候、它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作、看到孩子们在各个方面的成长、我们不禁回忆起一路走来的足迹。
一、教师工作方面
1、教师间的协作
本人作为一位新任的班主任、在园领导及各位老师的支持与帮助下、对班主任提工作已经逐步熟悉。班上的另一位老师——王老师是位非常经验的老教师、她为人热情、对我的工作给予极力的支持与配合。对我提出的问题她总是很耐心的指导、在我平时的教学中当她发现问题也及时地讲解给我听、做为师傅她还定时的听我的随堂课、及时、认真做好笔记、然后给我讲解出现的问题、在业务提高上给予了我很大的帮助。对与我这样的新老师、她总是很关切地问我“是否需要帮忙”、积极配合我教学、有这样的搭班老师我感到非常的幸运。在这个学期中、我们的合作也越来越默契、利用自己的时间讨论如何开展主题、筛选适合的教材及如何修改教案等、让幼儿能好的感受主题的内容、更好的掌握知识。
2、开展的教育教学活动
本学期我们继续沿用了《生活化游戏化》的教材、我们在课程的研究和试行中、由于没有响应的教学材料、我们就自己想办法找、坚持创新的原则、在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材、再进行备课、制作教具等、尝试着新的教学方法。
由于这套教材的特色、活动中需要家长配合的地方很多、因此、另一方面我们也积极调动家长参与的积极性、通过家长会、幼儿作品展示、亲自作业等活动、激发家长协助教学的愿望、在这学期中我们的教育工作得到了家长们的大力支持、并且每周传发“材料准备表格”、让家长能更清楚的了解目前我们开展的活动和需要的材料。
3、不断调整的活动
区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的、本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。这学期张春霞老师来
观摩我的游戏活动、对我们本班级游戏中存在的一些问题和教师如何指导、提出许多的建议使我们收益非浅。根据幼儿发展的教育目标和年龄心理发展特点、我们做了几项调整：
第一、用印有点数的“钱币”替换原来的“钱币”。针对我们班级在游戏中使用的“钱币”、张老师指出在小班下学期可以将数学渗透进来、原来在游戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币、在游戏中供幼儿使用、这种“钱币”的代替物已经不能满足幼儿的需求和目前幼儿发展的要求、提供点卡和制作价目牌、给幼儿数量的概念、促进他们的数学能力、做为日常渗透的一种教学。
第二、在娃娃家游戏中、在挂牌上画上各种角色的头像、以便提高他的角色意识和游戏水平。以前我们也使用游戏挂牌、但是不分角色只是用一些符号或图片表示。并且为娃娃家增添了小桌子、以前我们用幼儿的桌子拼搭娃娃家、幼儿就在这个大桌子操作、但常常发现东西乱放、自从增添的小桌子、幼儿会把烧好的菜放在上面、做在旁边吃东西、把用的物品放在大桌子上。
第三、这学期我们还增设了“小舞台”给喜欢唱歌、跳舞的小朋友表演、准备了丝巾、头饰、还有各种小乐器等、“小舞台”常常是爆满。
第四、开设“小小采芝斋”商店、本学期开展吴文化——采芝斋的教学活动、带领孩子去参观百年老店“采芝斋”、一起品尝了粽子糖、枣泥麻饼等、在这个主题活动下产生了“小小采芝斋”商店、小朋友可以来做营业员卖糖果、加工厂里幼儿动手制作粽子糖、软糖等、受到小朋友的喜爱。
第五、调整游戏的位置、注意游戏游戏的联系、动静结合、将娃娃家做为主体、与之有关的游戏（银行、商店等）放在一起、把“小舞台”加工厂设置在另一边。
通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施、游戏活动已取得了初步成效、但在以后的工作中还应根据实际情况的变化再做及时的调整改进。
4、双语教学
本学期、我们有意识地面向全体幼儿渗透一些常用的日常用语。班上每个孩子都有一个英文名字、为了让他们能尽快记住自己的名字并准确发音、我经常和小朋友一起玩“你好”的游戏、唱《Hello》歌曲、在愉快的氛围中、孩子们轻轻松松就记住了自己的英文名字。当我们中文进行《五颜六色》的主题时、我就及时想幼儿介绍各种颜色的英文名称、把一些简单的中文游戏该成英语游戏、受到幼儿的喜爱。
二、幼儿发展方面
通过上一学期老师与幼儿的相处、我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好、因此、在这个学期中、我们将自立能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中。
1、不断提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指导他们自己做、例如自己穿脱鞋袜、自己吃饭等等、、因为对幼儿来说、离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措、这时告诉他们“做什么、怎样做”、他们会比较容易接受例如、有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力、针对我们班幼儿吃饭慢、喜欢边吃边玩的情况开展“我是大老虎”活动等等。
2、培养幼儿的初步责任感意识
现在都是独生子女、孩子不用操心该帮助家长做些什么、应该自己做些什么、因此、许多幼儿只知道自己应该得到什么、而不知道自己也有责任、例如、针对班级幼儿值日生来园比较晚、我们开展“我是勤劳的值日生”活动、让幼儿逐步承担为集体服务的责任、擦桌子、发勺子、收拾玩具、摆放图书等、让孩子轮流担任、他们的`积极性非常高、也能较好的完成；
3、建立一些细小规则、辅助教学
在开展各项活动前向幼儿说明要求、说明下一步做什么、怎样做、防止幼儿整天盲目的跟着老师转、并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时、我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行、不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如、刚开始、每次进行集体活动、老师都要帮幼儿把位子摆放好、浪费许多的时间、也很累。在
幼儿慢慢熟悉教室环境后、我们在地板上用有颜色的贴好位子、这样幼儿就能自己根据标识、很快地自己找到位子了、大大节约了时间在活动前根据老师的要求那好椅子坐到指定的地点。实践证明、我们班级的幼儿这学期常规有了很大的提高。
4、不要吝啬的表扬
每个人都有上进心、每个孩子都有闪光点。为了鼓励孩子保持和发扬优点、并在不够方面作出努力、我们对有进步的幼儿及时的表扬、贴五角星。例如、有一次、幼儿做完游戏、自己收好了玩具就坐到位置上了、而孙小宇她收好了自己的玩具还在帮助别的小朋友收拾、老师发现了这个情况、立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为、现在有一些幼儿也愿意主动帮助其他幼儿收拾了。让每个孩子都有机会得到鼓励、看到自己的优点、了解自己的不足、从而不断进步、不断发展。
5、开展的修补图书活动
针对我们班级的图书长被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏、我们开展了“我看老师修图书”活动、让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上、我开始有意的引导孩子们带着目的、也就是要带着问题去看书、以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步、要教会孩子认识封面和封底。学习从前（封面）往后一页一页轻轻翻书。看的时候、可用手指着画面内容一样一样的说。看完后、要把书合起来、并且封面朝上“送回家”。
三、家长工作方面
1、开放的网站
本学期我们幼儿园的网站正式开通、因此、充分利用网络资源、将班级幼儿的活动照片及时发布到网上、家长马上就能看到幼儿的照片了、方便快捷、一些工作较较忙、不能时常见面的家长、我们在论坛里进行交流、老师反馈幼儿在园的情况给家长、家长的疑惑问题也能发在网上、给老师与家长、家长与家长交流的一个很好平台。
2、家长会
创设温馨宽松的环境、以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流：介绍本阶段班级的主要工作、组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论、并进行教育经验分享。
3、家长开放日
本学期我们组织了一次“半日活动观摩”、对平时幼儿来上幼儿园、幼儿到底是什么样一个情况呢？吃饭乖不乖、上课认不认真、其实这是家长很关心的问题、家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解、增进了教师与家长之间的情感。并在家长开放日期间设计了观摩表格更好地指导家长观摩、从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。
四、存在的问题和不足之处
1、班级中幼儿常常交换玩具玩、虽然大家能友好的交换玩具、但一些幼儿不止到要爱护别人的玩具、常常出现某某把某某的玩具弄坏的情况。
措施：下学期针对交换玩玩具、该如何玩？与幼儿一起讨论、确立几条简单的规则共同遵守和互相监督、懂得要爱护别人的玩具。
2、学期末、班级里来了以为新小朋友、对新的环境还很陌生
措施：做好家长工作、鼓励她、逐渐消除她的紧张、不安情绪、开展帮助新朋友活动。
3、班级里幼儿还没有形成良好的责任感、做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况、经常出现拿了玩具没人放好、自己的东西总是找不到等。
措施：开展评比、比赛的活动、对做的好的幼儿表扬、鼓励、逐渐使幼儿形成良好的责任感。
4、班级中有个别幼儿的协调能力比较差
措施：在下学期中、鼓励他们多多锻炼、利用早锻炼、户外活动的时间对这几个幼儿进行指导、早日赶上班级水平。
5、 在课程实施中、还有一些不足之处、特别是区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位。
措施：下学期继续钻研教材、并能更好的研究孩子、及孩子在活动中的需要和表现、最大限度地发挥课程的优势。
6、 家长工作要持之以恒、多观察多了解情况
措施：家长工作也是我们日常工作中的一部分、加强与家长的交流、特别是一些不经常来园的幼儿如周成一、何卓一的家长、因为不与家长经常见面、因此交流的机会少、积极与家长交流、加强了与家长的情感沟通与信息交流、尽可能地满足他们的合理需求、激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。
小班下学期班务工作计划 篇六
经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往潜质、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在
动手意识弱、动手潜质差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比
较难融入群众活动，没有构成规则意识，群众活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但
是坚信透过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯
彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：
一、总目标
本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学
工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，发奋为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健
康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合
作者和引导者。根据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水
平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
二、本学期主要工作任务及实施措施
（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知潜质的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调
，同时帮忙幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据潜质强弱安排准
备。
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时刻。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
（三）加强班级常规管理，构成良好常规；具体措施如下：
1、根据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼
儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、用心配合幼儿园任务开展各项工作。
（四）安全教育
1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。
3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2、每两周更换“家长园地”资料，资料的选取体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加
以辅导，复习。
3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。
（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：
1、利用班级环境创设特色氛围。
2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选取。
3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
