染雾幼儿园大班教学工作计划 篇一
在幼儿园大班的教学工作计划中，教师需要以儿童的发展需求为导向，制定出一系列合理的教学活动，以促进幼儿的全面发展。以下是一个典型的幼儿园大班教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，提高自理能力。
2. 促进幼儿社交能力的发展，培养团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 培养幼儿的认知能力和思维能力。
二、教学内容
1. 生活习惯培养：教授幼儿正确的洗手、穿衣、吃饭等生活习惯，并通过模仿、游戏等形式引导幼儿养成良好的生活习惯。
2. 社交能力培养：通过小组活动、角色扮演等形式促进幼儿的社交能力发展，培养他们的团队合作精神和友善互助的品质。
3. 动手能力培养：组织幼儿进行各类手工制作、插花、搭积木等活动，培养他们的动手能力和创造力。
4. 语言表达能力培养：通过听故事、讲故事等活动，引导幼儿进行简单的语言表达，并通过绘画、游戏等形式培养他们的想象力。
5. 认知能力培养：通过观察、分类、比较等活动，培养幼儿的认知能力和思维能力，引导他们主动探索和思考。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，提高幼儿的学习积极性和兴趣。
2. 观察与实践结合法：引导幼儿通过观察、实践来学习，提高他们的实际操作能力和综合应用能力。
3. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的环境中进行学习，提高他们的学习效果和应对问题的能力。
4. 个别化教学法：根据幼儿的特点和需求，采用个别化的教学方法，帮助他们克服困难，提高学习成效。
四、教学评估
1. 运用观察、记录和分析的方法对幼儿的学习情况进行评估。
2. 根据评估结果调整教学策略，针对幼儿的不同需求制定个别化的学习计划。
通过以上的教学工作计划，幼儿园大班的教师可以有针对性地开展教学活动，促进幼儿的全面发展，提高他们的学习兴趣和能力。同时，教师还应不断反思和改进教学方法，以适应幼儿的发展需求，实现教育目标。
幼儿园大班教学工作计划 篇二
在幼儿园大班的教学工作计划中，教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定出一系列科学合理的教学活动，以促进幼儿的全面发展。以下是一个典型的幼儿园大班教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，提高自理能力。
2. 促进幼儿社交能力的发展，培养团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 培养幼儿的认知能力和思维能力。
二、教学内容
1. 生活习惯培养：教授幼儿正确的洗手、穿衣、吃饭等生活习惯，并通过模仿、游戏等形式引导幼儿养成良好的生活习惯。
2. 社交能力培养：通过小组活动、角色扮演等形式促进幼儿的社交能力发展，培养他们的团队合作精神和友善互助的品质。
3. 动手能力培养：组织幼儿进行各类手工制作、插花、搭积木等活动，培养他们的动手能力和创造力。
4. 语言表达能力培养：通过听故事、讲故事等活动，引导幼儿进行简单的语言表达，并通过绘画、游戏等形式培养他们的想象力。
5. 认知能力培养：通过观察、分类、比较等活动，培养幼儿的认知能力和思维能力，引导他们主动探索和思考。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，提高幼儿的学习积极性和兴趣。
2. 观察与实践结合法：引导幼儿通过观察、实践来学习，提高他们的实际操作能力和综合应用能力。
3. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的环境中进行学习，提高他们的学习效果和应对问题的能力。
4. 个别化教学法：根据幼儿的特点和需求，采用个别化的教学方法，帮助他们克服困难，提高学习成效。
四、教学评估
1. 运用观察、记录和分析的方法对幼儿的学习情况进行评估。
2. 根据评估结果调整教学策略，针对幼儿的不同需求制定个别化的学习计划。
通过以上的教学工作计划，幼儿园大班的教师可以有针对性地开展教学活动，促进幼儿的全面发展，提高他们的学习兴趣和能力。同时，教师还应不断反思和改进教学方法，以适应幼儿的发展需求，实现教育目标。
幼儿园大班教学工作计划 篇三
幼儿园大班教学工作计划
幼儿园大班教师工作计划篇1
这学年是孩子们在幼儿园生活的最后一年，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一.幼儿情况分析：
本学期我班共有幼儿60名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二.主要工作与具体措施:
(1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
(2)、开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
(3)、培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。
三、班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
2、注重环境创设的创新。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
3、注重家长工作的.创新。本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作，做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
幼儿园大班教师工作计划篇2
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点:
一、指导思想:
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养.
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面:
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！
五、自身素质的提高：
1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击.
2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我会承担中(2)班的教育教学工作。
3、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(2)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(2)班、爱幼儿园，但不是溺爱。
4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。
