染雾小学师德工作计划 篇一
作为小学教师，师德是我们最基本的职业素养和道德要求。为了提高教师的师德水平，加强师德建设工作，制定一份小学师德工作计划是非常必要的。
首先，我们需要加强对教师师德的宣传教育。通过组织集体学习、专题讲座、研讨会等形式，让教师全面了解师德的内涵和要求。同时，结合教师工作实际，开展案例分析和经验分享，让教师们深入思考和讨论师德问题。通过这些活动，提高教师的师德意识和责任感。
其次，我们要加强师德评价和监督。建立健全教师师德评价体系，制定明确的评价标准和程序，对教师师德进行全面、客观、公正的评估。同时，建立师德监督机制，加强对教师的监督和管理，及时发现和纠正师德不端行为。通过师德评价和监督，激励教师践行师德，形成良好的师德风尚。
再次，我们要加强师德培训和研修。组织教师参加师德培训和研修班，提升教师的师德修养和职业素养。培训内容可以包括教师职业道德、教育伦理、教学规范等方面的知识和技能。通过培训和研修，提高教师的专业水平和师德修养，为教育教学提供坚实的保障。
最后，我们要加强师德建设的制度保障。制定相关的师德建设制度和规章制度，明确教师的权利和义务。建立健全师德建设的长效机制，确保师德建设工作的持续推进。同时，加强对师德建设工作的督导和检查，及时发现和解决问题，确保师德建设的实效性和有效性。
通过以上几个方面的努力，我们相信可以不断提高小学教师的师德水平，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育服务。
小学师德工作计划 篇二
小学师德工作计划是为了提高教师的师德水平，加强师德建设工作而制定的一项计划。这个计划包括以下几个方面的内容：
第一，加强教师师德的宣传教育。通过组织集体学习、专题讲座、研讨会等形式，让教师全面了解师德的内涵和要求。同时，结合教师工作实际，开展案例分析和经验分享，让教师们深入思考和讨论师德问题。通过这些活动，提高教师的师德意识和责任感。
第二，加强师德评价和监督。建立健全教师师德评价体系，制定明确的评价标准和程序，对教师师德进行全面、客观、公正的评估。同时，建立师德监督机制，加强对教师的监督和管理，及时发现和纠正师德不端行为。通过师德评价和监督，激励教师践行师德，形成良好的师德风尚。
第三，加强师德培训和研修。组织教师参加师德培训和研修班，提升教师的师德修养和职业素养。培训内容可以包括教师职业道德、教育伦理、教学规范等方面的知识和技能。通过培训和研修，提高教师的专业水平和师德修养，为教育教学提供坚实的保障。
第四，加强师德建设的制度保障。制定相关的师德建设制度和规章制度，明确教师的权利和义务。建立健全师德建设的长效机制，确保师德建设工作的持续推进。同时，加强对师德建设工作的督导和检查，及时发现和解决问题，确保师德建设的实效性和有效性。
通过以上几个方面的努力，我们相信可以不断提高小学教师的师德水平，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育服务。师德工作计划是我们为教育事业贡献力量的具体行动，希望每一位小学教师都能积极参与其中，共同努力，共同成长。
小学师德工作计划 篇三
一、指导思想：
以养成教育为基础，以礼节教育为核心，以学生为本，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的X小学生。
二、工作目标：
1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。
2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评选制度，促进礼节校园的形成。
3、深进开展国学教育，践行《***规》，弘扬博大精深的中华优秀传统文化。
4、深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及综合实践活动，给学生发展的机会，让每位学生都成为“X小之星”，打造学校德育品牌。
5、加强学生自主治理，建立校园学生自主治理机制，建立班级自主治理岗位模式。
6、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。
7、坚持“三个加强”，即加强常规治理，加强队伍建设，加强德育科研，争创德育工作先进学校。
三、主要任务和目标：
（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。
（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：
1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和能力的进步。
2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级治理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深进，评选、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评选打基础。
（四）开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。
1、养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。
2、国学教育。全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。
3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教育”体现于学生每一项学习活动之中。
4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时势事自觉回报。
5、少先队有计划地利用各种节假日、重要人物和重大事件以及纪念日等重要时机，精心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活动。
（五）学生自主治理
1、建立校园学生自主治理机制改变教师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参与学生治理的机制，校园设立学生自主治理岗位，2至6年级各班委派“校园监视员”，下课在自主治理岗位上督促学生做到文明活动，大队部组织“校园巡查员”，对督导员进行巡岗检查。3至5年级继续值周工作，负责校园礼节规范。本学期，大队部将通过学生自主治理，重点抓好“进校礼节规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。
2、建立班级自主治理岗位模式班级建设是班级工作的关键，本期继续以班长竞选为核心，对班干部进行有计划、有目的、有成效的培养，承担起学校学生自主治理的.重任，建立班干部考核、评优制度。各班根据班级阵地建设的的需要设定学生自主治理岗位，定人定岗定责，有检查有监视有评议，培养学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生治理班级的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的能力得到锻炼与进步，让学生更自信
更欢快地长大。
（六）继续加强校园文化建设和班级文化建设，努力营造良好的育人环境。
1、精心布置校园环，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
2、重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；
小学师德工作计划 篇四
一，践行师德
面对新学期，我结合自己的实际情况和学生的实际情况，注重自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，这学期我将对德育工作做如下规划：
1.加强学习，勇于创新。我将认真学习科学的教育理论，提高履行师德的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在他们心中树立崇高的道德榜样，升华他们的道德境界。古人云：见善思奇，不见善自省，有效地促进了自身教师道德素质的培养。
2.参与实践，总结经验。我想在学习教师道德修养科学理论的同时，积极参与社会实践，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3.互相学习，共同提高。在一个学校里，老师善于互相学习，从他们身上选择好的，从他们身上改变不好的，这对于老师更好地工作，更快地提高师德是非常有益的。所以，我也会这么做。与同事合作，互相支持，形成良好的校园工作环境。
二、以学科教学和学科活动为基础，渗透德育
1、用心关爱，渗透德育。如今，学生的思想认识随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而逐渐变得复杂。学生们正面临新学期。作为一名学科教师，这学期我将重点关注学生人格和情感世界的形成，使他们形成良好的思想道德素质和根深蒂固的情感教育。
2.加强标准化学习，渗透德育。落实学生德育内容，关注主渠道。教育他们，学生言行一致才算品德好。
3.加强教师自身修养，渗透德育。教师也应该是品德优秀的播种者。一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。爱学生是做好一切工作的前提和基础。只有这样，我们的教育才能有效地提高学生的道德水平，教育教学工作才能收到“相信老师”的效果。
4.关心和爱护学生，耐心细致地做好他们的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的烦恼，让他们卸下心理负担，轻装上阵，投入到紧张的学习中。同时，在学生中开展广泛的互助活动，让所有的学生，尤其是留守儿童，都能感受到家庭般的温暖，让他们快乐地学习，快乐地生活。
第三，重视学生心理健康教育
对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理变化，学生的思维能力并不完善，思想波动很大，所以我会注意根据他们的个体心理差异给予有针对性的帮助和指导。让学生及时走出心理误区。避免思想和心理上的误区，影响学习成绩。
我会及时与家长联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重学生良好心理素质的培养，帮助家长营造良好的家庭心理健康教育环境，用自己的理想、追求、性格和行为去影响孩子。
小学师德工作计划 篇五
一、指导思想
以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德工作的意见》精神为指针，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强小学生的礼仪常规教育和养成教育，着力培养小学生现代公民意识，把他们培养成为有理想、有追求，全面发展、可堪重任的一代新人。
二、工作目标
学校学生德育合格率达99%以上，犯罪率控制为零。
三、主要工作
1、强化师德教育，树立良好的师长形象。以师德师风建设为重点，从树立“以德立校、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，拓展师德教育内容，宣传职业道德规范，增强教师依法治校，以德治校意识，进一步完善师德档案制度，加强过程管理。加大查处力度。坚持师德一票否决制，进一步完善师德考核评估制度，切实提高师德水平。
2、礼仪常规教育。切实开展好礼仪常规系列教育活动。要继续抓好“五四三”活动（升好旗、唱好歌、做好操、行好礼、写好字；主动拾纸屑、主动扫垃圾、主动擦污迹、主动管卫生；校内校外一样、家里学校一样、有无老师在场一样），开展“新三好”（在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好少年）争创活动。
3、行为规范教育。认真贯彻《小学日常行为规范》，强化小学生日常行为规范的训练，加强学生的养成教育。组织开展“学常规（规范）、正言行”系列知识大赛。
4、法制教育。开展“警校共建”、聘请法制副校长和法制辅导员活动，要落实法制教育计划、教材、课时和教师，积极预防青少年犯罪，使青少年知法、守法、扎实开展青少年法制教育。
5、家庭教育。切实办好家长学校，健全家长学校领导机构，领导层中必须要有学生家长和社区干部参与。家长学校做到有计划、有记载、有活动、有考试、有成绩、有总结。每期家长学校授课不得少于8节。
6、强化德育实体建设。重点抓好“三个三”的德育实体建设，即形成三个序列（班会序列、团队系列和学科渗透德育序列）、完善三个基地（爱国主义和传统教育基地、劳动教育和社会实践基地、国防教育和军事训练基地）、搞好三个结合（学校、家庭、社会三结合）。
四、工作措施
1、主动适应新形势下的德育工作要求，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法，形成贯穿于各个教育阶段，由浅入深的德育目标层次体系。
2、加强德育工作研究，开展学生心理咨询，促进学生身心健康。
3、加强队伍建设，探索思想政治工作新途径，新方法。
4、开展“两优”评选活动。在全校开展班会优质课评选活动，组织一次班会优质教案评选活动。
5、认真抓好德育工作的评比表彰工作。一是认真评选市县级德育个人；二是评选市县级优秀学生干部和三好学生。
