染雾~度初二历史备课组工作计划 篇一
随着新学期的开始，我们备课组将制定一个全面的工作计划，以确保初二历史教学的高效和质量。在这个计划中，我们将重点关注教学目标的明确、教材的深入解读和教学资源的充实。以下是我们的具体工作计划。
首先，我们将制定明确的教学目标。历史学科是培养学生综合素质的重要学科之一，我们将根据课程标准和学校教学要求，制定出明确的教学目标。这些目标将涉及到知识、能力和态度的培养，旨在帮助学生全面发展。我们将通过细化目标，将其分解为每个单元的具体目标，以便于教师在备课和教学过程中更好地把握。
其次，我们将深入解读教材。教材是教学的基础，只有深入理解教材，才能更好地进行备课和教学。我们将仔细阅读教材，理解教材的结构和内容，掌握每个单元的重点和难点。同时，我们还将对教材进行分析，挖掘出其中的价值观、观点和思想，以便于在教学中引导学生进行思考和讨论。
第三，我们将充实教学资源。教学资源的充实对于优质教学起着至关重要的作用。我们将积极收集、整理和制作相关的教学资源，包括教案、课件、试题等。我们将注重资源的多样性和针对性，以满足不同学生的需求。同时，我们还将加强与其他学科的协作，共享教学资源，提高教学效果。
最后，我们将加强教学团队的合作和交流。备课组成员之间的合作和交流对于教学工作的顺利进行至关重要。我们将定期召开备课组会议，讨论备课工作中遇到的问题和困难，分享教学经验和方法。我们还将鼓励备课组成员之间的互助和支持，共同提高教学水平。
通过以上的工作计划，我们相信初二历史备课组的工作将更加有序、高效。我们将在明确的教学目标指引下，深入解读教材，充实教学资源，加强团队合作，为学生提供优质的历史教育。我们相信，通过我们的努力和付出，学生们将在历史学科中取得更好的成绩和发展。
~度初二历史备课组工作计划 篇二
历史学科是初中阶段的重要学科之一，它不仅是培养学生综合素质的重要途径，也是培养学生历史意识和国家认同感的重要环节。为了更好地开展初二历史教学工作，我们备课组制定了以下工作计划。
首先，我们将统一教学目标。明确的教学目标是有效教学的基础。我们将根据课程标准和学校教学要求，制定出明确的教学目标。这些目标将涉及到知识、能力和态度的培养，旨在帮助学生全面发展。
其次，我们将深入解读教材。教材是教学的重要依据，只有深入理解教材，才能更好地进行备课和教学。我们将仔细阅读教材，理解教材的结构和内容，掌握每个单元的重点和难点。同时，我们还将对教材进行分析，挖掘出其中的价值观、观点和思想，以便于在教学中引导学生进行思考和讨论。
第三，我们将充实教学资源。教学资源的充实对于优质教学起着至关重要的作用。我们将积极收集、整理和制作相关的教学资源，包括教案、课件、试题等。我们将注重资源的多样性和针对性，以满足不同学生的需求。同时，我们还将加强与其他学科的协作，共享教学资源，提高教学效果。
最后，我们将加强教学团队的合作和交流。备课组成员之间的合作和交流对于教学工作的顺利进行至关重要。我们将定期召开备课组会议，讨论备课工作中遇到的问题和困难，分享教学经验和方法。我们还将鼓励备课组成员之间的互助和支持，共同提高教学水平。
通过以上的工作计划，我们相信初二历史备课组的工作将更加有序、高效。我们将在明确的教学目标指引下，深入解读教材，充实教学资源，加强团队合作，为学生提供优质的历史教育。我们相信，通过我们的努力和付出，学生们将在历史学科中取得更好的成绩和发展。
~度初二历史备课组工作计划 篇三
2010~2011年度初二历史备课组工作计划
2010~2011年度初二历史备课组工作计划 张家口七中初二历史组 王瑞彬 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，落实高效课堂理念，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，本备课组特制定以下工作计划。 以备课组为主体：在初一一年教学中对学生基础训练，学科兴趣培养后，针对初二学生年龄特点，学习特色，以备课组主体，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学中存在的实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的备课机制。坚决实施“从最后一名学生抓起，从学生最差的学科抓起”的学生观及“努力创造真正属于学生的优质高效的'课堂”的课堂观，着力于“有效教学”这一主题，研究中考学科、非中考学科的课程目标、课堂特点，改进学科教学研究，进一步改进“六步教学”模式，构建高效的课堂教学模式。使我校历史成绩在初二有重大突破，能够保持第二，勇争第一。我们组决心在先进教育理念与教育实践之间沟通桥梁，使先进理论运用于教学实践。努力向研究性教师转变。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境。总结推广教学经验。制定以下的具体安排： 一．.扎实常规工作：1、教学备课；2、听课、评课；3、教研有形成果（教学案例、教学反思、科研论文）4、业务学习5、读书心得6、办历史小报7、完善个人博客建立学科论坛 A．教学备课 1、组织形式： 以相同年级相同学科为备课组。选出备课组长。经验丰富的教师给与指导。固定备课时间，上报教导处。 2、备课内容： 要备出教学重点、教学难点、情感态度价值观、学生难以理解知识的突破方法、典型试题、作业布置。 B．听课、评课 以备课组为单位，备课组长为负责人组织听课。听完课后，要及时对讲课教师进行评课。集体听课是检验集体备课的有效方式；要充分发挥集体力量；一次教研活动去初一或初三听不少于两位老师的课，评课做好记录。备课组长要组织好教师评课；评课是要围绕一个或两个问题深入挖掘。做好评课纪录。圆满完成学校工作中的“常态课教学诊断周”，“骨干教师引领课”， “青年教师汇报课”等做课活动。 C．教学反思、教学案例、论文的撰写：做到案例、反思，不下载，认真完成，争取获奖。 D、业务学习 学校业务学习：学校根据学校的具体情况，以北师大培训内容为主题继续深入学习。加强学科主题研究：着力于“有效教学”这一主题，继续落实并改进“六七八”教研学模式，提高备课组研究效果及工作效率。 E.完善备课组论坛, 建立完善自己的博客，体现教育教学工作成长的足迹；定期向“青年教师交流平台”上传教育教学随笔，并互相学习、跟帖。我们需要向别人推介我们；我们需要走出去在思想上发生碰撞；我们需要高人对我们指导。以本人网易圈子为主体完
