染雾九年级下期历史教学工作计划 篇一
在九年级下学期的历史教学工作中，我们将继续遵循以培养学生的历史思维能力和历史素养为核心的教学理念，通过多种教学手段和方法，提高学生的历史学习兴趣和能力。以下是我们的教学计划：
一、教学目标
1. 培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生对历史的思考和探索欲望。
2. 培养学生的历史思维能力，提高学生的历史分析和解释能力。
3. 培养学生的历史素养，让学生能够理解历史的发展规律和对当代社会的启示。
二、教学内容
1. 通过教材和多媒体资源，系统地学习九年级下学期的历史知识，包括中国近现代史、世界现代史等内容。
2. 引导学生扩展学习，了解历史知识在现实生活中的应用和意义，拓宽学生的历史视野。
三、教学方法
1. 组织学生进行小组合作学习，开展小组讨论和合作研究，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 运用多媒体教学手段，辅助教师讲解和学生学习，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3. 开展课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价
1. 组织学生进行课堂小测验和作业，检查学生对知识的掌握程度。
2. 根据学生的表现和学习情况，进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
3. 开设历史学习小组，组织学生进行历史研究和报告，培养学生的研究能力和表达能力。
五、教学资源
1. 教材、多媒体资源：根据教学内容，准备教材和多媒体资源，辅助教师讲解和学生学习。
2. 图书馆、互联网资源：引导学生利用图书馆和互联网资源进行学习和研究。
六、教学时长
根据学校的教学进度和安排，合理安排每个教学单元的教学时长，确保学生对每个内容有足够的学习时间。
通过以上的教学计划，我们相信能够有效提高学生的历史学习兴趣和能力，培养他们的历史思维能力和历史素养，为他们的未来发展打下坚实的历史基础。
九年级下期历史教学工作计划 篇二
在九年级下学期的历史教学中，我们将继续深化学生对历史知识的理解和应用能力，注重培养学生的历史思维能力和历史素养。以下是我们的教学计划：
一、教学目标
1. 培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生对历史的思考和探索欲望。
2. 培养学生的历史思维能力，提高学生的历史分析和解释能力。
3. 培养学生的历史素养，让学生能够理解历史的发展规律和对当代社会的启示。
二、教学内容
1. 系统学习九年级下学期的历史知识，包括中国近现代史、世界现代史等内容。
2. 引导学生深入学习历史知识，了解历史的背景和影响，探索历史与现实生活的关系。
三、教学方法
1. 运用问题导向的教学方法，引导学生提出问题、解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
2. 组织学生进行小组合作学习，开展小组讨论和合作研究，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用案例分析和实例讲解，加深学生对历史知识的理解和运用能力。
四、教学评价
1. 组织学生进行课堂小测验和作业，及时了解学生对知识的掌握程度。
2. 鼓励学生参加历史竞赛和研究项目，评价学生的历史研究能力和创新能力。
3. 通过学生的课堂表现和作业情况，进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
五、教学资源
1. 教材、多媒体资源：根据教学内容，准备教材和多媒体资源，辅助教师讲解和学生学习。
2. 图书馆、互联网资源：引导学生利用图书馆和互联网资源进行学习和研究。
六、教学时长
根据学校的教学进度和安排，合理安排每个教学单元的教学时长，确保学生对每个内容有足够的学习时间。
通过以上的教学计划，我们相信能够激发学生对历史学科的兴趣和热爱，培养他们的历史思维能力和历史素养，为他们的未来发展提供有力的支持。
九年级下期历史教学工作计划 篇三
河南省淮滨县三空桥二中 李 庆 亮
经过一个学期的九年级教学，我感觉到我们届毕业班是一个团结和谐，又富有上
进心的一个团体。我一定要把握机会，更加虚心地学习。这个学期，为了进一步提高课堂教
学的有效性，我们还是要踏踏实实地做好教学计划
，认真执行教学的各个环节，及时批改试
卷，做好讲评，做好课后辅导工作，把培优与辅后工作纳入常规教学中，严格要求学生，尊
重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。更要发挥集体的智慧，
使本人能够教学相长，力争取得中考全面胜利。
本期教学时间短，总计不过四个半月。初三历史复习分三轮：第一轮复习基础知识培养基本
能力。第二轮复习：将主干知识整合进行专题复习。第三轮为模拟考试查漏补缺。
一、系统复习，夯实基础
第一轮“夯实基础”复习即按照教材的编写体系，以《新课标》规定的考试内容为重点，
提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基
本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
1、复习时间：年2月下旬—4月中旬 教学时间约9周
2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，
依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过
好考点关。
二、抓住重点，加强训练
第二轮“专题训练”复习历史复习内容较多，但课时少，虽然《新课标》规定了考试内
容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样
才能为学生奠定坚
实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，
我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学方案
，包括知识结构和习题两部
分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使
所有复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
1、复习时间：年4月中旬—5月中旬。教学时间约5周
2、复习内容：专题1、近现代中国人民的抗争与探索史。专题2、中国近现代经济发展史。
专题3、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题4、近代国际关系格局的演变。专题5、
三次科技革命和经济全球化。专题6、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题7、中国
共产党领导的革命和建设。专题8、时事热点。
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专
项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。
3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试
三、模拟训练，查漏补缺
第三轮“综合检测”复习
对于上述内容，教学时要强调，平时的`训练要强化。
1、复习时间：年5月下旬—中考前。教学时间约3—4周。
2、复习内容：注重综合、适应性，提高学生的应试能力。
3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
检测安排
1、每轮复习后组织模拟考试。
2、月考
3、认真对待学校统一的检测。
我们每两周进行一次周练以《新课标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，每月进行
一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的
错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力
四、注重应试能力的提高
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过
近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过
程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看
一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材
料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。(4)考试中平和的心态很重要。
总之，本学期要全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，以《九年义务教育初中历史
课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向九年级下期历史教学工作计划全体学生，分层
指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析
和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。
年2月18号
