染雾一年级数学上册教学的工作计划 篇一
在一年级的数学教学中，我们将通过一系列有趣和互动的活动，帮助学生建立起对数学的兴趣和理解。以下是我们的教学工作计划。
第一章：认识数字
我们将从最基本的数字认识开始。通过游戏、歌曲和图片，帮助学生认识数字1到10，并能够正确地写出和读出这些数字。我们还将介绍数字的大小比较和顺序排列，以培养学生对数字的感知和认知能力。
第二章：数的组成
在这一章节中，我们将教授学生如何将数字进行组合和分解。通过使用计数棒、计数板和其他教具，学生将学会将数字进行分组和合并，并能够简单地进行加法和减法运算。我们还将通过游戏和实际生活中的例子，帮助学生理解数字的组成和运算规则。
第三章：简单的加法和减法
在这一章节中，我们将引导学生学习简单的加法和减法运算。通过使用图形、物品和故事，帮助学生理解加法和减法的概念，并能够正确地进行计算。我们还将进行一些实际的练习，以帮助学生巩固所学的知识。
第四章：形状和图形
这一章节将介绍不同的形状和图形。通过观察和比较，学生将学会认识和描述正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。我们还将进行一些手工制作活动，让学生亲自动手制作各种图形，以加深对图形的理解。
第五章：时间和日历
在这一章节中，我们将教授学生如何读取时间和使用日历。通过使用模拟钟表和日历册，学生将学会认识钟表上的小时和分钟指针，并能够简单地读取时间。我们还将通过日常生活中的例子，帮助学生理解时间的概念和运用。
第六章：长度和重量
在这一章节中，我们将介绍长度和重量的测量。通过使用尺子和秤，学生将学会测量物体的长度和重量，并能够使用适当的单位进行描述。我们还将进行一些实际的测量活动，让学生亲自参与并体验测量的过程。
以上是我们在一年级数学上册教学中的工作计划。通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们相信学生将能够在数学学习中取得良好的成绩，并建立起对数学的兴趣和自信心。
一年级数学上册教学的工作计划 篇二
在一年级数学上册的教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。以下是我们的教学工作计划。
第一章：数的认识与比较
我们将通过多种教学方法，帮助学生认识数字1到10，并能够正确地写出和读出这些数字。同时，我们还将引导学生进行数字的比较，培养他们的数字感知和大小比较能力。
第二章：数的组成与分解
在这一章节中，我们将通过使用教具和实物，帮助学生理解数字的组成和分解。通过分组和合并的活动，学生将学会进行简单的加法和减法运算，并能够运用到实际生活中。
第三章：数字的顺序与排序
通过游戏和活动，我们将帮助学生理解数字的顺序和排序。学生将学会将数字按照大小进行排列，并能够进行简单的排序活动。我们还将引导学生进行数字的排列组合，培养他们的逻辑思维和创造力。
第四章：简单的加法和减法
在这一章节中，我们将引导学生学习简单的加法和减法运算。通过使用教具和实际生活中的例子，学生将学会进行简单的加减法计算，并能够解决一些实际问题。我们还将进行一些游戏和练习，以巩固所学的知识。
第五章：形状和图形
这一章节将介绍不同的形状和图形。通过观察和比较，学生将学会认识和描述正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。我们还将进行一些手工制作活动，让学生亲自动手制作各种图形，以加深对图形的理解。
第六章：时间和日历
在这一章节中，我们将教授学生如何读取时间和使用日历。通过使用模拟钟表和日历册，学生将学会认识钟表上的小时和分钟指针，并能够简单地读取时间。我们还将通过日常生活中的例子，帮助学生理解时间的概念和运用。
以上是我们在一年级数学上册教学中的工作计划。通过培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们相信学生将能够在数学学习中取得进步，并为将来的学习打下坚实的基础。
一年级数学上册教学的工作计划 篇三
一年级数学上册教学的工作计划
一、指导思想：
以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、
二、基本情况分析
（一）学生情况分析
我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
（二）教材情况分析
10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的.学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
三、教学目标
1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业，书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、完成教学任务方法措施
1、联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。
2、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
3、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
4、培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
