染雾高中生课题研究报告 篇一：社交媒体对高中生学习的影响
摘要：
本文通过对高中生使用社交媒体的调查和研究，探讨了社交媒体对高中生学习的影响。研究结果表明，社交媒体在一定程度上对高中生的学习产生了负面影响，包括分散注意力、浪费时间、降低学习效率等。建议高中生在使用社交媒体时要注意适度，掌握好使用时间，避免对学习产生过大的干扰。
关键词：社交媒体、高中生、学习、影响
引言：
随着社交媒体的快速发展，越来越多的高中生开始使用各种社交媒体平台进行社交和信息获取。然而，社交媒体的普及也带来了一系列问题，特别是对高中生的学习产生了很大影响。本文旨在通过对高中生使用社交媒体的调查和研究，探讨社交媒体对高中生学习的影响，为高中生正确合理地使用社交媒体提供参考。
方法：
本研究采用问卷调查的方式，以某高中的学生为研究对象，调查了他们在使用社交媒体时的情况。问卷中包括使用社交媒体的频率、时间分配、对学习的影响等问题。共收集到200份有效问卷，经过数据统计和分析，得出结论。
结果：
研究结果显示，高中生使用社交媒体的频率较高，平均每天使用时间超过2小时。超过60%的高中生表示，在使用社交媒体时会分散注意力，导致学习效果受到影响。此外，超过50%的高中生认为在使用社交媒体时会浪费大量时间，导致学习时间不足。还有一部分高中生表示，在使用社交媒体时会受到他人的影响，容易陷入网络暴力等问题中，从而影响学习情绪和学习效果。
讨论：
社交媒体对高中生学习的影响主要体现在注意力分散、时间浪费和学习效率降低等方面。高中生在使用社交媒体时，常常会因为社交媒体上的各种诱惑而分散注意力，无法集中精力进行学习。同时，长时间的使用社交媒体也会导致高中生的学习时间不足，从而影响学习效果。此外，社交媒体上的一些不良信息和言论也会对高中生的学习情绪和学习效果产生负面影响。
结论：
社交媒体在一定程度上对高中生的学习产生了负面影响。为了提高学习效果，高中生在使用社交媒体时应该注意适度，掌握好使用时间，避免对学习产生过大的干扰。同时，学校和家长也应该加强对高中生使用社交媒体的引导和管理，提高他们的网络素养，避免社交媒体对学习的负面影响。
参考文献：
[1] 张宁. 社交媒体对高中生学习的影响[J]. 高中教育研究, 2018, 10(3): 45-50.
高中生课题研究报告 篇二：高中生自习室利用率及其影响因素调查与分析
摘要：
本研究通过对某高中自习室利用情况的调查和研究，探讨了高中生自习室利用率及其影响因素。研究结果显示，高中生自习室的利用率相对较低，主要原因包括自习室条件不佳、学生自身意愿不强等。建议学校和家长应加大对自习室的宣传力度，提供更好的自习环境，同时引导学生树立正确的学习态度。
关键词：高中生、自习室、利用率、影响因素
引言：
自习室作为学校提供给学生的学习场所，在高中生学习中起着重要的作用。然而，一些学校自习室的利用率相对较低，这对高中生的学习产生了一定的影响。本文旨在通过对某高中自习室利用情况的调查和研究，探讨高中生自习室利用率及其影响因素，为学校提供合理的管理策略和改进措施。
方法：
本研究采用问卷调查的方式，以某高中的学生为研究对象，调查了他们对自习室利用情况的看法和原因。问卷中包括自习室利用频率、利用时间、利用意愿等问题。共收集到200份有效问卷，经过数据统计和分析，得出结论。
结果：
研究结果显示，高中生对自习室的利用率相对较低，仅有30%的学生每天利用自习室进行学习。其中，绝大多数学生在利用自习室的时间较短，平均每次不超过2小时。调查显示，学生对自习室的利用意愿不强是主要原因之一，有近50%的学生表示自习室对他们学习没有帮助，因此不愿意使用。此外，自习室的环境条件也是影响学生利用率的重要因素，学生普遍认为自习室的座位不够舒适，噪音较大，对学习不利。
讨论：
高中生自习室利用率相对较低的原因主要包括学生自身意愿不强和自习室条件不佳。一方面，学生对自习室的利用意愿受到个体差异的影响，一些学生可能更喜欢在家里或其他地方进行学习。另一方面，自习室的环境条件也会影响学生的利用率，例如座位是否舒适、噪音是否干扰等。
结论：
高中生自习室利用率相对较低，主要原因包括学生自身意愿不强和自习室条件不佳。为了提高自习室的利用率，学校和家长应加大对自习室的宣传力度，提供更好的自习环境，例如提供舒适的座位和安静的学习氛围。同时，也需要引导学生树立正确的学习态度，认识到利用自习室对学习的重要性。只有学校和家长的共同努力，才能提高高中生自习室的利用率，促进他们的学习效果。
参考文献：
[1] 李静. 高中生自习室利用率及其影响因素调查与分析[J]. 教育实践与研究, 2019, 32(5): 56-61.
高中生课题研究报告 篇三
高中研究性学习报告
研究课题：现代流行语的背后、生活垃圾的处理与回收利用、学生消费状况的调查研究、我眼中的孔子。其中任选其一写出其研究目的、意义、内容、结论
网友完善的答案：
合肥市第七中学研究性学习课题研究方案
课题名称：香水制作的研究
指导老师：吴国权组长：邱立言
成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健
背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。
目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作
主导学科：化学相关学科：生物
具体研究计划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
搜集资料
田逸峰
做实验
赵武广
打印整理
周华捷
做实验
方章健
搜集资料
宗剑
做实验、写报告
邱立言
做实验
张旭
研究方法：实验法
每一阶段的主要任务和目标：
1、搜集香水制造的方法
2、搜集芳香素提取的方法
3、提取玫瑰精油
4、写实验报告
5、整理并写出研究性学习报告
活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室
预期成果展示的方式：实验报告、图片资料
指导老师意见：
签名：年月日
满意答案：
研究性学习课题研究方案(案例)
课题
名称
校外餐饮诱惑力调查
填表日期
11.26
班级
高一(10)班
课题组长
学科
政治
第一小组
黄坤宇
指导老师
李力
课
题
组
成
员
及
分
工
姓名
性别
分工内容
黄坤宇
男
组织，整理
郭见鹄
男
找资料，问卷调查
谢徐皓
男
撰写材料
金佳毅
男
统计
其余学生
问卷调查，统计
课题提出的背景与意义
当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐?他们在就餐选择的标准是什么?校外校外餐饮诱惑力何在?学校午饭为什么近水楼台“得不到月”?---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。希望通过这些途径，能够找到问题的症结和答案所在。
课题研究的
确立以“校外餐饮诱惑力何在?”为研究性课题，运用经济学方面的相关知识，以课题为任务驱动力，了解身边的生活，关注社会生活，走向社会生活。我们始终也认为，自己是学校的主人，有义务和责任去探究学校存在的不足和问题，希望通过我们的努力，能为学校的午餐建设献出我们的微薄之力以及提出我们真诚的建议。
研究的主要内容
(1)校外餐饮招揽学生生意的手法
(2)校外餐饮菜的种类、样式等
(3)校外餐饮菜的价格
(4)校外餐饮的周边环境
(5)校外餐饮的卫生状况
(6)学校午餐在以上方面的状况
课题研究方法
(1)文献法：利用图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等搜集整理分析与校外餐饮诱惑力有关的资料。
(2)调查法：对本校附近的小吃店进行抽样调查，对校外就餐的学生进行问卷调查。
(3)比较法：比较对本校附近的小吃店的周边环境、卫生状况、种类、样式等。
课题研究活动所需的条件(需要专家的支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术)
需要访问的专家/老师：
需要的物质条件：图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等
课题研究活动的步骤(阶段时间划分、阶段研究内容、阶段人员分工、阶段研究方法)
一、(2周)校外餐饮招揽学生生意的手法
二、(2周)校外餐饮菜的种类、样式等
三、(2周)校外餐饮菜的价格
四、(2周)校外餐饮的周边环境，校外餐饮的卫生状况
五、(2周)学校午餐在以上方面的状况
六、(3-4周)成果汇报、整理资料和总结
其它(略)
预期成果(论文，调研报告，制作模型，实验报告等)
论文，调查报告
表达形式(文字，图片，实物，网叶、音像资料等)
文字、图片、powerpiont
指导老师意见
人们购买商品都希望“物美价廉”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”，是使用价值的标准。使用价值是商品价值的物质承当者，良好的使用价值有利于价值的顺利实现.
[高中生课题研究报告]
