染雾小学美术老师教育教学工作计划 篇一
在小学美术教育中，美术老师扮演着非常重要的角色。他们不仅需要具备艺术素养和教育教学能力，还需要制定合理的教学计划，以确保学生能够全面发展他们的艺术技能和创造力。下面是一份小学美术老师教育教学工作计划的范例。
1. 教育目标
- 培养学生对艺术的兴趣和热爱
- 培养学生的艺术才能和创造力
- 培养学生的观察力和思维能力
- 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识
- 培养学生的团队合作和沟通能力
2. 教学内容
- 基础技能：学生通过练习基本的绘画和手工艺技巧，如使用铅笔、彩色铅笔、水彩和粘土等工具。
- 艺术史和艺术文化：学生了解不同的艺术家、艺术流派和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
- 创意表达：学生通过自由绘画、手工艺制作和艺术设计等活动，培养他们的创造力和表达能力。
- 艺术实践：学生参与各种艺术项目和活动，如美术展览、艺术比赛和社区艺术项目，提升他们的艺术实践能力。
3. 教学方法
- 多媒体教学：使用图片、视频和幻灯片等多媒体资源，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
- 实践教学：通过实际操作和练习，让学生亲身体验艺术创作的过程，并提供实时反馈和指导。
- 合作学习：组织学生进行小组活动和合作项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 创意思维：引导学生进行开放性思考和创意表达，鼓励他们独立思考和解决问题。
4. 评估方法
- 作品评估：评估学生的绘画、手工艺制作和艺术设计作品，包括技巧、创意和表达等方面。
- 参与评估：评估学生在课堂活动和合作项目中的参与度和表现。
- 自我评估：鼓励学生对自己的艺术作品和表现进行评估和反思，以促进他们的自我成长和发展。
5. 时间安排
- 每周2节美术课，每节课45分钟。
- 每学期安排2次美术展览和1次艺术比赛。
通过制定这样的教育教学工作计划，小学美术老师可以更好地组织和管理自己的教学工作，确保学生能够全面发展他们的艺术技能和创造力。同时，这样的计划也能够提供一个清晰的教学目标和评估标准，帮助学生和家长了解学生在美术教育中的进步和成就。
小学美术老师教育教学工作计划 篇二
尊敬的家长：
您好！我是您孩子的美术老师，我为了更好地帮助您的孩子发展艺术技能和创造力，我制定了以下教育教学工作计划，并希望得到您的支持和配合。
1. 教育目标
我希望通过美术教育，培养孩子对艺术的兴趣和热爱，提升他们的艺术才能和创造力。同时，我也希望通过艺术教育，培养孩子的观察力和思维能力，提高他们的艺术欣赏能力和审美意识。最重要的是，我希望通过美术教育，培养孩子的团队合作和沟通能力，让他们在艺术创作和表达中更好地与他人合作。
2. 教学内容
我将通过练习基本的绘画和手工艺技巧，如使用铅笔、彩色铅笔、水彩和粘土等工具，帮助孩子掌握基础艺术技能。同时，我也将引导孩子了解不同的艺术家、艺术流派和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。此外，我还将通过自由绘画、手工艺制作和艺术设计等活动，培养孩子的创造力和表达能力。最后，我将鼓励孩子参与各种艺术项目和活动，如美术展览、艺术比赛和社区艺术项目，提升他们的艺术实践能力。
3. 教学方法
我将采用多媒体教学，使用图片、视频和幻灯片等多媒体资源，帮助孩子更好地理解艺术概念和技巧。同时，我也会进行实践教学，通过实际操作和练习，让孩子亲身体验艺术创作的过程，并提供实时反馈和指导。此外，我还将组织孩子进行小组活动和合作项目，培养他们的团队合作和沟通能力。最后，我也会引导孩子进行开放性思考和创意表达，鼓励他们独立思考和解决问题。
4. 评估方法
我将通过评估孩子的绘画、手工艺制作和艺术设计作品，评估他们的技巧、创意和表达能力。同时，我也会评估孩子在课堂活动和合作项目中的参与度和表现。最重要的是，我会鼓励孩子对自己的艺术作品和表现进行评估和反思，以促进他们的自我成长和发展。
感谢您对孩子的支持和配合。我相信通过我们的共同努力，您的孩子将在美术教育中取得不断进步和成就。如果您有任何问题或建议，欢迎随时与我联系。
祝好！
您的美术老师
小学美术老师教育教学工作计划 篇三
小学美术老师教育教学工作计划
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
（一）低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的.题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
