染雾社区家长学校工作计划总结 篇一
随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭教育成为越来越多家庭关注的重点。为了满足社区家长的需求，我们在今年成立了社区家长学校，并制定了一系列的工作计划。在这篇文章中，我将对我们的工作计划进行总结和评估。
首先，我们的工作计划主要围绕家庭教育的核心内容展开。我们邀请了专业的心理学家、教育专家和家庭教育导师，为社区家长提供丰富多样的培训课程和讲座。这些课程涵盖了儿童心理发展、家庭沟通技巧、亲子关系建设等方面的知识和技能。通过这些培训，家长们能够更好地了解孩子的成长需求，学会有效地与孩子沟通，建立良好的家庭关系。
其次，我们的工作计划注重互动和交流。除了传授知识，我们还组织了家长间的互动活动，例如亲子游戏、亲子读书会等。这些活动不仅让家长们能够在轻松的氛围中互相交流经验和心得，还能够增进家长与孩子之间的亲子关系。同时，我们还鼓励家长们成立互助小组，定期交流和分享育儿经验，共同解决育儿中的问题和困惑。
再次，我们的工作计划注重持续的支持和跟进。我们不仅在培训结束后提供相关的学习资料和参考书目，还设立了家长咨询热线和在线论坛，方便家长们在日常生活中遇到问题时寻求帮助。此外，我们还定期组织回访和座谈会，了解家长们在实践中遇到的困难和进展，根据反馈意见不断改进我们的工作。
总体而言，我们的工作计划在今年取得了一定的成绩。通过社区家长学校的培训和活动，家长们的育儿意识和育儿技能得到了提升，家庭关系得到了改善。然而，我们也面临一些挑战和问题。首先，一些家长对参加培训的积极性不高，需要加强宣传和动员工作。其次，一些家长在实践中遇到困难时，缺乏及时的支持和指导。我们将在明年的工作中努力解决这些问题，进一步提升社区家长学校的影响力和服务水平。
社区家长学校工作计划总结 篇二
社区家长学校工作计划的实施在今年取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。在这篇文章中，我将对我们的工作计划进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我们的工作计划在提升家长育儿意识和育儿技能方面取得了一定的成果。通过举办培训课程和讲座，家长们对儿童心理发展和家庭教育技巧有了更深入的了解。许多家长反馈他们在课程中学到了很多实用的知识和方法，并在实践中取得了一些成果。然而，一些家长对参加培训的积极性不高，我们需要加强宣传和动员工作，让更多的家长了解到我们的服务和价值。
其次，我们的工作计划注重家长之间的互动和交流。通过组织亲子活动和互助小组，家长们得到了更多的交流机会，能够相互分享育儿经验和解决育儿中的问题。许多家长反馈他们通过参与这些活动，更好地理解了孩子的需求，建立了更紧密的亲子关系。然而，一些家长对参加活动的时间和地点有所不满，我们需要更加灵活地安排活动，以满足家长们的需求。
最后，我们的工作计划注重持续的支持和跟进。通过提供学习资料、设立咨询热线和组织回访座谈会，我们帮助家长们在日常生活中解决问题和困惑。许多家长反馈他们在遇到困难时得到了及时的帮助和指导，感到非常满意。然而，一些家长反映我们的支持和跟进还不够及时和有效，我们需要加强与家长的沟通，更好地了解他们的需求和反馈。
综上所述，社区家长学校工作计划在今年取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战和问题。通过加强宣传和动员工作、灵活安排活动，以及更好地沟通和支持家长，我们相信明年的工作将会更加出色。我们将继续努力，提升社区家长学校的影响力和服务水平，为社区家庭提供更好的教育支持和帮助。
社区家长学校工作计划总结 篇三
社区家长学校工作计划总结范文
社会教育是从家庭教育开始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，经过一年的努力，我们建立了“学校、家庭、社会”三位一体的教学模式，提高了家长的育儿水平。
具体表现在以下几个方面：
一、领导认识到家长学校的的必要性，增强办学自觉性
1、随着 社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。因此，办好家长学校，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育
2. 、当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战甚至是学校教育孤军奋战的状况必须改变，必须使学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。因此，办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点
二、家长的到课率：
由于主讲教师在教学中做到讲课熔理论性、知识性、艺术性、趣味性于一炉，既引人入胜，又给人启迪。家长听后，既学到知识，又受到了高雅文化的`熏陶，更得到深刻的启示，家长的到课率达到85%以上，形成了一股良好的学习风气。
三、家长教育观念的改变：
第一任教师难当，终生教师更难当，一些家长在学习以前，抱着沉久的观点“不打不成才”。在教育孩子时往往表现出随心所欲，随性情而定。高兴时，可以让孩子爬着鼻子上脸，百般纵容迁就;心情不好时，则又吼又叫，以至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。在学习上施以孩子压力，剥夺孩子“双休日”的权利，给孩子学生的负担，而又没有达到他们预期的效果。
家长学校成立后，给了他们一种全新的家庭教育理念。他们体会到家庭教育是一种起始最早且贯以终身的教育，家庭教育是一门科学，要掌握好这门学科，就得学习、学习、再学习。
四、教师对教学的重视;
为了让家庭教育走向现代化，家长学校的老师认真备课，确定三讲主题，家庭德育、学生的学习习惯养成、家长修养。为易于开展针对性的教育活动，教学内容侧重于学生的个性心理培养方面的知识，除了已有的家长读本以外，家长学校的老师还对家长讲授了《儿童心理学》、《少年儿童研究》等一些书籍的内容，让家长更多更好地了解到了孩子们的心态。
五、家庭教育成果的体现：
通过家长学校的培训，家长的素质得到明显提高，通过对调查问卷的分析，可知93%的家长具有正确的人才观，95%以上的家长具备正确的教学方法，同时，在家访中从学生身上反馈出学生个人的进步和家长教育的更新，达到了我们预期的效果。在学生家长中，由于文化层次参差不齐，自身修养存在差异所以家庭教育效果也各不相同，我们在以后的开课中，经验交流中将再结再励，寻求更好的家庭教育方法，把我们的家长学校办得更好!
