染雾高一美术教学计划 篇一：培养学生的美术素养
随着教育的发展，美术教育在高中阶段扮演着越来越重要的角色。高一是学生进入高中阶段的关键时期，他们需要通过系统的美术教学来培养艺术素养和创造力。因此，我们制定了以下高一美术教学计划，旨在帮助学生提升美术素养，并培养他们的审美能力和艺术创造力。
第一阶段：基础知识和技能的培养（4周）
在第一阶段，我们将注重学生的基础知识和技能的培养。首先，我们将学习绘画的基本原理和技巧，包括线条、色彩、形状和纹理等。通过绘画作品的实践，学生将掌握不同材料和工具的使用方法，并培养他们的观察和表达能力。同时，我们还将介绍一些艺术家和他们的作品，以帮助学生了解不同的艺术风格和流派。
第二阶段：艺术创作的探索（6周）
在第二阶段，我们将鼓励学生进行艺术创作的探索。通过引导学生选择自己感兴趣的主题和媒介，他们将有机会表达自己的想法和情感。我们将引导学生进行创意思维的训练，培养他们的观察和思考能力。同时，我们还将组织一些实地考察和参观艺术展览的活动，以拓宽学生的艺术视野。
第三阶段：艺术欣赏和批评的培养（4周）
在第三阶段，我们将注重学生的艺术欣赏和批评能力的培养。通过学习不同的艺术作品和艺术理论，学生将学会欣赏和分析艺术品。我们将引导学生进行艺术批评的训练，培养他们的批判性思维和表达能力。同时，我们还将组织一些讨论和辩论的活动，以促进学生的思辨能力和团队合作精神。
第四阶段：展示和评价（2周）
在第四阶段，学生将有机会展示自己的作品，并进行互相评价和反思。我们将组织一次学生作品展览，让学生们展示他们的创作成果。同时，我们将组织一次评价和反思的活动，让学生们对自己的作品进行分析和总结。这将帮助学生认识到自己的潜力和不足，并为他们未来的艺术发展提供指导和启示。
通过以上的高一美术教学计划，我们希望能够培养学生的美术素养，提升他们的艺术创造力和审美能力。同时，我们也希望通过美术教育的实践，让学生更好地发展自己的个性和情感表达能力。我们相信，通过这样的教学计划，学生们将能够在美术领域取得更大的进步，并为将来的艺术发展打下坚实的基础。
高一美术教学计划 篇二：培养学生的创造力和团队合作精神
随着社会的发展，创造力和团队合作精神成为了现代社会所需的重要能力。高一是学生进入高中阶段的关键时期，他们需要通过美术教学来培养创造力和团队合作精神。因此，我们制定了以下高一美术教学计划，旨在帮助学生培养创造力和团队合作精神，并发展他们的艺术才能。
第一阶段：创意思维的培养（4周）
在第一阶段，我们将注重学生创意思维的培养。通过引导学生进行创意思维的训练，我们将激发他们的创造力和想象力。我们将组织一些创意思维的活动，例如脑洞大开的绘画挑战和艺术创意的讨论等，以帮助学生拓宽思维的边界，并培养他们的创新能力。
第二阶段：团队合作的培养（6周）
在第二阶段，我们将注重学生团队合作精神的培养。通过组织一些团队合作的艺术项目，学生将有机会学习如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的特长和作用。我们将引导学生进行团队合作的训练，培养他们的沟通能力和协作能力。同时，我们还将组织一些团队合作的比赛和展览，激发学生的竞争意识和创造力。
第三阶段：实践和表达的培养（4周）
在第三阶段，我们将注重学生实践和表达能力的培养。通过组织一些实践项目，例如艺术装置的创作和公共艺术的设计等，学生将有机会将自己的艺术创作应用于实践中。同时，我们还将引导学生进行表达能力的训练，培养他们的艺术表达和沟通能力。通过这样的实践和表达的培养，学生将能够更好地展示自己的创造力和艺术才能。
第四阶段：展示和评价（2周）
在第四阶段，学生将有机会展示自己的作品，并进行互相评价和反思。我们将组织一次学生作品展览和评价的活动，让学生们展示他们的创作成果，并互相交流和评价。同时，我们还将组织一些专业艺术家的评审和指导，帮助学生们提升自己的艺术水平和创造力。
通过以上的高一美术教学计划，我们希望能够培养学生的创造力和团队合作精神，提升他们的艺术才能和艺术表达能力。我们相信，通过这样的教学计划，学生们将能够在美术领域取得更大的进步，并为将来的艺术发展打下坚实的基础。
高一美术教学计划 篇三
（一）
通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、美术鉴赏及选修模块
情况分析：
《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
鉴赏内容：
中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品
2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：
（1）积极参与美术鉴赏活动。
（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
（7）掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路
（8）能够更深一层理解国画和书法的内涵
二、教学目标：
1、认知目标：
（1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
（2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
（3）掌
握外国绘画各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
（4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
（1）、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
（2）、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
（3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
三、具体实施计划：
1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。
高一美术教学计划 篇四
（二）
为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、情况分析：
1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。
2、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。
二、教材分析：
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目的和要求
通过学习“美术鉴赏”，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。
四、教材的重点和难点
主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象主义美术作品，()它能激活学生的探索和创新意识。
五、教学方法
“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
六、具体实施计划：
1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学延伸
为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的.画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。
高一美术教学计划 篇五
（三）
一、本计划制订的依据
1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。
3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学习的能力。
二、本计划应达到目标
1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等；②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式；④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式；
2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点；②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识；③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。
三、具体实施计划
第一课学些美术鉴赏知识
第二课玉石之分――古代玉石艺术
第三课泥土的生命――古代陶器与瓷器
第四课楚王问鼎――商周青铜艺术
第五课皇权的象征――故宫建筑群与天坛
第六课宛自天开──古代园林艺术
第七课事死如事生──古代陵墓雕塑
第八课妙相庄严──古代宗教雕塑
第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画
第十一课天上人间──宗教壁画
第十二课传神写照――人物画
第十三课咫尺千里―中国古代山水画
第十四课江山多娇──现代山水画
第十五课：移情草木－花鸟画
第十六课时代风采----中国油画
第十七课与民族共命运──木刻与漫画
四、实施设想
由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等，培养
