染雾小学班主任个人述职报告 篇一
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是某某小学某某班的班主任，今天我很荣幸地向大家述职。
作为一名小学班主任，我始终将学生的全面发展放在首位。在过去一年中，我不仅致力于学生的学业提高，还注重培养学生的综合素质和社会能力。在教学方面，我积极运用多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创造力。我经常组织小组讨论、角色扮演和小品表演等活动，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同制定解决方案，形成良好的家校合作氛围。
除了学习，我还注重培养学生的品德修养和社会责任感。我通过开展班级活动和社会实践等形式，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养他们的团队合作精神和社会责任感。我经常组织班级义工活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，并鼓励他们在生活中主动参与公益事业。通过这些活动，学生们的社会实践能力和自我管理能力得到了提高。
此外，我也注重学生的心理健康。在学生面临压力和困惑时，我会倾听他们的心声，给予他们合适的关怀和引导。我定期组织班级心理健康教育活动，帮助学生认识自己的情绪和需求，学会有效地处理情感问题。通过这些活动，学生们的情绪管理能力和自信心得到了提升。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，更好地为学生服务。同时，我也将不断学习和探索，寻找更适合学生发展的教学方法和教育理念。相信在全校领导和同事们的支持下，我一定能够取得更好的工作成绩。
谢谢大家！
小学班主任个人述职报告 篇二
尊敬的领导、各位家长：
大家好！我是某某小学某某班的班主任，今天我很荣幸地向大家述职。
我作为小学班主任，一直以来都将学生的全面发展放在首位。在过去一年中，我注重学生的学习成绩提高，同时也注重培养学生的品德素养和社会能力。在教学方面，我积极运用多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创造力。我鼓励学生勇于提问，不断探索，培养他们的思维能力和解决问题的能力。我也注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同制定解决方案，形成良好的家校合作氛围。
除了学习，我还注重培养学生的品德修养和社会责任感。我通过开展班级活动和社会实践等形式，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养他们的团队合作精神和社会责任感。我鼓励学生积极参与社区服务和公益活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐，并激发他们对社会的关注和责任感。
此外，我也注重学生的心理健康。在学生面临压力和困惑时，我会倾听他们的心声，给予他们合适的关怀和引导。我定期组织班级心理健康教育活动，帮助学生认识自己的情绪和需求，学会有效地处理情感问题。通过这些活动，学生们的情绪管理能力和自信心得到了提升。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，更好地为学生服务。同时，我也将积极与家长沟通合作，形成三方共同育人的良好局面。相信在家长的支持和信任下，我一定能够取得更好的工作成绩。
谢谢大家！
小学班主任个人述职报告 篇三
小学班主任个人述职报告范文
宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。
一、思想方面
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度, 积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果
(一)班主任工作
我担任五年四班班主任工作。在班内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。
我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，
经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进行爱国主义教育，从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。
我常对孩子们说：“五年四班应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。
作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，达到双管齐下，使用合力教育学生的目的。
班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，我积极配合学校工作。
(二)教学工作
在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。
我从语文学习的重要性入手，让学生自己寻找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处认识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发现探讨问题，我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，给予学生充分发挥的空间，师生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐;我注重双基落实，坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。
我用自己对中国文化的喜爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家，丰富了学生的语言积累，也起到一定的`教育意义;开展课前3分钟演讲活动，变教师评价为学生互评，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力得以提高;开展“我当小老师”活动，鼓励学生走上讲台，激发学生参与的兴趣，他们精心备课，耐心讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智，讲得有模有样，有声有色，小听众们积极配合，气氛活跃，与小老师配合默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。
学生在活动中对语文学习产生了浓厚的兴趣，也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的兴趣，为其日后的学习奠定了基础。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业评价上我进行了改革与创新。一开始我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生觉得很新奇，都希望得到老师微笑的肯定，用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特别希望看到那张“笑脸 ”看到了它，就好像看到了老师在微笑着鼓励我，我喜欢看老师的微笑。”
对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸” 下次作业量就可以减少，这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。
针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。
