染雾幼儿园中班绘画教学工作计划 篇一
在幼儿园中，绘画是一项重要的教育活动，能够培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。为了有效地开展绘画教学工作，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对色彩的感知能力，能够准确地辨别和运用各种颜色。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学内容
1. 色彩认知：教授幼儿基本的色彩知识，让他们能够辨别和运用各种颜色。
2. 线条感知：引导幼儿观察周围的线条，学习如何用线条表现事物的形状和结构。
3. 图形绘制：教授幼儿绘制简单的图形，如圆、方、三角形等。
4. 填色绘画：让幼儿学会正确地填充颜色，培养他们的绘画技巧。
三、教学方法
1. 观察法：引导幼儿观察各种事物的形状、颜色和线条，以提高他们的观察力和表达能力。
2. 示范法：通过教师的示范，让幼儿学会正确的绘画技巧。
3. 自由绘画：鼓励幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学过程安排
1. 色彩认知：
a. 教师用彩色纸板向幼儿展示各种颜色，引导幼儿辨别颜色并说出颜色的名称。
b. 让幼儿用彩色纸板剪下自己喜欢的颜色，然后用胶水粘贴在白纸上，形成一幅色彩丰富的画作。
2. 线条感知：
a. 教师带领幼儿观察周围的线条，如桌子的边缘、书架的边缘等。
b. 让幼儿用彩色铅笔或彩色粉笔画出自己观察到的线条，形成一幅线条构成的画作。
3. 图形绘制：
a. 教师用彩色纸板向幼儿展示各种图形，如圆、方、三角形等。
b. 让幼儿用彩色铅笔或彩色粉笔绘制自己喜欢的图形，形成一幅图形丰富的画作。
4. 填色绘画：
a. 教师给幼儿提供一些简单的线稿，让幼儿自由填充颜色，培养他们的绘画技巧。
b. 鼓励幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如是否能够准确地辨别和运用颜色、是否能够绘制出简单的线条和图形等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评比，激发他们的学习兴趣和动力。
通过以上的教学工作计划，我们将能够有效地开展幼儿园中班的绘画教学工作，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，让他们在绘画中感受到乐趣和成就感。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇二
在幼儿园中，绘画教学是一项重要的活动，能够培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。为了更好地开展绘画教学工作，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对色彩的感知能力，能够辨别和运用各种颜色。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学内容
1. 色彩认知：教授幼儿基本的色彩知识，让他们能够辨别和运用各种颜色。
2. 线条感知：引导幼儿观察周围的线条，学习如何用线条表现事物的形状和结构。
3. 图形绘制：教授幼儿绘制简单的图形，如圆、方、三角形等。
4. 填色绘画：让幼儿学会正确地填充颜色，培养他们的绘画技巧。
三、教学方法
1. 观察法：引导幼儿观察各种事物的形状、颜色和线条，以提高他们的观察力和表达能力。
2. 示范法：通过教师的示范，让幼儿学会正确的绘画技巧。
3. 自由绘画：鼓励幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学过程安排
1. 色彩认知：
a. 教师用彩色纸板向幼儿展示各种颜色，引导幼儿辨别颜色并说出颜色的名称。
b. 让幼儿用彩色纸板剪下自己喜欢的颜色，然后用胶水粘贴在白纸上，形成一幅色彩丰富的画作。
2. 线条感知：
a. 教师带领幼儿观察周围的线条，如桌子的边缘、书架的边缘等。
b. 让幼儿用彩色铅笔或彩色粉笔画出自己观察到的线条，形成一幅线条构成的画作。
3. 图形绘制：
a. 教师用彩色纸板向幼儿展示各种图形，如圆、方、三角形等。
b. 让幼儿用彩色铅笔或彩色粉笔绘制自己喜欢的图形，形成一幅图形丰富的画作。
4. 填色绘画：
a. 教师给幼儿提供一些简单的线稿，让幼儿自由填充颜色，培养他们的绘画技巧。
b. 鼓励幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如是否能够准确地辨别和运用颜色、是否能够绘制出简单的线条和图形等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评比，激发他们的学习兴趣和动力。
通过以上的教学工作计划，我们将能够有效地开展幼儿园中班的绘画教学工作，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，让他们在绘画中感受到乐趣和成就感。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇三
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到
美术活动的'乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。
