染雾大班下学期班务计划 篇一
随着新学期的开始，大班的班务工作也要开始进行规划和安排。本文将就大班下学期的班务计划进行详细的阐述，以确保班级的有序运作和学生的全面发展。
首先，我们将制定一个全面的学习计划。这包括确定每个学科的教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，并安排好每周的课程表。我们将根据学生的不同实际情况，制定个性化的学习计划，满足每个学生的学习需求。
其次，我们将加强班级管理和学生管理。我们将建立健全的班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。同时，我们将加强对学生的日常行为和学习习惯的培养，督促学生按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。我们还将定期组织班会，与学生进行心理沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
第三，我们将注重培养学生的综合素质。除了学习知识，我们还将注重培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。我们将组织各类实践活动，如手工制作、科学实验、社区服务等，让学生能够在实践中学习，提高动手能力和创造力。我们还将组织各类团队活动，如班级游戏、集体拓展等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第四，我们将加强与家长的沟通和合作。我们将定期组织家长会，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的表现和问题，并共同探讨解决办法。我们还将建立家校互动平台，及时发布学生的学习情况和班级动态，方便家长了解学生的学习进展，并与家长进行线上互动。
最后，我们将加强对班级管理和班务计划的监督和评估。我们将定期召开班务会议，总结前一段时间的工作，分析问题和不足，并制定下一阶段的工作计划。我们还将听取学生和家长的意见和建议，完善班级管理和班务计划，确保班级的有序运作和学生的全面发展。
大班下学期班务计划 篇二
新学期开始了，大班的班务工作也要开始进行规划和安排。本文将就大班下学期的班务计划进行详细的阐述，以促进学生的全面发展和班级的良好氛围。
首先，我们将制定一个全面的学习计划。我们将根据学科的教学目标和教材内容，制定详细的教学计划，并安排好每周的课程表。我们将注重培养学生的学习兴趣和学习能力，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验等，提高学生的学习效果。
其次，我们将注重班级管理和学生管理。我们将建立健全的班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。我们将加强对学生的日常行为和学习习惯的培养，督促学生按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。我们还将组织班会，与学生进行心理沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
第三，我们将注重培养学生的综合素质。除了学习知识，我们还将注重培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。我们将组织各类实践活动，如手工制作、科学实验、社区服务等，让学生能够在实践中学习，提高动手能力和创造力。我们还将组织班级游戏、集体拓展等团队活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第四，我们将加强与家长的沟通和合作。我们将定期组织家长会，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的表现和问题，并共同探讨解决办法。我们还将建立家校互动平台，及时发布学生的学习情况和班级动态，方便家长了解学生的学习进展，并与家长进行线上互动。
最后，我们将加强对班级管理和班务计划的监督和评估。我们将定期召开班务会议，总结前一段时间的工作，分析问题和不足，并制定下一阶段的工作计划。我们还将听取学生和家长的意见和建议，完善班级管理和班务计划，确保班级的有序运作和学生的全面发展。
通过以上的班务计划，我们相信大班下学期的工作将会更加顺利和有效，学生的全面发展和班级的良好氛围也将得到更好的保障。希望大家共同努力，共同创造一个美好的学习环境！
大班下学期班务计划 篇三
大班下学期班务计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1．倾听理解
（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2．表达交流
（1）．愿意与不熟悉的人交谈。
（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）．会用多种方式提出问题。
3．欣赏阅读
（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的`活动（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
社会领域：
1、自信心培养
（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动
（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2．人际交往
（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3．行为规则
（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4．民俗文化
（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：
1、身心保健
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
