染雾三年级数学上学期教学工作计划 篇一
在三年级的数学上学期教学工作计划中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，我们将激发学生对数学的兴趣，并帮助他们建立扎实的数学基础。
首先，我们将注重培养学生的数学思维能力。数学思维是培养学生创新思维和解决问题能力的关键。我们将通过启发式教学法来引导学生思考和探索，让他们在解决问题的过程中培养出逻辑思维和推理能力。我们将利用各种数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中培养出对数学的兴趣和热爱。
其次，我们将注重培养学生的解决问题能力。解决问题是数学学习的核心目标之一。我们将通过提供丰富的问题情境和实际应用，让学生在解决问题中学习和掌握数学知识。我们将组织学生进行小组合作和讨论，鼓励他们分享自己的解题思路，并从中学习。我们还将开展数学竞赛和奥数训练，提供更多的机会让学生锻炼解决问题的能力。
第三，我们将注重建立扎实的数学基础。扎实的数学基础是学生进一步学习数学的基石。我们将按照教材的顺序和难度，循序渐进地教授数学知识。我们将注重基本概念和基本运算的讲解和练习，帮助学生打牢基础。同时，我们将注重综合应用和拓展训练，提高学生的运算能力和应用能力。
最后，我们将注重评价和反馈。评价和反馈是教学过程中的重要环节。我们将及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。我们将采用多种评价方式，如作业、小测验、考试等，全面了解学生的学习情况。同时，我们还将鼓励学生互评和自评，培养他们的自我反思和自我评价能力。
通过以上的教学工作计划，我们相信学生们在数学上学期的学习中将会有所突破。我们将激发他们对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学思维能力和解决问题能力，建立扎实的数学基础。我们期待看到学生们在数学上取得优异的成绩，并在未来的学习中继续保持对数学的热爱和探索精神。
三年级数学上学期教学工作计划 篇二
在三年级的数学上学期教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。通过启发式教学法和实践活动，我们将激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立扎实的数学基础。
首先，我们将注重培养学生的数学思维能力。数学思维是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。我们将通过提供有趣的问题情境和挑战性的数学游戏，激发学生的思考和探索欲望。我们将鼓励学生尝试不同的解题方法和思路，培养他们的逻辑思维和推理能力。通过灵活的教学方法和互动式的教学环境，我们将帮助学生发展出独立思考和解决问题的能力。
其次，我们将注重培养学生的实际应用能力。数学是一门实用的学科，我们将通过实际应用来增加学生对数学的兴趣和理解。我们将采用真实生活中的问题情境，让学生将数学知识应用到实际生活中。例如，在学习面积和周长时，我们将引导学生进行实地测量和建模，让他们亲自体验数学在实际中的应用。通过实践活动和小组合作，学生将能够更好地理解和掌握数学的实际应用。
第三，我们将注重建立扎实的数学基础。扎实的数学基础是学生进一步学习数学的基石。我们将按照教材的顺序和难度，循序渐进地教授数学知识。我们将注重基本概念和基本运算的讲解和练习，帮助学生打牢基础。同时，我们将提供丰富的练习题和拓展训练，让学生在不同的难度和情境中巩固和应用所学知识。通过反复训练和巩固，学生将能够建立起扎实的数学基础。
最后，我们将注重评价和反馈。评价和反馈是教学过程中的重要环节。我们将及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。我们将采用多种评价方式，如作业、小测验、考试等，全面了解学生的学习情况。同时，我们还将鼓励学生互评和自评，培养他们的自我反思和自我评价能力。通过评价和反馈，学生将能够更好地了解自己的学习情况，进一步提高学习效果。
通过以上的教学工作计划，我们相信学生们在数学上学期的学习中将会有所进步。我们将激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和实际应用能力，建立扎实的数学基础。我们期待看到学生们在数学上取得优异的成绩，并在未来的学习中继续保持对数学的兴趣和探索精神。
三年级数学上学期教学工作计划 篇三
三年级数学上学期教学工作计划范文
一、生源及学情分析
本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天，写字比较慢，作业勉强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。
二、教学要求
1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。
3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
三、教学重、难点
1、竖式加法连续进位。
2、竖式减法连续退位。
3、建立“倍“的概念。
4、“比多”“比少”的应用题。
四、教学进度表
（一）、万以内加减法笔算。（28课时）
1、笔算加法14课时
2、笔算减法13课时
3、整理和复习1课时
（二）、千克的初步认识3课时
（三）、表内乘法和表内除法39课时
1、7的乘法口决和用口决求商9课时
2、8的`乘法口决和用口决求商9课时
3、9的乘法口决和用口决求商15课时
4、有余数的除法6课时
整理和复习3课时
（四）、是、分、秒的认识5课时
（五）、总复习5课时
五、教学措施
要努力提高学生的口算能力；要采取有效措施提高学生的笔算能力；继续加强简单应用题的教学；注意发展聋生的智力，培养学生的能力；加
