染雾师德师风整改自查报告 篇一
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是某某学校的一名教师，今天我代表学校教师团队，向大家提交我们的师德师风整改自查报告。
作为一名教师，我们深知师德师风对于学生的成长和发展具有重要的影响。师德师风的整改工作是我们学校长期以来的一项重要工作，我们高度重视，并积极采取措施进行整改。
首先，我们加强了师德师风的教育培训。学校组织了一系列的师德师风培训活动，包括邀请专家授课、开展经验交流等形式。通过这些培训，我们教师们更加深入地了解了师德师风的内涵和重要性，增强了我们的责任感和使命感。
其次，我们加强了教师队伍的管理和监督。学校建立了一套完善的教师考核机制，包括定期的教师绩效考核、学科竞赛等评选活动。通过这些考核和评选活动，我们促使教师们更加努力地提高自身的教学水平和教育能力，进一步提升了整个学校的师德师风。
再次，我们加强了家校合作，增进了师生之间的沟通和联系。学校鼓励教师与家长定期进行沟通，了解学生在家庭环境中的具体情况，及时解决学生的问题。同时，我们还定期组织家长会，邀请家长参与学校的教育活动，增加了家校之间的互动和合作。
最后，我们加强了对学生的教育引导。我们通过班会、主题教育活动等形式，向学生宣传师德师风的重要性，并引导他们树立正确的人生观、价值观。我们还注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过参与社区服务、志愿者活动等，让学生体验到帮助他人的快乐和成就感。
通过上述的整改措施，我们学校的师德师风得到了明显的改善。教师队伍的整体素质明显提升，学生的综合素养和道德品质也得到了有效的提高。然而，我们也意识到整改工作还存在一些问题，比如部分教师对师德师风的认识还不够深入，一些学生的道德行为还有待提高等。我们会继续加强自身的学习和提高，进一步完善师德师风的建设。
感谢领导和同事们对我们的支持和关心！希望大家一起努力，共同营造良好的师德师风氛围，为学生的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
师德师风整改自查报告 篇二
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是某某学校的一名教师，今天我代表学校教师团队，向大家提交我们的师德师风整改自查报告。
师德师风的整改工作是我们学校长期以来的一项重要工作，我们深知其对于学校的发展和学生的成长具有重要的影响。因此，我们高度重视师德师风的建设，并积极采取措施进行整改。
首先，我们加强了师德师风的宣传教育。学校通过多种渠道和形式，向全体教师宣传师德师风的重要性和要求。我们在教师会议、班级会议等场合进行宣传，鼓励教师们向先进典型学习，树立正确的师德师风观念。
其次，我们加强了师德师风的监督和评估。学校建立了一套完善的师德师风评估机制，包括对教师的日常教学情况、学生评价、家长反馈等进行全方位的评估。通过这些评估，我们及时了解到教师的问题和不足，并采取相应的措施进行整改。
再次，我们加强了师德师风的实践活动。学校组织了一系列的师德师风实践活动，包括开展志愿者服务、参与社区活动等。通过这些活动，我们教师们亲身感受到师德师风的重要性，增强了责任感和使命感。
最后，我们加强了师德师风的培训和研讨。学校定期组织教师培训和研讨会，邀请专家讲授师德师风知识和经验。通过这些培训和研讨，我们教师们不断提高了自身的教育教学水平，增强了师德师风的意识。
通过上述的整改措施，我们学校的师德师风得到了明显的改善。教师们的师德意识和职业道德水平明显提高，学校的教育教学工作也取得了显著的成绩。但我们也意识到，整改工作还存在一些问题，比如个别教师对师德师风的认识还不够深入，学生的道德行为还有待提高等。我们会继续加强自身的学习和提高，进一步完善师德师风的建设。
感谢领导和同事们对我们的支持和关心！希望大家一起努力，共同营造良好的师德师风氛围，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
师德师风整改自查报告 篇三
(一)
为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德
修养，我校按照县教育局(2016)xx号《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风自查整改情况汇报如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松，师德师风整改自查报告
。
长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长刘晓明同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教职工会议组织教师学习
教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度
，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的.首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
三、自查与评议中存在的问题
1、大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。
2、本职工作不够扎实。有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想，缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，打麻将，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。
3、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
4、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重高考科目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。
5、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。
6、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。
7、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。
8、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。
四、整改措施
根据以上问题特提出以下整顿措施：
1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。
2、完善师德师风各项制度
⑴师德师风建设分工负责制
⑵师德师风学习制度
⑶未成年人保护、教育和管理制度
⑷师
德师风监督制度
⑸师德师风考核制度
⑹师德师风集中整顿制度
⑺师德师风问题处理报告制度
⑻预防和杜绝教师犯罪制度
⑼教职工宣誓制度
⑽师德师风优秀教师表彰制度
⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度
4、按《宁都县师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核，资料共享平台
师德师风整改自查报告 篇四
5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
7、按县教育局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。
8、实行一年一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。
师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。
师德师风整改自查报告 篇五
百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不注重自身修养,主要表现在以下方面:
(一),课堂上随意接打手机.
(二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生.
(三),课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第二天的教学.
(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.
(五),说脏话,随意挖苦学生.
(六),课堂上不认真给学生授课,课后再办补习班向学生收取 .
以上这些问题的出现,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下.为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展.
本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.
收获
(一),爱岗敬业.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人.
(二),为人师表.作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到.
(三),严谨治学.多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平.
(四),关爱学生.我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖.
(五),尊重家长.教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生.
(六),廉洁从教.我所担任班主任的班级属就业班,每当就业前就有许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责.
经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足.
不足之处
(一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够.
(二),教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够.
(三),很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.
改正方法
(一),认真学习,积极参加教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平.
(二),改进教学方法,虚心向同仁学习.
(三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神.
只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材.
