染雾小学语文科组工作计划 篇一
随着新课程改革的不断深入，语文科作为学生基础学科之一，扮演着非常重要的角色。为了更好地贯彻落实新课程标准，提高学生的语文素养和综合素质，我们小学语文科组制定了以下工作计划。
一、明确目标
1. 提高学生的阅读能力和习惯，培养对文学作品的兴趣和鉴赏能力。
2. 加强学生的写作能力，提高表达和思维能力。
3. 培养学生的口语交际能力，提高语言运用能力。
4. 促进学生的综合素质发展，培养良好的学习习惯和学科意识。
二、教学方法与手段
1. 坚持以学生为中心的教学方法，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合现代技术手段，利用多媒体教学资源，提高教学效果。
3. 组织形式多样的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 注重语言环境的营造，鼓励学生使用规范的语言表达。
三、教学内容与重点
1. 阅读理解能力的培养：注重培养学生的阅读理解能力，提高阅读的速度和准确度。
2. 写作能力的提升：引导学生进行各类写作训练，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力。
3. 口语表达能力的提高：利用小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语交际能力。
4. 课外阅读的推广：组织学生参加读书分享会、写作比赛等活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
四、评价与反馈
1. 定期开展教学反思与研讨，总结经验，发现问题，并及时调整教学策略。
2. 加强学生的自我评价和互评，鼓励学生积极参与课堂活动和小组讨论。
3. 建立学生档案，记录和评估学生的学习情况和进步。
通过以上的工作计划，我们小学语文科组将全力以赴，为学生提供更优质的语文教育，促进学生的全面发展。
小学语文科组工作计划 篇二
随着新课程改革的推进，小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新课程的要求，提高学生的学习兴趣和综合素质，我们小学语文科组制定了以下工作计划。
一、明确目标
1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
2. 提高学生的写作能力，培养学生的表达和思维能力。
3. 加强学生的口语交际能力，培养学生的语言运用能力。
4. 提高学生的综合素质，培养学生的学习习惯和学科意识。
二、教学方法与手段
1. 坚持以学生为中心的教学方法，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合现代技术手段，利用多媒体教学资源，提高教学效果。
3. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 创设良好的语言环境，鼓励学生使用规范的语言表达。
三、教学内容与重点
1. 阅读理解能力的培养：注重培养学生的阅读理解能力，提高阅读的速度和准确度。
2. 写作能力的提升：引导学生进行各类写作训练，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力。
3. 口语表达能力的提高：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。
4. 课外阅读的推广：组织学生参加读书分享会、写作比赛等活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
四、评价与反馈
1. 定期开展教学反思与研讨，总结经验，发现问题，并及时调整教学策略。
2. 加强学生的自我评价和互评，鼓励学生积极参与课堂活动和小组讨论。
3. 建立学生档案，记录和评估学生的学习情况和进步。
通过以上的工作计划，我们小学语文科组将努力为学生提供更好的语文教育，促进学生的全面发展。
小学语文科组工作计划 篇三
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字
B、具体练字时间：每周二最后一节写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）语文练习册（全批全改）
2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）语文大作业或写字书
2、二、三年级检查：
1）语文练习册（全批全改）
2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）语文练习册（全批全改）
2）生字抄写以及造句本。（全批全改）
五、各月活动安排：
九月
1、集体备课。
2、优秀教师示范引领课
3、青年教师推门课
4、教学常规检查。
十月
1、参加市教研市举办的教学培训。
2、语文活动。
（1）一、二年级写字比赛。
（2）三、四年级钢笔字比赛。
（3）五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查。
4、总结通报上月业务检查情况。
十一月
1、新进教师赴西安学习。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
5、语文活动
（1）一、二年级朗诵比赛。
（2）三、四年级汉字听写大赛。
（3）五、六年级手抄报比赛。
6、教学常规检查与上报。
十二月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1——5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。
小学语文科组工作计划 篇四
一、指导思想：
以全面提升语文教学质量为中心，严格执行教学七认真，强化新课程标学习培训，深化教学改革，精心组织教学研究活动，积极开展读书实践等实践活动，抓好书法指导工作，促进学生语文素质全面提升。
二、具体措施：
（一）精致教学常规管理。
1、及时进行检查反馈，推动良好教风形成。
本学期，我校将全部采取手写备课，备课中一定要注重运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程，实现教学重点、难点的突破，做到简案不简，详案不繁。课堂教学中合理使用现代教学手段，精讲多练，着力培养自主学习的兴趣与能力，保证学生当场练习的时间，在追求实效上花力气。作业设计具有针对性，注重基础知识的运用，有利于语文能力的形成；作业格式组内统一，批改做到及时、规范、认真、细致、订正督查到位。
作文批改一定要细致，错别字、病句、用错的标点不能遗漏；大作不但要有眉批，而且要有总批；小作每篇眉批不能少于两处；逐步培养学生自改、互改、互评的能力。不合格作业、作文应该严格要求学生认真重做，一学期习作不少于14篇。学科组将及时在数字化校园公布每月的教学七认真检查结果，让大家从比较中找差距，从比较中找动力。
2、加强教学随机督查，注重教学动态指导。
本学期教学随机督查将实行全覆盖，既覆盖到每一位教师，又要覆盖到教师备课、作业、教研等方面的内容。对于教学经验不足、教学效果不佳的老师，将尝试进行介入式指导，切实通过检查、指导帮助老师们寻找到教学的问题与策略，不断提升我校语文课堂的教学效益。
3、狠抓薄弱班级教学，推动教学均衡发展。
我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发现了我校语文教学中的问题，一年级学生书写不够规范，二年级阅读要加强，三、四年级部分学生写作能力亟需提高，高年级在语文的阅读、写作以及语文知识的综合运用上还有较大的提升空间。本学期，我们着力加强相关班级质量的调研与指导，推动各年级教学的质量提升。
（二）精心组织校本教研。
1、认真组织课标学习，更新语文教学理念。
明确新课标的要求，能使我们进一步把握新课程改革的方向。我们将在学期初认真组织教师学习、交流与测试，切实把握新课标的要求，以新课标的教学理念更新自己的教学观念，重构我们的教学过程，改善我们的课堂教学质态。
2、提高集体备课效能，着力学生自主发展。
本学期，我们将根据新的备课要求进行集体备课，重点在探索教学思路上做文章，在研究特色作业上动脑筋，努力构建简约高效的教学方式，促进学生的自主发展。
3、注重课前认真研讨，提高公开教学质态。
克服以往公开课研讨不够、打磨不到位的状况，本学期，每一节公开课，上课老师都应主动在组内先研究，年轻教师应当主动进行试教，请大家指点。让一人一课成为大家展示教学创新能力的平台。
4、认真探究教学模式，打造语文教学特色。
教学模式是一个学科的发展，对于学科建设与发展的意义深远，本学期，我们将围绕“大量阅读，读悟结合，自主表达”这一主题，组织理论学习，积极实践，探索经验，扎扎实实开展教学模式的研究，形成具体的论证报告。
（三）加强教学质量监控。
1、注重平时的学情检查，及时把握教学中双基教学的实际情况，发现问题，及时为教学提供指导意见。
2、定期了解后进生辅导和个别教学情况，促进双率、均分提升。
3、经常了解作业布置的量和批改、订正的情况，确保各种练习的有效性。
4、认真做好期中阶段性的学情检测与分析。
5、配合毕业班，继续尝试“主题式”复习，切实配合毕业班做好语文复习工作。
（四）定期开展学科活动。
语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华，从我做起”这些载体，指导学生有计划地开展读书实践活动。本学期将根据级段特点，低年级开展点号朗读比赛（根据学号抽签选手），促进整个年级朗读水平的提升；中年级举行课本剧表演比赛，推动阅读方式的改变；高年级举行“复兴中华，从我做起”汇报展示活动。具体负责由教研组长负责。
（五）提高书法教学质量。
我校的书法训练已经进入正常训练的轨道，但是需要进一步发展与提高。本学期，我们将进行书法教学的研究与经验交流，分享书法教学的经验，加快我校书法特色建设的步伐。
小学语文科组工作计划 篇五
一、指导思想
本学期，语文科组在镇中心小学和学校教导处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作计划。
二、主要工作
1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。
2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加各级论文比赛，争取好的名次。
3、做好课题研究和工作，使课题研究成为提高教学质量的有利途径。
4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。
5、实施级组内教师间的互助互学，骨干教师与青年教师的一帮一活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水平的共同进步。
6、开展"我和好书交朋友"的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。
三、具体工作
(一)营造科研氛围提高科研实效
1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走"以科研促教学，教学科研相长"的道路，努力构建自主学习型组织，工作计划《小学语文科组工作计划》。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。
2、积极开展课题研究工作。就"口语交际与综合性学习"这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参与全区"口语交际与综合性学习"研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、交流、小结，在课题研究上取得一定的成效，达到"以研促教学，教学科研相长"的最终目的。
(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行
1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文提供战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各年级要根据学校推荐书目，引导学生养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。
3、组织教师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织教师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。
4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。
(四)开展丰富多彩的语文实践活动
1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按计划开展文学社活动和出版文学社刊。
2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，掌握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到知识的积累和读写能力的提高。
3、鼓励学生订阅《小记者报》《小学语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量（中国）。
小学语文科组工作计划 篇六
一、指导思想
本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12---13学年第二学期工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高教师的教学能力和整体的综合素质。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。
二、核心工作
（一）新课程学科教材教法探讨
（二）深入开展学科校本教研
（三）夯实学科常规教学与教学质量
（四）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务。
三、具体工作要点
（一）新课程学科教材教法探讨
1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。
2.开展教材教法研究活动，同年级教师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。
3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。
（二） 校本教研工作
1.在学校教导处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。
2.采用“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。
3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高。每学期教师至少要听15节课。
4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。
（三）常规教学与教学质量工作
1．认真严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。
2. 重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，教师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争取得好成绩。
3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达能力的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。
4．加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。
5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。
（四）教师专业发展
1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。
2．结合上学期每位教师的个人专业发展计划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。
3．加强科组、级组备课力度，认真进行教学设计，认真上好本学期的科组探索课教学活动。
（五）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务：
1）XX市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。
2）选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。
3）鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。
4）组织好学生参加全国小学生英语大赛。
（七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。
