染雾一年级下册数学教学工作计划 篇一
随着一年级下学期的到来，我们将继续为学生们提供丰富多彩的数学教学内容，帮助他们建立起对数学的兴趣和自信心。在这篇文章中，我将分享我们为一年级下册数学教学工作所制定的计划。
首先，我们将继续巩固学生的基础知识。在上学期，我们已经学习了数字的认识和计数，接下来我们将继续学习加法和减法。我们会通过不同的教学活动，如数学游戏和实践操作，帮助学生们掌握加法和减法的基本概念和技巧。同时，我们也会注重巩固他们对数字的理解和计算能力。
其次，我们将引入一些新的数学概念。在这个学期，我们将学习形状和图案的认识。通过观察和描述不同的形状和图案，学生们将学会识别和分类不同的几何形状，并能够创建自己的图案。我们将通过使用实物、图片和互动教具等多种教学方法，激发学生们的兴趣和动手能力。
此外，我们也将注重培养学生的问题解决能力和思维能力。我们将组织一些数学思维训练活动，帮助学生们培养逻辑思维和推理能力。通过解决一些有趣的数学问题，学生们将学会运用所学知识解决实际问题，并提高他们的自信心和创造力。
最后，我们将通过不同的评估方式来监测学生的学习进展。我们将结合课堂表现、小测验和作业等多种方式，及时发现学生的学习困难，并给予针对性的帮助和指导。同时，我们也将鼓励学生们参加数学竞赛和活动，提高他们的数学能力和竞争意识。
总之，我们的一年级下册数学教学工作计划旨在帮助学生们巩固基础知识，引入新的数学概念，培养问题解决能力和思维能力，并及时监测学生的学习进展。我们相信通过我们的努力和学生们的积极参与，一年级下册的数学教学将取得更好的成果。
一年级下册数学教学工作计划 篇二
在这篇文章中，我将为大家介绍我们为一年级下册数学教学工作所制定的计划的具体内容和教学方法。
首先，我们将以游戏为主要教学手段。我们将通过丰富多样的数学游戏来激发学生们的兴趣和参与度，并帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技巧。比如，我们将组织学生们进行数字配对游戏，让他们通过将数字和相应的数量进行配对来巩固计数的能力。我们还会组织学生们进行加法和减法游戏，让他们通过游戏的方式掌握加法和减法的基本概念和技巧。
其次，我们将注重实践操作。我们将组织学生们进行实物操作和实际应用，通过手工制作和操作实物来加深他们对数学概念的理解。比如，我们将让学生们用纸片制作不同的几何形状，通过观察和描述来认识不同的形状。我们还将组织学生们进行图案拼贴活动，让他们通过将不同的形状拼贴在一起来创建自己的图案。
此外，我们还将注重个性化教学。我们将根据学生的不同程度和学习风格，针对性地设计教学内容和活动。对于学习进展较快的学生，我们将提供更多的挑战性任务，帮助他们拓展知识面和提高解决问题的能力。对于学习进展较慢的学生，我们将提供更多的辅导和帮助，帮助他们弥补基础知识的不足。我们还将鼓励学生们相互合作，通过小组合作和同伴互助来促进学习。
最后，我们将注重与家长的沟通和合作。我们将定期与家长进行交流，了解学生在家中的学习情况和问题，以便能够及时调整教学策略和提供适当的帮助。我们还将邀请家长们参加教学活动和家长会，让他们了解学生的学习进展，并与他们共同为学生的数学教育贡献力量。
通过以上的教学计划和教学方法，我们相信我们的一年级下册数学教学工作将更加丰富多彩和有效。我们将努力为学生们创造良好的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们建立起对数学的兴趣和自信心，为他们未来的学习打下坚实的数学基础。
一年级下册数学教学工作计划 篇三
一年级下册数学教学工作计划
一、学生现状分析
一年级一班共有学生48人，学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。
经过了一个学期的数学学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去；但有一些学生对学习没有兴趣，上课不专心听讲，所以成绩特别差。这些学生对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在学习规范上，有些同学认真听讲，积极回答问题，正确认真完成作业；有的虽然聪明但学习不认真，上课不能认真听讲，下课与其他同学闹矛盾；虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。总之，在今后的教学中，还需向其他教师学习，潜心研究教材教法，努力提高自身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提高。
二、本册教材的知识系统与结构：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识时间，100以内数的认识，图形的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法，厘米和米的认识，乘法的初步认识，统计，智慧广场。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知
三、本册教材的教学目的：
1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2.结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3.在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5.经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的`问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
6.在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7.在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
四、教学措施
1.结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2.主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3.提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8.课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促。
