染雾初中化学教研工作计划 篇一
初中化学教研工作计划是为了提高教师教学水平和学生学习效果而制定的一项计划。通过教研，教师们可以相互交流经验，分享教学资源，共同研究教学方法，不断提高自己的教学水平。下面是我制定的初中化学教研工作计划。
一、开展定期教研活动
定期开展教研活动是提高教师教学水平的重要途径之一。我们将每月组织一次集中教研活动，以讨论教学中遇到的问题，分享教学心得，推广优秀教学案例为主要内容。同时，鼓励教师们在平时自主开展小组教研活动，形成互相学习、互相促进的良好氛围。
二、加强教研资源的共享
教研资源的共享是提高教学效果的关键。我们将建立一个教研资源库，收集整理各类教学资源，包括课件、试题、教学视频等，供教师们自由下载使用。同时，鼓励教师们将自己的教学资源贡献到资源库中，以便其他教师借鉴和使用。
三、推进教学方法的研究和创新
教学方法的研究和创新是提高教学效果的关键。我们将组织教师们深入研究各种教学方法，包括案例教学、讨论教学、实验教学等，探索适合初中化学教学的有效方法。同时，鼓励教师们在教学中积极创新，尝试新的教学方法，提高教学效果。
四、开展学习小组活动
学习小组活动是提高教师教学水平的有效方式之一。我们将组织教师们自由组成学习小组，每个小组选定一个专题进行深入学习和研究。每个小组成员可以相互交流、互相学习，共同提高自己的教学水平。
五、加强教师的培训和进修
教师的培训和进修是提高教学水平的重要途径之一。我们将组织教师参加各类培训和进修活动，包括学科教学研讨会、教育教学法培训等，以提高教师的专业素养和教学能力。
通过以上的初中化学教研工作计划，我们相信可以提高教师的教学水平，提高学生的学习效果，为学生的全面发展做出积极贡献。
初中化学教研工作计划 篇二
初中化学教研工作计划是为了促进教师之间的合作，提高教学质量，推动学科发展而制定的一项计划。下面是我制定的初中化学教研工作计划。
一、加强师资队伍建设
教师是教学工作的主体，提高教师的教学水平是最重要的任务之一。我们将通过定期的培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。同时，鼓励教师们积极参加学科竞赛和教学比赛，提高自己的教学水平和教学效果。
二、建立教研平台
教研平台是教师之间交流和合作的重要工具。我们将建立一个初中化学教研平台，通过该平台，教师们可以随时随地交流教学经验，分享教学资源，共同研究教学方法。同时，鼓励教师们开展小组教研活动，形成互相学习、互相促进的良好氛围。
三、推进教学改革
教学改革是促进学科发展的重要途径之一。我们将积极推进初中化学教学改革，探索适合学生特点和教学目标的教学模式和方法。同时，鼓励教师们在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
四、加强教师评价和反馈
教师评价和反馈是提高教学质量的重要手段之一。我们将建立一个科学、公正的教师评价体系，通过教学观摩、教学评比等方式，对教师的教学进行评价和反馈。同时，鼓励教师们相互评价和反馈，共同进步。
通过以上的初中化学教研工作计划，我们相信可以提高教师的教学水平，促进学科发展，为学生的全面发展做出积极贡献。
初中化学教研工作计划 篇三
初中化学教研工作计划
一、基本情况分析
我区化学教师的整体素质逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比较低，表现在教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。部分教师认识不到位，不能面向全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题研究的能力也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升能力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思考和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍然存在。教师学科素养的提升任重道远。
二、指导思想与工作目标
指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作计划，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。以研究有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为具体途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发现典型案例和骨干教师，发现并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。
工作目标：
1．积极贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作计划。
2．体现新理念，突破教学难点，公开课、研究课要起良好导向作用。
3．开展专题研究，使互动式、参与式跟进式教研走向深入。
4．深化课题研究，以课题带动教师培养。
5．研究信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。
6．完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。
三、主要工作及措施
1．加强课程标准的学习研究，树立正确的教育质量观念
加深对素质教育内涵的理解，加强新课程标准的学习研究，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领会教材改革和素质教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。
2．体现新理念，突破教学难点
本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、研究课、专题讲座等形式，努力探索新课改形势下的教学组织形式和教学方法，研究符合教改要求的新的教学模式。公开课、研究课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探索课改形势下的教学组织形式和教学方法；二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探索不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的发展。
3．研究校本研修策略，开展专题研究
本学期继续努力探索校本教研模式，使互动式、参与式教研走近教师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的`过程中实现自己的专业发展。提高教师学科素养，使互动式、参与跟进式教研走向深入。特别是针对各校青年教师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。
4．深化课题研究，以课题研究带动教学，提高教师的教学水平。
以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探索》为研究课题，跟踪、指导部分学校深化课题研究，通过研究课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示研究，并将成功的经验进行实验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。
5．加强课堂教学研究，培养科学素养，全面提高教学质量。
初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握方法，发展能力，健康发展。要进一步转变教师的教学行为。继续倡导探究式、合作式教学，注意创设问题情景，引导学
6．加强教师队伍与教研网络建设
（1）加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培养力度，注重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进经验。开展参与跟进式教学指导策略研究，对新教师跟踪培养，提高青年教师业务知识功底，使教师知识归纳、规律总结准确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点，研究教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。
（2）加强站建设，利用好初中化学网上论坛，为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充实教学案例和视频课例。
（3）充分发挥教研管理职能，促进教师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀教师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成绩、讲风格、看贡献，及时总结
交流经验，树立团队意识，提高服务意识，激发教师的工作热情。
7．完善化学教学指导意见，构建自主有效课堂教学框架。
以学生自主学习、主动发展为核心，立足听课指导、课堂观察，完善化学教学指导意见，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结经验，形成具有教师个人风格的教学特色。
四、主要活动安排（第一学期）
九月
1．初中化学青年教师核心教研组课堂教学研讨会
2．参与跟进式教学指导运行
十月
1．课堂有效教学研讨
2．送课交流活动
十一月
1．期中学业水平检测（初三学生化学实验基本操作能力检测）
2．新授课教学模式研讨
十二月
1．骨干教师能手送课活动
2．专题复习研讨
一月
1．课题研究总结
2．复习计划交流
