染雾小班下学期音乐教学计划 篇一
在小班下学期的音乐教学计划中，我将致力于培养孩子们对音乐的兴趣和理解，通过多种形式的音乐活动和游戏，帮助他们发展音乐感知能力和表达能力。以下是我为小班下学期设计的音乐教学计划。
第一部分：音乐游戏和活动
在这个部分，我将通过一系列有趣的音乐游戏和活动来引起孩子们对音乐的兴趣和注意力。例如，我会组织一场音乐猜谜游戏，让孩子们通过听音乐来猜测是哪首歌曲或乐器；我还会进行一场音乐和动作的结合活动，让孩子们通过模仿音乐中的节奏和动作来表达自己的情感。
第二部分：音乐欣赏和表达
在这个部分，我将带领孩子们一起欣赏和学习不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民间音乐。我会选择一些简单易懂的音乐作品，让孩子们通过聆听和模仿来感受音乐的美妙。同时，我也会鼓励孩子们用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱，例如通过舞蹈、绘画或口头表达等形式。
第三部分：乐器学习和演奏
在这个部分，我将引导孩子们学习一些简单的乐器，例如小型打击乐器、木琴或口琴等。通过教授一些基本的乐器演奏技巧和节奏，我希望孩子们能够体验到乐器演奏的乐趣，并且能够在课堂上进行小型乐器合奏。
第四部分：音乐创作和编曲
在这个部分，我希望孩子们能够通过创作和编曲来表达自己的音乐想法和创意。我将鼓励孩子们尝试编写自己的简单乐曲，或者通过改编已有的歌曲来展示他们的创造力。同时，我也会鼓励孩子们在音乐创作中加入自己的声音和情感，让音乐成为他们表达自我的媒介。
通过以上的音乐教学计划，我希望能够激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐感知能力和表达能力。我相信通过丰富多样的音乐活动和游戏，孩子们能够在快乐中学习和成长。
小班下学期音乐教学计划 篇二
在小班下学期的音乐教学计划中，我将注重培养孩子们的音乐感知能力和表达能力，并通过一系列的音乐活动和游戏来提升他们的音乐技能和创造力。以下是我为小班下学期设计的音乐教学计划。
第一部分：音乐欣赏和分析
在这个部分，我将带领孩子们一起欣赏和分析不同类型的音乐作品。通过聆听和讨论，我希望孩子们能够理解音乐中的节奏、旋律和情感，并能够用自己的语言表达对音乐的理解和喜爱。同时，我也会引导他们分析音乐中的乐器和声音效果，培养他们对音乐的细致观察和感知能力。
第二部分：声音练习和发声技巧
在这个部分，我将通过一系列的声音练习和发声技巧来提升孩子们的音乐技能和表达能力。例如，我会教授孩子们一些基本的音阶和音程，帮助他们培养准确的音高感和音准感；我还会引导他们进行一些发声练习，例如唱歌、朗诵或演讲等，让他们能够用自己的声音表达自己的情感和思想。
第三部分：节奏学习和打击乐器演奏
在这个部分，我将引导孩子们学习基本的节奏和打击乐器演奏技巧。通过教授一些简单的节奏模式和打击乐器的演奏方法，我希望孩子们能够感受到节奏的魅力，并能够在课堂上进行小型打击乐器合奏。同时，我也会鼓励孩子们通过身体的动作和节奏来表达自己的情感和创意。
第四部分：音乐剧表演和舞蹈
在这个部分，我将组织一场小型音乐剧表演和舞蹈活动。我会选择一部简单易懂的音乐剧作品，让孩子们通过学习和演绎来体验音乐剧的魅力。同时，我也会引导孩子们进行一些简单的舞蹈动作，让他们通过舞蹈来表达音乐中的情感和节奏。
通过以上的音乐教学计划，我希望能够提升孩子们的音乐技能和创造力，培养他们对音乐的感知和理解能力。我相信通过丰富多样的音乐活动和游戏，孩子们能够在快乐中学习和成长。
小班下学期音乐教学计划 篇三
篇一：小班音乐教学计划（1553字）
一、班级情况分析:
本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：
重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
篇二：小班音乐教学计划（439字）
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标：
1. 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 奏感。
3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
本学期制定内容如下
三月份： 《春天》 《小小音乐家》《小燕子》
四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大树妈妈》
五月份： 《小鸟飞来了》 《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》
六月份： 《“六一”儿童节》
篇三：幼儿园小班音乐教学计划（564字）
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教学进度计划
1我上幼儿园
2我会唱的歌3
早上好（二）4
我是棉花糖5
找个朋友6
好宝宝7
苹果歌
8水果在哪里
9挠痒痒
10树叶沙沙
11开火车
12这是什么车
13小老鼠上灯台
14蹦跳步
15小象爱妈妈
16新年好
17一只小小老鼠
18宝宝
尚玉洁**年**月**日
[小班下学期音乐教学计划]
