染雾2018学年度教师个人校本研修计划 篇一
随着教育改革的不断深入，教师的专业发展日益受到重视。为了提升教师的教学能力和专业素养，我校制定了2018学年度教师个人校本研修计划。本计划旨在通过系统性的培训和实践，帮助教师们不断提高自己的教学水平和专业能力。
一、培训内容
本研修计划将围绕教师的专业发展需求，设置多种培训内容。首先，我们将组织教师参加教育教学理论培训课程，包括教育心理学、教育学原理、课程设计等。这些课程将帮助教师们深入理解教育教学的基本原理，提高他们对教学过程的把握能力。其次，我们还将开展教学技能培训，包括教学设计、教学方法、教育技术等。这些培训将帮助教师们掌握先进的教学理念和方法，提高他们的课堂教学效果。此外，我们还将组织教师参加教育研究和案例研讨，以促进教师们的专业成长和学术交流。
二、培训方式
为了保证教师个人校本研修计划的有效实施，我们将采取多种培训方式。首先，我们将邀请专业的教育专家和学者来校进行面对面的授课。这样可以让教师们直接与专家进行互动交流，提高培训效果。其次，我们还将组织教师们参观其他学校和教育机构，以拓宽他们的视野，借鉴其他学校的先进经验和做法。此外，我们还将鼓励教师们参与教育研究和教学实践活动，以提高他们的教学能力和教育研究能力。
三、实施措施
为了确保教师个人校本研修计划的顺利实施，我们将采取一系列措施。首先，我们将制定详细的研修计划和实施方案，明确每位教师的培训内容和时间安排。其次，我们将建立健全的培训评估机制，及时了解教师们的培训需求和培训效果，以便及时调整培训计划。此外，我们还将建立教师个人成长档案，记录每位教师的培训经历和成果，为教师的个人发展提供有力支持。
通过本次教师个人校本研修计划的实施，我们相信教师们的教学能力和专业素养将得到进一步提升。同时，我们也希望教师们能够积极参与培训活动，不断学习和探索，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2018学年度教师个人校本研修计划 篇二
随着教育改革的深入推进，教师的专业发展已经成为教育系统中的重要议题。为了提升教师的教学能力和教育质量，我校特别制定了2018学年度教师个人校本研修计划。本计划旨在通过系统性的培训和实践，帮助教师们不断提高自己的教学水平和专业素养。
本次校本研修计划将注重培养教师的教学创新能力和教育研究能力。首先，我们将组织教师参加教育教学理论培训，包括教育心理学、教育学原理、教育评价等。这些理论课程将帮助教师们深入了解教育教学的基本原理，提高他们对教学过程的把握能力。其次，我们还将开展教学方法培训，包括课堂教学设计、教学技巧、教育技术等。这些培训将帮助教师们掌握先进的教学理念和方法，提高他们的课堂教学效果。此外，我们还将组织教师们参与教育研究和教学实践活动，以促进他们的专业成长和学术交流。
为了保证教师个人校本研修计划的顺利实施，我们将采取多种培训方式。首先，我们将邀请专业的教育专家和学者来校进行面对面的授课。这样可以让教师们直接与专家进行互动交流，提高培训效果。其次，我们还将组织教师们参观其他学校和教育机构，以拓宽他们的视野，借鉴其他学校的先进经验和做法。此外，我们还将鼓励教师们参与教育研究和教学实践活动，以提高他们的教学能力和教育研究能力。
通过本次教师个人校本研修计划的实施，我们相信教师们的教学能力和专业素养将得到进一步提升。同时，我们也希望教师们能够积极参与培训活动，不断学习和探索，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2018学年度教师个人校本研修计划 篇三
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
【研修时间】
2018年度
【研修形式】
自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨
【研修主题】
思品课堂教学的有效性策略研究
【基本情况】
本人1991年参加工作，所学专业为xx教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
【研修目标】
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践
、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
【研修内容】
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得
体会等活动为平台提高自己的业务水平。
【活动与实施】
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
2018学年度教师个人校本研修计划 篇四
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
以学习新版课程标准为抓手，深入开展课堂教学有效性的改革和探索，大力开展校本研修工作，促使广大教师掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
二、研修主题
教师教学基本功提升训练和课堂教学方式的转变与高效课堂的构建研究
三、研修内容
教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学能力的指导、磨练与考核，教师教学理论水平的学习提升和考核，小课题研究能力的提升与指导等。
高效课堂教学模式构建研究：教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用。
四、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的 “三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，
以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
五、研修方式
1.注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结
经验中完善自我。
2.坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3.认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5.利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
