染雾西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告 篇一
标题：西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告
一、选题背景和意义
随着社会的发展和教育改革的深入，基础教育在培养学生综合素质和能力方面扮演着重要的角色。然而，在实际教学中，我们发现学生的学习效果和兴趣下降的问题仍然存在。因此，本研究选取西安市基础教育为研究对象，旨在探索提高学生学习效果和兴趣的方法和策略，为西安市基础教育提供有益的参考和借鉴。
二、研究目标和内容
本研究的目标是通过探索和研究不同的教学方法和策略，提高学生在基础教育阶段的学习效果和兴趣。具体内容包括：1）分析西安市基础教育中学生学习效果和兴趣的现状和问题；2）研究国内外相关理论和实践经验，总结有效的教学方法和策略；3）通过实地调研、问卷调查和实验研究等方法，验证和评估不同教学方法和策略的效果；4）总结研究结果，提出改进和优化的建议。
三、研究方法和步骤
本研究将采用多种研究方法和步骤，包括：1）文献综述，梳理国内外相关理论和实践经验；2）实地调研，了解西安市基础教育中学生学习效果和兴趣的现状和问题；3）问卷调查，收集学生、教师和家长的意见和建议；4）实验研究，设计和实施不同教学方法和策略的实验，评估其效果；5）数据分析，对研究结果进行统计和分析；6）总结研究结果，提出改进和优化的建议。
四、预期成果和创新点
通过本研究，预期可以得到以下成果和创新点：1）揭示西安市基础教育中学生学习效果和兴趣的现状和问题；2）总结国内外相关理论和实践经验，为西安市基础教育提供有效的教学方法和策略；3）验证和评估不同教学方法和策略的效果，提出改进和优化的建议；4）为西安市基础教育提供有益的参考和借鉴。
五、研究计划和进度安排
本研究计划从2022年1月开始，预计历时一年。具体进度安排如下：1）2022年1月-3月，文献综述和实地调研；2）2022年4月-6月，问卷调查和实验研究；3）2022年7月-9月，数据分析和结果总结；4）2022年10月-12月，撰写研究报告和提出建议。
六、研究团队和资源支持
本研究由西安市教育局主持，选派专业教师和研究人员组成研究团队。研究团队将充分利用西安市的教育资源和实验设施，确保研究工作的顺利进行。
七、研究预算和经费来源
本研究的预算为XX万元，经费来源为西安市教育局和其他相关单位的经费支持。
八、风险和保障措施
本研究工作存在一定的风险和不确定性，如实地调研的时间和资源限制、实验研究的难度等。为了保障研究工作的顺利进行，研究团队将制定详细的工作计划和风险控制措施，并及时汇报工作进展和困难。
以上是本研究的开题报告，希望得到相关部门和专家的支持和指导，共同推进西安市基础教育的改革和发展。
西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告 篇二
标题：西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告
一、选题背景和意义
随着教育改革的深入和学生需求的多样化，基础教育的课程设置也面临新的挑战和机遇。西安市作为一个重要的教育中心，基础教育的发展对整个教育体系的稳定和提升至关重要。因此，本研究选取西安市基础教育为研究对象，旨在通过探索和研究课程设置的优化和创新，提高学生的学习效果和兴趣。
二、研究目标和内容
本研究的目标是通过探索和研究不同的课程设置方法和策略，提高学生在基础教育阶段的学习效果和兴趣。具体内容包括：1）分析西安市基础教育中课程设置的现状和问题；2）研究国内外相关理论和实践经验，总结有效的课程设置方法和策略；3）通过实地调研、问卷调查和实验研究等方法，验证和评估不同课程设置方法和策略的效果；4）总结研究结果，提出改进和优化的建议。
三、研究方法和步骤
本研究将采用多种研究方法和步骤，包括：1）文献综述，梳理国内外相关理论和实践经验；2）实地调研，了解西安市基础教育中课程设置的现状和问题；3）问卷调查，收集学生、教师和家长的意见和建议；4）实验研究，设计和实施不同课程设置方法和策略的实验，评估其效果；5）数据分析，对研究结果进行统计和分析；6）总结研究结果，提出改进和优化的建议。
四、预期成果和创新点
通过本研究，预期可以得到以下成果和创新点：1）揭示西安市基础教育中课程设置的现状和问题；2）总结国内外相关理论和实践经验，为西安市基础教育提供有效的课程设置方法和策略；3）验证和评估不同课程设置方法和策略的效果，提出改进和优化的建议；4）为西安市基础教育提供有益的参考和借鉴。
五、研究计划和进度安排
本研究计划从2022年1月开始，预计历时一年。具体进度安排如下：1）2022年1月-3月，文献综述和实地调研；2）2022年4月-6月，问卷调查和实验研究；3）2022年7月-9月，数据分析和结果总结；4）2022年10月-12月，撰写研究报告和提出建议。
六、研究团队和资源支持
本研究由西安市教育局主持，选派专业教师和研究人员组成研究团队。研究团队将充分利用西安市的教育资源和实验设施，确保研究工作的顺利进行。
七、研究预算和经费来源
本研究的预算为XX万元，经费来源为西安市教育局和其他相关单位的经费支持。
八、风险和保障措施
本研究工作存在一定的风险和不确定性，如实地调研的时间和资源限制、实验研究的难度等。为了保障研究工作的顺利进行，研究团队将制定详细的工作计划和风险控制措施，并及时汇报工作进展和困难。
以上是本研究的开题报告，希望得到相关部门和专家的支持和指导，共同推进西安市基础教育的改革和发展。
西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告 篇三
西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告
西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)时间：2011-5-9
立项号2011XKT-ZXZZ004课题名称中学政治高效课堂教学方法研究
负责人刘周泰所在单位陕西省周至中学
课题研究的背景和意义
传统的教学模式已越来越不适应素质教育的要求，在教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然存在。老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记的主要弊端，就是用老师的思维束缚学生的大脑，占用学生主动学习的时间和空间，使学生逐渐丧失独立思考的能力，严重违背认知规律，是造成学生负担过重、厌学、自信心下降、丧失对学习的热情、导致辍学的直接因素，这使课堂成为扼杀学生创新精神和责任感的主要场所。人们最为关注的仍然是知识掌握的多与少，技能训练的快与慢，而探究能力、批判精神、创造性、责任感与合作态度被边缘化。课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的主战场。所以，课程改革要把课堂教学改革作为重点。实施高校课堂就是为了改变传统的教学模式。就是变厌学为乐学、变厌教为乐教、改善师生关系，让学校充满活力；解决知识与能力结合的`难题，把时间和能力还给学生；培养学生的自主性、主动性、创造性；通过学生的自主学习、合作探究、展示点评，总结反刍，高效学习、轻松学习、快乐学习，为学生的终身发展奠基。所以我们以高一高二级学生为研究对象，探究高校课堂的实施情况，为高校课堂在我校乃至全县更大范围的推广提供理论和实践上的支持。
课题名称的界定和解读关键词的界定：政治*高效课堂。其实，我们原先想就高效课堂教学模式作以宏观研究，但立项课题给我们改为"中学政治高效课堂教学方法研究"，所以我们就以政治科课堂教学为抓手来研究课堂的高效问题，通过对政治科高效课堂的研究，试图找到一种有别于传统教学模式的新的教学方法，为高效课堂教学模式在更大更广范围推广应用提供理论和实践上支撑。高效课堂是相对于传统课堂的"低效""无效"甚至"负效"而言的，它属于"有效教学"的范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。
课题研究的步骤和举措
一、课题研究目标
以高一高二级学生为研究对象，探究高校课堂的实施情况，为高校课堂在我校乃至全县更大范围的推广提供理论和实践上的支持。
二、课题实验过程
2011.4---2011.7为第一阶段：全面铺开，积累经验；
2011.8---2012.1为第二阶段：总结提升，撰写论文。
课题成果的预期和呈现(课题成果的主件为结题报告，附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等等，这里的预期主要是对附件的成果表述)
主件：《中学政治高效课堂教学方法研究》结题报告
附件：(1)如何使政治高效课堂更高效；
(2)高效课堂教学模式下的政治作业管理；
(3)政治课件(包括教学设计、导学案及答案
(4)高效课堂管理的相关表格。
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。
