染雾八年级第一学期数学教学计划 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 帮助学生巩固和扩展基本的数学概念和技能；
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 引导学生学会合作与沟通，培养团队意识。
教学内容：
1. 整数运算：加法、减法、乘法和除法；
2. 分数与小数的运算；
3. 代数表达式的简化和展开；
4. 图形的认识与绘制；
5. 数据的收集、整理和分析。
教学方法：
1. 讲授与练习相结合：通过授课引导学生掌握基本知识，然后进行相关练习巩固；
2. 问题解决：通过提出问题和讨论的方式，激发学生的思维，培养解决问题的能力；
3. 实践活动：通过实际操作，让学生亲自体验和探索数学知识。
教学步骤：
1. 整数运算：首先讲解整数的概念和运算规则，然后进行相关练习；
2. 分数与小数的运算：介绍分数和小数的概念，讲解运算方法，进行练习；
3. 代数表达式的简化和展开：引导学生认识代数表达式，学习简化和展开的方法；
4. 图形的认识与绘制：介绍常见的几何图形，教学绘制方法，并进行实践活动；
5. 数据的收集、整理和分析：讲解数据的收集和整理的方法，引导学生进行数据分析。
教学评估：
1. 日常练习：通过课堂练习和作业，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和问题解决能力；
3. 期中和期末考试：通过考试评估学生对整个学期数学知识的掌握程度。
八年级第一学期数学教学计划 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 强化学生对基本数学概念和技能的理解和掌握；
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力；
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
教学内容：
1. 平面图形的性质和计算；
2. 一元一次方程与不等式；
3. 概率与统计；
4. 平面几何的应用；
5. 三角形的性质和计算。
教学方法：
1. 探究式学习：通过给出问题和情境，引导学生自主探索数学知识；
2. 合作学习：学生分组合作，共同解决问题，培养团队合作能力；
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生将数学知识应用到实际问题中。
教学步骤：
1. 平面图形的性质和计算：介绍平面图形的基本性质，讲解计算方法，并进行练习；
2. 一元一次方程与不等式：教学方程和不等式的概念和解法，进行相关练习；
3. 概率与统计：介绍概率和统计的基本概念和计算方法，进行实践活动；
4. 平面几何的应用：引导学生将平面几何知识应用到实际问题中，进行案例分析；
5. 三角形的性质和计算：讲解三角形的基本性质和计算方法，进行练习和实践活动。
教学评估：
1. 项目作业：让学生完成相关项目作业，检查他们对知识的理解和应用能力；
2. 学习笔记：观察学生的学习笔记，评估他们对知识的掌握情况；
3. 期中和期末考试：通过考试评估学生对整个学期数学知识的掌握程度。
八年级第一学期数学教学计划 篇三
八年级第一学期数学教学计划
作为一名初中老师应该做好自己的教学工作计划，对自己的教学工作进行总结和规划。接下来是八年级第一学期数学教学计划，欢迎阅读！
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学生基本情况分析
本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容，共计五章：
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的'一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数———一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景———使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学任务
在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提
五、教学措施
1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。
6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
