高一数学教学计划【优秀4篇】

时间:2015-07-03 04:19:43
染雾
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高一数学教学计划 篇一

在高一数学教学计划中,我们将致力于帮助学生建立扎实的数学基础,培养他们的数学思维和问题解决能力。本篇将介绍我们在高一数学教学中的教学目标和教学内容。

一、教学目标

1. 帮助学生理解数学的基本概念和基本原理,掌握数学基本技能。

2. 培养学生的数学思维和创新能力,提高他们的问题解决能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力,激发他们对数学的好奇心和探索精神。

4. 培养学生的合作意识和团队精神,培养他们的交流和合作能力。

二、教学内容

1. 数学基础知识的学习与巩固

在高一数学教学中,我们将对学生的数学基础知识进行复习和巩固。包括整数、分数、小数、百分数、代数基础等知识的学习与掌握。通过大量的练习和实例分析,帮助学生深入理解和掌握这些基础知识。

2. 几何的学习与应用

在高一数学教学中,我们将重点学习几何的基本概念和基本原理。通过几何的学习,培养学生的空间想象力和几何推理能力。同时,我们将引导学生将几何的知识应用到实际问题中,培养学生的实际应用能力。

3. 数据与统计的学习

在高一数学教学中,我们将对数据与统计的学习进行重点培养。通过实际数据的收集和整理,帮助学生理解数据的意义和统计的目的。同时,我们将培养学生的数据分析和统计思维能力,让他们能够运用数学知识解决实际问题。

4. 函数的学习与应用

在高一数学教学中,我们将引入函数的概念和基本原理。通过函数的学习,培养学生的函数思维和函数分析能力。同时,我们将引导学生将函数的知识应用到实际问题中,培养学生的实际应用能力。

三、教学方法

在高一数学教学中,我们将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高教学效果。包括讲授、实例分析、问题解决、课堂讨论等多种形式的教学活动。同时,我们将鼓励学生参与课外数学竞赛和数学研究,培养他们的数学思维和创新能力。

在高一数学教学计划中,我们将全面培养学生的数学能力和素质,帮助他们建立扎实的数学基础。我们相信,在我们的共同努力下,学生们一定能够取得优异的成绩。

高一数学教学计划 篇二

在高一数学教学计划中,我们将注重培养学生的数学思维和问题解决能力,以及数学的实际应用能力。本篇将介绍我们在高一数学教学中的教学方法和教学评价。

一、教学方法

1. 合作学习

在高一数学教学中,我们将鼓励学生之间的合作学习。通过小组合作、互助学习等形式,促进学生之间的交流和合作,培养他们的合作意识和团队精神。同时,通过合作学习,我们可以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

2. 问题解决

在高一数学教学中,我们将注重培养学生的问题解决能力。通过提出一些有挑战性的问题,引导学生进行思考和探索,培养他们的问题解决能力和创新能力。同时,我们将引导学生将数学知识应用到实际问题中,提高他们的实际应用能力。

3. 创新教学

在高一数学教学中,我们将注重创新教学方法的应用。通过引入一些新颖的教学材料和教学工具,激发学生的学习兴趣和提高教学效果。同时,我们还将引导学生进行数学研究和探索,培养他们的数学思维和创新能力。

二、教学评价

在高一数学教学中,我们将采用多种形式的教学评价方法,全面评价学生的数学能力和素质。包括平时作业的评价、课堂表现的评价、小组合作的评价、实际应用能力的评价等。通过多种形式的评价,我们可以全面了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

同时,在教学评价中,我们将注重培养学生的自我评价和互相评价能力。通过让学生对自己的学习情况进行反思和评价,培养他们的自主学习能力和自我管理能力。同时,我们还将鼓励学生之间的互相评价,促进学生之间的交流和合作。

在高一数学教学计划中,我们将注重培养学生的数学思维和问题解决能力,以及数学的实际应用能力。我们相信,通过我们的共同努力,学生们一定能够取得优异的成绩。

高一数学教学计划 篇三

(一)

  一、制定的依据

  随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段。本计划制定的依据主要是以下三个:

  (1)二期课改的理念:一个为本、三类课程、三维目标

  (2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)

  (3)三本书:课本、教参、练习册

  (4)本校教研组对本学期学科的要求

  二、基本情况分析

  高一(3)全班共52人,男生24人,女生28人。上学期期末为区统测,平均分为54.1分,合格率为5%,优秀率为0%,低分率为56%。高一(4)全班共53人,男生26人,女生27人。上学期期末为区统测,平均分为50.3分,合格率为3%,优秀率为0%,低分率为62%。

  从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是:1、有潜力;2、师生关系比较融洽,互相信任,配合默契。存在的不足是:1、聪明有余,而努力不足;2、男生聪明,上课积极,但不够勤奋、踏实;女生认真,但上课效率不高,学得不够灵活。3、从期末统测来看,差生的比重大;4、个别学生懒惰成性,学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心,自觉,专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大,不稳定;7、一些好学生满足现状,骄傲自满,思想放松,导致成绩退步;8、学习兴趣,动力,上进心不足。

  三、本学期力争达到的目标

  1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充,进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程,不重结果,培养学生自主学习,探索研究的习惯与品质。

  2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

  3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

  4、转化学困生,提高成绩。有些学生成绩总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,讨厌数学的心理。由此,我在学习中,要多方面激发其学习兴趣,耐心指导,不断激励。让其感受到成功的喜悦,增强自信心,让其喜欢数学,找到学习数学的乐趣。

  5、一手提高优秀率,一手减少不及格人数,力争班与班之间无明显差距。

  四、具体措施

  1、从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有。为此要进行分层教学,学困生要注重基本题、常规题的反复操练,增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要避免无谓失分的情况,注重数学思想、方法、能力的培养,着眼于高三。总而言之,学困生还是继续注重双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑。这样,通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高。

  2、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准,教参,切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准。另外,每节课要安排必要的.练习时间,多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法,突出思考、分析过程,要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。不就题讲题,注意适当的变式。帮助学生掌握解题的方法,积累解题经验,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的掌握。

  3、从期末统测看学生应用能力明显不足。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景,及解决这些问题的相关数学知识。

  4、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视。由于选择题只有唯一答案,所以解答选择题的策略是:合理、迅速、检验,要善于转化,避免机械套用公式、定理和“小题大做,舍近求远,简单问题复杂化”的不良习惯。另外,由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以,为保证得到该得的分数,要求必须认真审题,明确要求,弄清概念,思考全面,正确表达。

  5、注重讲练结合。要多安排课堂练习,当堂检测。当日作业,周练,月考要及时安排时间进行讲评。平时要注意练习的有效性(适当题量,恰当难度,精选精练),规范书写,认真批改,及时讲评,反馈矫正(建立错题集,进行再认识)。坚决反对只练不讲,只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发现问题要跟踪到题,跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过,练过,考过,但错误仍然很多,值得我们重视与反思。

  五、保障措施和可行性

  1、关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合;

  2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养,精心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清楚哪些学生需要哪些训练,切实注重部分学生的补差和提高,关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位;

  3、注重加强知识之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推进,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化;

  4、激发兴趣,重视过程教学,重视错误分析型学习;

  5、重视开放性、研究性问题的教学,关注主观评判性问题的学习,研究新题型,真正发展学生的数学素质,培养其数学能力。

  6、结合二期课改新课程标准、教参,扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案

,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

  7、加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。

  8、加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。

  9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解,过关。

  10、学生除配套练习册外,每人订一本《一课一练》作为补充练习,并要求每周写学习感悟与学习疑惑,每人准备一本错题本收集错题,每人在课本留白处做好课堂笔记。另外,我自己有充足的时间与资料,进行习题精选与练习补充。

  六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

  本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平时的学习习惯,学习规范,作业质量等细节问题,切实提高学习的有效性。另外,在上学期的基础上,本学期力争消灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率。

  目前,我班面临的困难与问题还非常多,好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步。

  七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

  1、结合二期课改,将“接受式学习”变为“主动式学习”,“启发式学习”,将“要我学”变为“我要学”,并积极开展拓展性课程,研究性课程,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、加强基础训练,但要避免“题海”战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结经验,采取变式训练,专题训练等多种方式。

  3、针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学习支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等。

  4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备,制作精美课件,辅助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂。

  5、利用“Bb”系统建设e课堂,建设网络学习包。

  6、写数学感悟或一周问题,与学生进行书面讨论交流,答疑解惑,给予学法指导。

  7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习。

  8、进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与兴趣。

高一数学教学计划 篇四

(二)

  一、基本情况分析

  任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班基础差,学习数学的兴趣都不高。

  二、指导思想

  准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他

们终身学习的基础。

  三、教学建议

  1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

  2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

  3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。

  4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

  5、加强课堂教

高一数学教学计划【优秀4篇】

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