染雾七年级上册历史教学工作计划 篇一
随着世界的变化和发展，历史教育在学生的成长中扮演着重要的角色。为了促进学生对历史的理解和认识，提高他们的历史素养，我们制定了七年级上册历史教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
2. 培养学生的历史思维能力，提高他们的历史分析和解读能力。
3. 培养学生的历史素养，提高他们的历史意识和历史责任感。
二、教学内容
本学期的历史教学将涉及以下内容：
1. 中国古代文明的形成和发展。
2. 世界古代文明的交流与发展。
3. 中国古代的政治制度和社会生活。
4. 世界古代的政治制度和社会生活。
三、教学方法
1. 激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等。
2. 给予学生参与的机会，鼓励他们提出问题和发表自己的观点。
3. 利用多媒体和教学辅助工具，使历史教学更加生动有趣。
4. 组织实地考察和调研活动，让学生亲身体验历史文化。
四、教学评价
1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业等。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，评价他们的发言质量和观点独特性。
3. 鼓励学生主动参与实地考察和调研活动，评价他们的观察和分析能力。
4. 提供及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
五、教学安排
根据教学内容和学生的学习进度，合理安排每个教学单元的时间和进度，确保教学任务的完成。
六、教学资源
1. 教材：根据教学大纲，选择适合的教材和教辅资料。
2. 多媒体：利用多媒体设备和教学软件，增强教学效果。
3. 实地考察和调研活动：与相关单位合作，组织学生参观考察。
七、教学团队
1. 教师：具备丰富的历史教学经验和专业知识，能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和策略。
2. 学生：具备积极的学习态度和合作精神，主动参与教学活动。
八、教学效果评估
1. 教师定期对学生进行学习情况的调查和评估。
2. 学生通过课堂测试、作业和考试等形式进行学习成果的评估。
3. 教师根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
通过以上的教学工作计划，我们将更好地开展七年级上册历史教学工作，提高学生的历史素养和综合能力，培养他们对历史的热爱和责任感。让我们共同努力，为学生的历史学习创造良好的学习环境和条件。
七年级上册历史教学工作计划 篇二
随着新课程改革的推进，历史教学也在不断变革和创新。为了适应新时代的需求，我们制定了七年级上册历史教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
2. 培养学生的历史思维能力，提高他们的历史分析和解读能力。
3. 培养学生的历史素养，提高他们的历史意识和历史责任感。
二、教学内容
本学期的历史教学将涉及以下内容：
1. 中国古代文明的形成和发展。
2. 世界古代文明的交流与发展。
3. 中国古代的政治制度和社会生活。
4. 世界古代的政治制度和社会生活。
三、教学方法
1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究和思考。
2. 培养学生的历史研究能力，引导他们进行文献分析和历史资料鉴别。
3. 利用信息技术手段，开展网络教学和在线资源的利用。
四、教学评价
1. 引入综合评价的方式，综合考察学生的知识、能力和素养。
2. 引导学生进行自我评价和互评，提高他们的学习自觉性和主动性。
五、教学安排
根据教学内容和学生的学习进度，合理安排每个教学单元的时间和进度，确保教学任务的完成。
六、教学资源
1. 教材：根据教学大纲，选择适合的教材和教辅资料。
2. 多媒体和网络资源：利用多媒体设备和网络资源，丰富教学内容和形式。
七、教学团队
1. 教师：具备丰富的历史教学经验和专业知识，能够灵活运用多种教学方法和手段。
2. 学生：具备积极的学习态度和主动的学习习惯，能够主动参与和合作。
八、教学效果评估
1. 教师定期对学生进行学习情况的调查和评估。
2. 学生通过课堂讨论、小组活动和项目作业等形式进行学习成果的评估。
3. 教师根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
通过以上的教学工作计划，我们将更好地开展七年级上册历史教学工作，充分发挥学生的主体性和积极性，提高他们的历史素养和综合能力，培养他们对历史的热爱和责任感。让我们共同努力，为学生的历史学习打下坚实的基础。
七年级上册历史教学工作计划 篇三
满坪中学 冶小龙
本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想
本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况
（一）学生情况分析
今年我新接任七年级（2）班、（4）班和（5）班的历史。七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上
进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在48人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
（二）教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会
收集、整理和运用相关的`历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施
1、夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。利用多媒体等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
