染雾四年级上册品德与社会教学工作计划 -计划 篇一
在四年级上册的品德与社会教学工作计划中，我们将致力于培养学生的良好品德素养和社会适应能力。通过多样化的教学活动和实践体验，让学生在品德与社会方面得到全面的发展。
首先，我们将注重培养学生的道德观念和价值观。通过讲述寓言故事、观看优秀电影、开展道德小讲堂等形式，引导学生认识到什么是正确的道德行为，培养他们的良好品德习惯。同时，我们还将组织学生参与一些社会公益活动，如义务劳动、捐款等，让他们感受到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。
其次，我们将注重培养学生的社会交往能力。通过小组合作、角色扮演、班级活动等形式，让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。我们还将组织一些社交活动，如班级聚会、班级干部竞选等，让学生在实践中学会与他人交往，培养他们的人际关系技巧。
此外，我们还将注重培养学生的社会意识和社会常识。通过社会观察、实地考察、社会实践等形式，让学生了解社会的各个方面，培养他们的社会意识和社会适应能力。我们还将邀请一些社会人士来学校进行讲座，让学生从他们身上学到更多的社会常识和经验。
最后，我们将注重培养学生的自我管理能力。通过制定学习计划、培养良好的学习习惯、激发学生的学习兴趣等方式，让学生学会管理自己的学习。我们还将组织一些自我管理的活动，如班级卫生竞赛、小组活动评比等，培养学生的自我管理能力和责任感。
综上所述，我们的四年级上册品德与社会教学工作计划将通过培养学生的道德观念和价值观、培养学生的社会交往能力、培养学生的社会意识和社会常识以及培养学生的自我管理能力等方面的努力，让学生在品德与社会方面得到全面的发展。我们相信，在这个过程中，学生将不仅仅是知识的获取者，更是一个有社会责任感、有良好品德习惯的人。
四年级上册品德与社会教学工作计划 -计划 篇二
在四年级上册的品德与社会教学工作计划中，我们将注重培养学生的公民意识和社会责任感。通过多样化的教学活动和实践体验，让学生在品德与社会方面得到全面的发展。
首先，我们将注重培养学生的公民意识。通过讲述国家历史、国旗国徽的学习、参观国家博物馆等形式，让学生了解国家的发展历程、国家的象征，并培养他们对国家的热爱和尊重。同时，我们还将组织学生参与一些公民活动，如模拟选举、参观政府机构等，让他们体验到作为一名公民的权利和责任。
其次，我们将注重培养学生的社会责任感。通过讲述社会问题、开展社会实践、参观社会福利机构等形式，让学生了解社会的不平等现象，并培养他们对弱势群体的关爱和帮助。我们还将组织学生参与一些志愿者活动，如帮助社区清洁、探访孤寡老人等，让他们感受到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。
此外，我们还将注重培养学生的环境意识和节约意识。通过环保知识的学习、参观环保示范点等形式，让学生了解环境保护的重要性，并培养他们爱护环境的习惯。我们还将组织学生参与一些环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让他们亲自参与环保行动，培养他们的环境意识和节约意识。
最后，我们将注重培养学生的法治意识。通过讲述法律知识、开展法制教育活动等形式，让学生了解法律的作用和意义，并培养他们的法治观念。我们还将组织学生参与一些法制教育活动，如模拟法庭、参观法院等，让他们亲身体验法律的公正和权威，培养他们的法治意识。
综上所述，我们的四年级上册品德与社会教学工作计划将通过培养学生的公民意识和社会责任感、培养学生的环境意识和节约意识、培养学生的法治意识等方面的努力，让学生在品德与社会方面得到全面的发展。我们相信，通过这样的教育，学生将成为一个有公民意识、有社会责任感的人。
四年级上册品德与社会教学工作计划 -计划 篇三
四年级上册品德与社会教学工作计划 -计划
一、学生情况分析：
本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情，
四年级上册品德与社会教学工作计划
。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析
四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本事实，将从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方
3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的`特点。
4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。
四、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量，
计划
《四年级上册品德与社会教学工作计划》()。一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
二、整体计划：
本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：
（一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求；
（二）以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：
1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数；
2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果；
3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录；
4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功；
（二）注意平时的反思，平时多交流，；力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。
