染雾音乐教师个人校本研修计划 篇一
标题：音乐教师个人校本研修计划：提升教学技能与知识水平
导言：
音乐教师的个人校本研修计划对于提升教学技能与知识水平具有重要意义。本文将介绍一个完整的音乐教师个人校本研修计划，旨在帮助音乐教师不断学习和成长，提高教学质量。
一、目标设定
首先，音乐教师应该明确自己的目标，确定自己希望在研修计划中获得什么样的成长。这可以包括提高教学技能、拓宽音乐知识领域、学习新的教学方法等。
二、制定学习计划
制定一个详细的学习计划是非常重要的。音乐教师可以根据自己的目标，列出一份具体的学习计划表。这个计划表应该包括每天的学习时间、学习内容和学习方式等。
三、参加培训班和研讨会
参加专业的音乐教师培训班和研讨会是提高教学技能和知识水平的有效途径。音乐教师可以选择与自己专业相关的培训班和研讨会，通过与其他音乐教师的交流和学习，不断提高自己的教学水平。
四、阅读专业书籍和期刊
音乐教师还可以通过阅读专业书籍和期刊来扩大自己的音乐教育知识面。可以选择与自己教学内容相关的专业书籍，了解最新的教学理论和方法。此外，还可以订阅音乐教育期刊，了解国内外音乐教育的最新动态。
五、参加专业社群和论坛
参加音乐教师的专业社群和论坛可以帮助音乐教师与其他同行进行交流和学习。音乐教师可以通过专业社群和论坛分享自己的教学经验，学习其他音乐教师的教学方法和经验。
六、反思和总结
在研修计划进行过程中，音乐教师应该时常进行反思和总结。可以定期回顾自己的学习成果，分析自己在教学中的不足和问题，并制定改进计划。
结论：
音乐教师个人校本研修计划是提升教学技能与知识水平的有效途径。通过明确目标、制定学习计划、参加培训班和研讨会、阅读专业书籍和期刊、参加专业社群和论坛以及进行反思和总结，音乐教师可以不断学习和成长，提高自己的教学质量。
音乐教师个人校本研修计划 篇二
标题：音乐教师个人校本研修计划：创新教学方法和资源整合
导言：
音乐教师的个人校本研修计划不仅应该注重提高教学技能和知识水平，还应该关注如何创新教学方法和整合教学资源。本文将介绍一个音乐教师个人校本研修计划，旨在帮助音乐教师创新教学方法和整合教学资源，提升教学效果。
一、了解学生需求
音乐教师在制定教学计划之前，应该首先了解学生的需求。可以通过与学生交流、观察学生的学习情况和听取学生的意见等方式，了解学生的兴趣爱好、学习能力和学习需求。
二、创新教学方法
音乐教师可以尝试创新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以运用多媒体技术、互动式教学和小组合作学习等方法，使教学更加生动有趣。
三、整合教学资源
音乐教师可以整合各种教学资源，丰富教学内容。可以利用互联网资源、音乐软件和音乐图书等，为学生提供更多的学习材料和音乐欣赏的机会。
四、开展实践活动
音乐教师可以组织一些实践活动，让学生亲身参与音乐创作和表演。例如，可以组织合唱团、乐队和音乐剧等活动，让学生在实践中提高音乐技能和表演能力。
五、评估和调整
在研修计划进行过程中，音乐教师应该及时评估教学效果，并根据学生的反馈和自己的观察进行调整和改进。可以通过课堂观察、学生作品评价和学生问卷调查等方式进行评估。
结论：
音乐教师个人校本研修计划应该注重创新教学方法和整合教学资源，以提高教学效果。通过了解学生需求、创新教学方法、整合教学资源、开展实践活动和评估和调整，音乐教师可以不断改进自己的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐教师个人校本研修计划 篇三
我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有 更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：
一、 规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学 生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践
证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。总目标，就 是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和 阻碍。那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同 学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕 业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。在这种情况下可以设定 个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越 高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。
1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、 课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的 儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的心里，多进行换位思考。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有 了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、 实用的板书。歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情 感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。
新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只 有带着发现和美丽的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睛，我的课堂才能更完美。
音乐教师个人校本研修计划 篇四
音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
在新学期中，我将教学任务制定如下：
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。
2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作思维。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
为了更好的完成教学任务我将采取以
下工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
