染雾小班秋学期工作计划 篇一
随着秋天的到来，小班的学习工作也进入了新的阶段。为了更好地组织和安排学生们的学习和活动，我们制定了小班秋学期的工作计划。以下是我们的具体安排：
1. 学习目标设定：我们将根据小班学生的年龄和发展水平，制定合理的学习目标。重点培养学生的语言表达能力、认知能力、社交技能等方面的发展。
2. 语言与沟通：我们将通过各种途径和方法，提升学生的语言表达能力。包括阅读绘本、学唱英文歌曲、进行角色扮演等活动。同时，我们也将注重培养学生的沟通技巧，包括倾听他人、尊重他人、表达自己的观点等。
3. 数学与逻辑思维：在数学方面，我们将通过游戏和实践活动，培养学生的基础计数能力、形状与空间意识、逻辑思维等。例如，通过拼图游戏锻炼学生的形状辨识能力，通过数数游戏培养学生的基本计数能力。
4. 社交与合作：我们将注重培养学生的社交技能和合作意识。通过小组活动和团队合作游戏，让学生学会与他人合作、分享、尊重和倾听。同时，我们也将鼓励学生主动参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
5. 美术与手工：我们将开展各种美术和手工活动，培养学生的创造力和动手能力。例如，我们将进行画画、剪纸、粘贴等活动，让学生动手制作自己的作品，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
6. 健康与安全：我们将注重学生的健康和安全教育。通过开展体育活动、养成良好的卫生习惯等，培养学生的健康意识和自我保护能力。
以上是我们小班秋学期工作计划的主要内容。我们将根据学生的实际情况和发展需要，灵活调整和完善计划。相信通过我们的共同努力，小班的学习和成长定能取得更好的效果。
小班秋学期工作计划 篇二
随着秋天的到来，小班的学习工作也进入了新的阶段。为了更好地组织和安排学生们的学习和活动，我们制定了小班秋学期的工作计划。以下是我们的具体安排：
1. 学习目标设定：我们将根据小班学生的年龄和发展水平，制定合理的学习目标。重点培养学生的语言表达能力、认知能力、社交技能等方面的发展。
2. 语言与沟通：我们将通过各种途径和方法，提升学生的语言表达能力。包括阅读绘本、学唱英文歌曲、进行角色扮演等活动。同时，我们也将注重培养学生的沟通技巧，包括倾听他人、尊重他人、表达自己的观点等。
3. 数学与逻辑思维：在数学方面，我们将通过游戏和实践活动，培养学生的基础计数能力、形状与空间意识、逻辑思维等。例如，通过拼图游戏锻炼学生的形状辨识能力，通过数数游戏培养学生的基本计数能力。
4. 社交与合作：我们将注重培养学生的社交技能和合作意识。通过小组活动和团队合作游戏，让学生学会与他人合作、分享、尊重和倾听。同时，我们也将鼓励学生主动参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
5. 美术与手工：我们将开展各种美术和手工活动，培养学生的创造力和动手能力。例如，我们将进行画画、剪纸、粘贴等活动，让学生动手制作自己的作品，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
6. 健康与安全：我们将注重学生的健康和安全教育。通过开展体育活动、养成良好的卫生习惯等，培养学生的健康意识和自我保护能力。
以上是我们小班秋学期工作计划的主要内容。我们将根据学生的实际情况和发展需要，灵活调整和完善计划。相信通过我们的共同努力，小班的学习和成长定能取得更好的效果。
小班秋学期工作计划 篇三
总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。
小班2017年秋学期工作计划
学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下
一、 班级基本情况分析
1. 小班幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
2. 在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟到5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。
3. 注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。
4. 想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大。，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。
5. 语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
二、 幼儿本学期发展目标。
我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期主班教学的目标：
(一)身体的发展：
1. 动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。
2. 练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3. 自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。
4. 懂得不远离成人，不跟生人走。
5. 鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。
6. 散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。
7. 桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。
8. 学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。
(二)语言和认知发展
1. 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2. 喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。
3. 一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。
4. 听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。
5. 认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。
6. 学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5"10分钟。
(三)社会性发展
1. 会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
2. 喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3. 喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。
4. 不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。
5. 培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
6. 鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。
三、 具体措施
1. 创设良好的物质、心理环境。
开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料。
2.进行大带小活动。请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。
3. 幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们 感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。
4. 运用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。
如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。
5. 注重个别教育
幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。
6. 文学作口的妙用。
用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教 幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。
7. 随机教育。
小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。
8. 小红花的作用。
为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣，每周班级开展评红花活动。
9. 给予赞赏和鼓励。
当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。
10. 以身作则，以自己积极的态度感染幼儿。
