染雾小学英语科工作计划 篇一
我校小学英语科工作计划
为了提高小学生的英语学习效果，我校制定了以下小学英语科工作计划。
一、目标与任务
1. 目标：通过有效的教学方法和策略，提高小学生的英语听、说、读、写能力，使他们能够基本应对日常生活中的英语交流。
2. 任务：制定科学合理的教学计划，加强教师队伍的培训，提供良好的教学资源和环境，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：
（1）基础知识：通过教授英语字母、基本词汇和常用句型，帮助学生建立起英语学习的基础。
（2）听说能力：通过听力训练和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。
（3）阅读能力：通过阅读故事、课文和练习题，培养学生的阅读能力和理解能力。
（4）写作能力：通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力和表达能力。
2. 教学方法：
（1）多媒体教学：利用多媒体技术，让学生通过图片、音频和视频等形式进行学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
（2）情境教学：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习，提高学生的英语应用能力。
（3）个性化教学：根据学生的不同程度和兴趣，采用差异化教学，满足每个学生的学习需求。
三、教师培训与发展
1. 教师培训：定期组织英语教师参加培训课程，提高他们的英语水平和教学能力。同时，鼓励教师参加英语教学研讨会和交流活动，不断更新教学理念和方法。
四、学习资源与环境
1. 学习资源：为教师提供丰富的教学资源，包括教材、课件、录音资料等。同时，鼓励学生使用多种学习资源，如英语学习网站、英语电视节目等。
2. 学习环境：为学生提供良好的学习环境，创设英语角、英语展览等活动，营造浸入式的英语学习氛围。
五、评价与反馈
1. 评价方式：采用多种评价方式，包括日常表现评价、课堂测验评价、期末考试评价等，全面了解学生的英语学习情况。
2. 反馈机制：定期与学生和家长进行沟通，给予学生学习的积极反馈和建议，激励他们继续努力学习。
通过以上的小学英语科工作计划，我们相信学校的英语教学将迎来新的发展，学生的英语学习效果将得到明显提高。
小学英语科工作计划 篇二
小学英语科工作计划实施情况报告
为了提高小学生的英语学习效果，我校制定了小学英语科工作计划，并在过去一年中进行了全面的实施。现将实施情况进行报告如下：
一、目标与任务的完成情况
根据制定的目标和任务，我们制定了科学合理的教学计划，并在教学过程中加强了教师队伍的培训。通过教师的共同努力，学校小学英语科目的教学质量得到了明显提高。
二、教学内容与方法的实施情况
我们按照教学计划的要求，教授了英语字母、基本词汇和常用句型，通过听力训练、口语练习、阅读故事和写作练习等方式，提高了学生的听、说、读、写能力。同时，我们采用了多媒体教学、情境教学和个性化教学等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。
三、教师培训与发展的情况
学校定期组织英语教师参加培训课程，提高他们的英语水平和教学能力。同时，鼓励教师参加英语教学研讨会和交流活动，不断更新教学理念和方法。这些培训和交流活动使得教师们在教学实践中能够更好地应用所学知识和技能。
四、学习资源与环境的建设情况
学校提供了丰富的教学资源，包括教材、课件、录音资料等。同时，学校还创设了英语角、英语展览等活动，为学生提供了良好的学习环境，营造了浸入式的英语学习氛围。这些举措使得学生能够更好地进行英语学习。
五、评价与反馈的情况
学校采用了多种评价方式，对学生的英语学习情况进行了全面评价。同时，定期与学生和家长进行沟通，给予学生学习的积极反馈和建议，激励他们继续努力学习。通过评价与反馈，学生的学习动力得到了有效激发。
总结：通过一年的实施，小学英语科工作计划的效果初步显现。学生的英语学习能力得到了明显提高，学校英语教学质量得到了有效提升。然而，我们也意识到还有很多问题需要进一步解决和改进，我们将继续努力，为学生提供更好的英语学习环境和教学质量。
小学英语科工作计划 篇三
小学英语科工作计划范文
指导思想：
继续深入学习新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学
主要工作：
一、常规工作紧抓不懈
1.集体备课，个人根据班级的具体情况修改，并写好课后反思。
2.作业设计力求精益求精，既减轻学生的学习负担，又达到巩固、掌握知识的目的。
3.追求课堂效益，关注学困生的学习情况，课堂上减少差生的形成。
4.积极参加新区的各项教研活动，活动有记载、有反思、有收获。
5.积极参与校园网建设，为资源库提供资料。每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关。
6.在课堂教学中结合教学内容和生活实际对学生进行环境教育，鼓励学生崇尚低碳生活。
二、结合校本研修计划开展教研活动
1.第三周：“提高学生主动学习能力”典型案例探讨。全体教师观看赵薇莉老师的`录像课《 How do you feel? 》，然后围绕案例交流研讨。
2.第五周：“提高学生主动学习能力”个性化教学设计。每一位教师上交一篇教学设计，教学设计中要体现对学生主动学习能力的培养，注意教案格式的规范和统一，并有深刻的教学反思。
3.第七周：“提高学生主动学习能力”命题能力比赛。各位教师为所任教的学段设计一张第二学期期中测试的试卷，比赛获奖的试卷将作为期中模拟试题对学生进行测试。
4.第八周：“提高学生主动学习能力”读书专题学习活动。教师认真阅读一些学术著作，完成一篇读书笔记。
5. “提高学生主动学习能力”教学实践与探索。
6.第十一周：同课异构教学研讨活动（结合学校骨干教师展示周活动一起开展，具体方案正在设计中）听课教师将在校园网上进行评课。
7.第十三周：课题研究。本学期，继续《培养学生英语阅读能力，提高学生学习主动性》的课题研究，各位教师在教学实践中摸索阅读教学的方法与策略，以教学心得、案例、论文等形式上交研究成果。
8.第十五周：“提高学生主动学习能力”主题沙龙研讨。以座谈的形式将本学期的各项教学活动进行回顾、总结、反思和展望。
9.专家讲座。（时间另定）
三、加强学困生辅导工作，要求更规范、更有序、更有效。
1.在日常课堂教学活动中，更多的关注到学困生，让他们树立起学习的信心和兴趣。
2.每一位教师制定班级学困生辅导计划，从第三周开始进行定点、定时、定人、定补习内容的辅导活动。
3.除了定时的辅导活动，针对极个别特殊的学生，还要花更多的时间，并及时与家长取得联系，大家一起为他们的学习进步而努力。
四、开展丰富的师生比赛活动
1.第七周举行英语教师命题能力比赛。
2.3月举行北蔡镇中心小学“迎世博”英语电脑小报或手抄报比赛。
3.5月举行讲故事比赛。
