教育实习工作计划 篇一：提升学生学习动力的策略
作为一名教育实习生，我将制定一个工作计划，旨在帮助学生提高他们的学习动力。通过采用一系列激励和激励措施，我希望能够激发学生对学习的兴趣，促进他们的学术成就。
首先，我计划在每个学期初举行一次班级会议，与学生们一起制定学习目标和计划。在会议上，我将与学生们共享一些成功的学习策略，以及如何设定可行的目标。通过与学生们进行互动和讨论，我希望能够激发他们的学习动力，并让他们明白努力学习的重要性。
其次，我将鼓励学生们参与学习小组或合作学习项目。这样做不仅可以促进他们之间的互动和合作，还可以增加学习的乐趣和动力。我将组织一些小组活动，例如小组讨论、合作项目和角色扮演，以帮助学生们更好地理解和应用所学知识。
此外，我计划安排一些有趣的学习活动，以增强学生们对学习的兴趣。例如，我可以组织一次实地考察，让学生们亲身体验所学知识的实际应用。我还可以邀请一些行业专家来给学生们讲授相关的知识，以激发他们对学习的热情。
另外，我将定期与学生们进行个别辅导和反馈。通过与学生们的一对一交流，我将了解他们的学习进展和困难，并提供针对性的建议和帮助。我将鼓励他们制定学习计划，并定期检查他们的学习成果。这将帮助学生们保持学习的积极动力，并及时纠正他们的学习方法和策略。
最后，我计划在学期末举办一次学术成就庆祝会，表彰学生们的学习成果和努力。这将是一个鼓励学生们继续努力学习的机会，同时也是对他们在学术上取得的成就的肯定和奖励。
通过以上的工作计划，我相信可以有效地提高学生的学习动力。我将努力与学生们建立良好的师生关系，并为他们提供个性化的学习支持。我相信，通过共同的努力，学生们将能够充分发挥他们的潜力，取得更好的学术成绩。
教育实习工作计划 篇二：培养学生创造力的策略
作为一名教育实习生，我将制定一个工作计划，旨在帮助学生培养他们的创造力。通过一系列激发和引导措施，我希望能够激发学生的创造力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
首先，我计划在课堂上采用启发式教学方法。我将引导学生进行开放性的思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。我将提供一些具有挑战性的问题和案例，激发学生思考和解决问题的能力。此外，我还将鼓励学生们进行创意写作和绘画，以培养他们的艺术创造力。
其次，我将组织一些创造性的活动和项目。例如，我可以组织一次创意设计比赛，让学生们发挥他们的想象力和创造力。我还可以组织一些团队合作项目，让学生们共同解决现实问题，培养他们的团队合作和创新能力。
此外，我将鼓励学生们进行自主学习和独立思考。我将提供一些资源和参考资料，鼓励学生们进行自主研究和探索。我还将组织一些小组讨论和辩论活动，以培养学生们的批判性思维和创造性思维。
另外，我将提供个体辅导和反馈，帮助学生们发现和发展他们的创造潜力。通过与学生们的一对一交流，我将了解他们的兴趣和激情，并提供个性化的指导和建议。我将鼓励他们制定学习计划，并定期检查他们的学习成果。这将帮助学生们保持学习的积极动力，并及时纠正他们的学习方法和策略。
最后，我计划举办一次创新成果展示会，让学生们展示他们的创造性作品和成果。这将是一个鼓励学生们继续创新的机会，同时也是对他们在创造性方面取得的成就的肯定和奖励。
通过以上的工作计划，我相信可以有效地培养学生的创造力。我将努力与学生们建立良好的师生关系，并为他们提供个性化的学习支持。我相信，通过共同的努力，学生们将能够充分发挥他们的创造潜力，实现自己的理想和目标。
教育实习工作计划 篇三
教育实习工作计划
外国语学院英语系2007级教育实习工作计划 根据《华中师范大学教育实习工作纲要》和教务处学年度教学工作安排，我系06级教育实习工作安排在2010年9月13日-11月25日进行，为期10周，共计74天。实习学生人数299人。常规实习254人，自主实习点13人。 一、目标与要求 1．进一步深化和培养学生的专业思想，了解教育，树立献身教育事业的志向，使其初步具备人民教师应有的职业道德素质和专业素质，以适应教育事业不断发展的需要，培养社会主义新型教师； 2．引导学生将所学的专业基本知识和技能运用于教育教学实践，培养学生独立从事中等教育工作的初步能力； 3．指导学生认真学
习、探索、研究基础教育教学管理的基本原则、方法和规律，使其获取从事教育科研的初步认识和能力，以便将来的实际教学工作的开展； 4．教育实习是对我系办学思想，教育水平和培养规格的综合检验，要求指导教师及时反馈信息，并请实习学校领导和教师提出建设性意见，以便我们不断改进工作，提高教育质量； 5．教育实习是我们师范生大学学习的重要环节，要求各位同学虚心学习，认真请教指导老师教学经验，多与老师交流，真正地学会如何在实际课堂中开展教学活动； 二、内容和要求 （一）教学工作实习 内容：听课、备课、设计教案、试讲、上课、课前课后辅导、作业批改与讲评、拟定考卷及成绩评定、组织课外学习活动。 要求： 1. 实习前期，实习生应认真观摩指导老师授课，做好听课笔记，总结教学过程中的方法与技巧，虚心向指导老师求教； 2. 课堂教学至少达到8节（教案至少8个）， 不得用课外辅导时间充抵最低教学时数限额； 3. 实习生须在上课前一天将教案交双方指导教师审批，获批后方能上课（委托点由原任课教师批准）。通过后的教案原则上不得擅自改动，如确需改动，须征得指导老师的同意。 4. 实习生首次上课前，必须试讲。试讲由双方指导教师和同实习组组员参加，如试讲不符合要求，在不影响课程进度的前提下，应安排再次试讲。如在老师与组员的帮助下经过改动，仍不能达到要求的，不能上课，该生实习成绩降低一级。首讲成功的以后上课可不经过试讲，如发现不符合要求的，须再度试讲； 5. 实习生内部相互听课评课，客观给予评价及建议，团结互助，坦诚相待。 6. 指导教师应不定期抽查实习生的教案、批改的作业及考卷； 7. 组织课外学习活动应按原任课教师或班主任的计划进行，要有新意，有效果，不得把课堂教学延伸到课外学习活动中。 8.由实习学校提供测试员,对实习生进行师范生教学能力测试。测试前两天通知实习生，实习生作好各种讲课准备。 （二）班主任工作实习 班主任实习工作原则上应按原班主任工作进行。必要时可安排新内容，但须征求原班主任同意。实习生不得代替原班主任行使行政职权，如批假、召开家长会。 内容： 1. 请原班主任介绍班主任工作流程，明确班主任的工作内容和主要职责，据此制定切实可行的计划并认真执行； 2. 听取原班主任对班级情况的介绍，查阅学生学籍卡，尽快熟悉该班整体的学习生活情况和学生的具体特点，以便顺利开展教育工作； 3. 坚持做好日常工作，如早自习、（晚自习）、课间操等，填写好班级日常工作记载； 4. 精心组织各主题班会、主题团会，力争特色鲜明，效果显著； 5. 针对班内某些特殊同学进行个别教育，重点做好个别学生的转变工作； 6. 工作中应采取多鼓励多肯定的态度，注意方式方法，避免简单粗暴，禁止体罚或变相体罚学生，做到悦服而非慑服。 7. 原则上不鼓励家访，但可以通过其他方式，如家长会，来做好学校和家长的桥梁，共同促进学生发展。 （三）教育调查 教育调查是实习的`一项重要内容，是不可或缺的一环。科学的调查研究有利于实习过程中教学与教育工作的顺利开展。教育调查可就下列范围展开多方面或某一方面进行调查，也可根据实际情况进行其他相关的教育调查： 1．实习学校的历史、发展现状及前景。 2．实习学校在贯彻党的教育方针方面的情况，其宗旨和办学特色等。 3．实习学校中优秀教师的先进事迹或教学经验。 4．实习学校教学改革情况。 5．教育对象的学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、知识结构、能力表现等。 6．老师教学和学生学习过程中遇到的普遍问题。 三、教育实习的总结与成绩评定 （一）教育实习的总结在指导教师主持下进行（委托点由组长主持）。实习生在个人总结中要本着实事求是的原则， 展示成绩与进步， 同时指出不足与缺点，以便今后继续完善，反对报喜不报忧。根据个人总结、自我鉴定和小组评议，由组长写出小组鉴定。小组鉴定要在全组通过。被鉴定人如有不同意见允许保留。 （二）教育实习成绩是指教学工作实习、班主任工作实习、教育调查和为人师表的成绩综合。此项成绩评定工作由系指导教师协同原任课教师和班主任共同完成。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。优秀率不得超过40%。教育实习成绩的评定要实事求是，对达不到实习要求的，不得迁就过关。对以下严重违反实习纪律应作不及格或成绩降级处理： 1．与教育对象谈恋爱的作不及格处理； 2．不经请假擅自离岗或虽经请假但擅自超假的； 3．行为不检、愧为人师、造成严重影响的； 4．以非正当手段，舞弊造假获取实习成绩的，一经发现成绩以零分记载，并作相应行政处分。 （三）教育实习成绩评定表须用黑墨水笔填写。 四、时间安排 （一）进点前（详见《外国语学院英语系06级实习前两周英语教学论课程安排》） （二）进点后 教学实习和班主任工作实习以所在实习学校安排为准。教育调查由实习小组自行安排时间。实习结束后一周上交电子版。 （三）返校的工作安排 1． 12月6日前务必请各实习小组将下列材料交系实习领导小组： ①教育见习表和见习调查报告 ②教育实习成绩评定表 ③优秀实习生登记表 ④优秀实习小组登记表 ⑤优秀教案1份，优秀调查报告1份，小组总结（格式要求另发） 2．12月10日-14日 ①教育实习指导教师汇报会 ②教育实习成果报告、表彰会
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