染雾幼儿园音乐教研计划 篇一
幼儿园音乐教研计划的目标和意义
一、目标：
1. 提高幼儿园教师的音乐教学能力，促进幼儿音乐综合素养的发展。
2. 构建以幼儿为中心的音乐教学模式，培养幼儿的音乐兴趣和音乐表达能力。
3. 促进幼儿园音乐教学与幼儿园其他学科的融合，提高幼儿的综合学习能力。
二、意义：
1. 音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的审美情趣、情感表达能力和创造力。
2. 幼儿园音乐教研计划的实施可以提高教师的专业水平，促进教师的教学效果和教育质量的提高。
3. 通过音乐教学与其他学科的融合，可以促进幼儿园跨学科的发展，提高幼儿的综合学习能力和创新思维。
幼儿园音乐教研计划的实施步骤和内容
一、实施步骤：
1. 制定音乐教研计划的时间表和目标，明确每个阶段的任务和要求。
2. 组织幼儿园教师参与音乐教研活动，提供专业培训和指导。
3. 开展音乐教学观摩和教学交流活动，鼓励教师间的合作和互相学习。
4. 收集和整理音乐教学资料和教学资源，建立音乐教学的数据库。
5. 定期评估和总结音乐教学的效果和成果，进行反思和改进。
二、实施内容：
1. 制定幼儿园音乐教学的教学大纲和教学计划，明确每个学期的教学内容和目标。
2. 设计丰富多样的音乐教学活动，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3. 注重幼儿的音乐表达能力的培养，通过音乐创作和表演活动，培养幼儿的音乐创造力和表达能力。
4. 引导幼儿参与音乐欣赏和评价活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力和审美情趣。
5. 结合其他学科内容，开展跨学科的音乐教学活动，促进幼儿的综合学习能力的发展。
幼儿园音乐教研计划的评估和改进
一、评估方法：
1. 教师观察评估法：通过观察幼儿的音乐表现和音乐参与程度，评估音乐教学的效果。
2. 幼儿自评法：通过让幼儿自评自己的音乐表现和参与程度，评估音乐教学的效果。
3. 家长评估法：通过向家长征求对幼儿音乐表现的评价，评估音乐教学的效果。
二、改进方法：
1. 定期组织教师开展音乐教学观摩和交流活动，互相学习和借鉴经验。
2. 不断更新音乐教学的教学资源和教学方法，提高音乐教学的吸引力和趣味性。
3. 加强与家长的沟通和合作，充分利用家庭资源，促进幼儿音乐教学的有效实施。
通过幼儿园音乐教研计划的实施，可以提高幼儿园教师的音乐教学能力，促进幼儿音乐综合素养的发展，同时也可以促进幼儿园音乐教学与其他学科的融合，提高幼儿的综合学习能力。希望广大幼儿园教师能够积极参与音乐教研活动，共同推动幼儿园音乐教学的发展。
幼儿园音乐教研计划 篇三
新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观
念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一 学期工作计划
1，继续加强组员的理论学习。
2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3，开展“多多合唱团”的培训。
4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
二 措施
1，在每次教研活动中进行1015分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。
2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3，由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感
性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由柏云云，顾丽娜两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。
三 具体安排
九月
制定工作计划
开展理论学习：奥尔夫音乐理论1
十月
奥尔夫音乐游戏的操作
“多多合唱团”的组合与练习
十一月
奥尔夫音乐游戏的操作
舞蹈与律动的教学探讨
十二月
“多多合唱团”的组合与练习
舞蹈与律动的教学探讨
元月
学期活动阶段小结
三月
制定新学期活动目标
“多多合唱团”的练习
四月
“多多合唱团”的练习
开展理论学习：奥尔夫音乐理论2
五月
舞蹈兴趣活动
六月
“多多合唱团”的展示表演
总结工作
幼儿园音乐教研计划 篇四
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
