染雾三年级英语上册的教学计划 篇一
教学目标：
1. 学会认读26个英文字母，并能正确拼读。
2. 学会用英语问候、自我介绍及简单的日常用语。
3. 学会听、说、读、写数字1-20。
4. 学会描述物品的颜色和形状。
5. 学会用英语表达家庭成员。
教学内容：
1. 字母认读：教师通过图片、卡片等教具，引导学生认读26个英文字母，并教授字母的发音。
2. 日常用语：教师通过对话、角色扮演等活动，教授学生常用的英语问候语、自我介绍及简单的日常用语。
3. 数字1-20：教师通过数字卡片、游戏等教具，教授学生数字1-20的读法和书写。
4. 颜色和形状：教师通过颜色卡片、形状拼图等教具，教授学生描述物品的颜色和形状的基本词汇。
5. 家庭成员：教师通过图片、家庭树等教具，教授学生用英语表达家庭成员的词汇。
教学步骤：
1. 字母认读：教师用大字母卡片展示字母，学生跟读字母及发音。然后教师通过游戏等互动活动，检测学生对字母的认读情况。
2. 日常用语：教师以问候、自我介绍为例，模仿学生的发音，引导学生模仿教师的口音和语调进行练习。
3. 数字1-20：教师用数字卡片展示数字，学生跟读数字。然后教师通过数字游戏等活动，巩固学生对数字的记忆和理解。
4. 颜色和形状：教师用颜色卡片和形状拼图展示物品，学生跟读颜色和形状的描述。然后教师通过游戏等互动活动，加强学生对颜色和形状的认知。
5. 家庭成员：教师用家庭树和图片展示家庭成员，学生跟读家庭成员的词汇。然后教师通过问答等活动，帮助学生复习和巩固所学的家庭成员的词汇。
教学评估：
1. 字母认读：通过学生的跟读和游戏活动，检测学生对字母的认读情况。
2. 日常用语：通过学生的模仿和练习，检测学生对日常用语的掌握情况。
3. 数字1-20：通过学生的跟读和数字游戏，检测学生对数字1-20的读写能力。
4. 颜色和形状：通过学生的跟读和游戏活动，检测学生对颜色和形状的描述能力。
5. 家庭成员：通过学生的跟读和问答活动，检测学生对家庭成员的词汇掌握情况。
教学反思：
通过这个教学计划，学生能够在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的英语字母、日常用语、数字、颜色和形状、家庭成员等内容。教师在教学过程中注重互动和游戏，使学生更加积极主动地参与学习。同时，教师通过评估学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握所学内容。总体来说，这个教学计划能够有效地提高学生的英语听、说、读、写的能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
三年级英语上册的教学计划 篇二
教学目标：
1. 学会用英语表达天气情况和季节。
2. 学会用英语描述动物的特征和习性。
3. 学会用英语描述食物的味道和喜好。
4. 学会用英语描述日常活动的进行情况和频率。
5. 学会用英语描述并购物。
教学内容：
1. 天气和季节：教师通过图片、天气卡片等教具，教授学生天气和季节的基本词汇和句型。
2. 动物：教师通过图片、动物卡片等教具，教授学生动物的基本词汇、特征和习性的描述。
3. 食物：教师通过食物图片和模拟情境等教具，教授学生食物的基本词汇、味道的描述和喜好的表达。
4. 日常活动：教师通过图片、日常活动卡片等教具，教授学生日常活动的基本词汇、进行情况和频率的描述。
5. 购物：教师通过模拟商店和购物情境等教具，教授学生购物的基本词汇和句型。
教学步骤：
1. 天气和季节：教师用天气卡片和季节图片展示天气和季节，学生跟读天气和季节的词汇。然后教师通过问答等活动，帮助学生巩固所学的天气和季节的句型。
2. 动物：教师用动物图片和卡片展示动物，学生跟读动物的词汇。然后教师通过描述动物的特征和习性的游戏等活动，加强学生对动物的理解和运用。
3. 食物：教师用食物图片和模拟情境展示食物，学生跟读食物的词汇。然后教师通过描述食物的味道和喜好的游戏等活动，帮助学生学会用英语描述食物的味道和喜好。
4. 日常活动：教师用日常活动卡片展示日常活动，学生跟读日常活动的词汇。然后教师通过描述日常活动的进行情况和频率的游戏等活动，加强学生对日常活动的描述能力。
5. 购物：教师用模拟商店和购物情境展示购物，学生跟读购物的词汇和句型。然后教师通过角色扮演等活动，帮助学生练习购物对话和购物实践。
教学评估：
1. 天气和季节：通过学生的跟读和问答活动，检测学生对天气和季节的掌握情况。
2. 动物：通过学生的跟读和描述活动，检测学生对动物的特征和习性的理解和运用能力。
3. 食物：通过学生的跟读和描述活动，检测学生对食物的味道和喜好的描述能力。
4. 日常活动：通过学生的跟读和描述活动，检测学生对日常活动的进行情况和频率的描述能力。
5. 购物：通过学生的角色扮演和购物实践，检测学生对购物的词汇和句型的掌握情况。
教学反思：
通过这个教学计划，学生能够进一步提高英语的听、说、读、写的能力，掌握描述天气、季节、动物、食物、日常活动和购物的基本词汇和句型。教师在教学过程中注重情境和角色扮演，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流。同时，教师通过评估学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握所学内容。总体来说，这个教学计划能够培养学生的英语交流能力和应用能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
三年级英语上册的教学计划 篇三
三年级英语上册的教学计划
一、基本情况：
我班共有学生3
二、教材分析：
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的.知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做12个“TpR”活动。
5、能学会8个小制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能听、说、唱10首歌谣。
8、能完成8个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默小故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、方法措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
