染雾幼儿园春小班教研计划篇一：创意活动的设计与实施
在幼儿园春小班教研计划中，创意活动的设计与实施是非常重要的一部分。通过创意活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力，提升他们的综合能力。下面，我将分享一些关于创意活动的设计与实施的经验。
首先，我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的创意活动。比如，可以进行手工制作，让幼儿亲手制作一些简单的工艺品，如纸花、剪纸等。这样不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以提升他们的审美和创造力。此外，还可以进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的想法和感受。这样可以培养幼儿的观察力和表达能力。
其次，我们要注意活动的设计和组织。活动的设计要有一定的针对性和趣味性，能够引起幼儿的兴趣和参与度。活动的组织要合理安排时间和空间，确保每个幼儿都能够积极参与其中。另外，要注意活动的难易程度，根据幼儿的实际情况调整活动的难易度，确保每个幼儿都能够有所收获。
再次，我们要注重活动的评价和反思。在活动结束后，可以进行简单的评价，了解幼儿对活动的反应和收获。同时，我们也要反思活动中存在的问题和不足之处，及时调整和改进，提升活动的质量和效果。
最后，我们要注重与家长的合作。家长是幼儿成长的重要伙伴，他们的支持和参与对幼儿的发展有着重要的影响。在创意活动中，可以邀请家长参与其中，与幼儿一起制作手工品，共同享受创造的乐趣。同时，我们也要与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在活动中的表现和需求，做好个别化的指导和帮助。
通过以上的设计与实施，我们可以有效地提升幼儿的创造力和想象力，培养他们的综合能力。希望这篇文章对幼儿园春小班教研计划的设计与实施有所帮助。
幼儿园春小班教研计划篇二：游戏在教学中的运用
在幼儿园春小班教研计划中，游戏在教学中的运用是非常重要的一部分。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作精神和创造力，提升他们的综合能力。下面，我将分享一些关于游戏在教学中的运用的经验。
首先，我们要根据幼儿的年龄特点和教学目标，选择适合他们的游戏。比如，可以进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟各种情境，进行交流和互动。这样可以培养幼儿的表达能力和合作精神。此外，还可以进行团队竞赛游戏，让幼儿分组进行比赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
其次，我们要注意游戏的设计和组织。游戏的设计要有一定的针对性和趣味性，能够引起幼儿的兴趣和参与度。游戏的组织要合理安排时间和空间，确保每个幼儿都能够积极参与其中。另外，要注意游戏的规则和安全性，确保每个幼儿都能够在游戏中得到保护和尊重。
再次，我们要注重游戏的引导和评价。在游戏中，教师要充当引导者的角色，给予幼儿适当的指导和支持，帮助他们克服困难，取得成功。同时，在游戏结束后，可以进行简单的评价，了解幼儿对游戏的反应和收获，为后续的教学提供参考。
最后，我们要注重与家长的合作。家长是幼儿成长的重要伙伴，他们的支持和参与对幼儿的发展有着重要的影响。在游戏中，可以邀请家长参与其中，与幼儿一起玩耍，共同享受游戏的乐趣。同时，我们也要与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在游戏中的表现和需求，做好个别化的指导和帮助。
通过以上的设计与实施，我们可以有效地提升幼儿的学习兴趣和综合能力，培养他们的合作精神和创造力。希望这篇文章对幼儿园春小班教研计划中游戏的运用有所帮助。
幼儿园春小班教研计划 篇三
导语：幼儿园春小班教研你有做相关计划吗?本文是大学网unjs.com小编精心编辑的，希望能帮助到你!
幼儿园2017春小班教研计划
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1.教研内容上，注重实际性，实用性
针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2.教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1.坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4.观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5.开展班级交流活动
结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1.用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3.加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4.学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1.联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
幼儿园2017春小班教研计划
一、情况分析。
未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。
经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快。但从综合情况看，还存在着一些问题：
1 、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。
2、幼儿缺乏解决问题的能力。
3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。
4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。
因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。
二、活动目标。
1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。
2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。
3、充分利用家
三、活动内容和安排。
第一阶段：学习阶段。
1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。
2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流。
3、集思广益交流会。教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论，如(家长座谈会、家长志愿者行动)，或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。
第二阶段：实施阶段。
主题一：快乐你我他。
内容：大班角色游戏。
要求：每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力。
主题二：我们的星期天。
内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。
要求
1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。
2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促。
3、家长记录幼儿的一日表现。
主题三：我来帮助你。(大带小活动)
内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。
要求：
1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。
2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。
主题四：妈妈休息我当家。
内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示)，限定一定的金额之内，由教师带领分批到附近购物。
要求：
1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。
2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务。
3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。
主题五：新年游园会。
内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。
要求：
1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。
2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。
第三阶段：研讨、交流。
1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。
2、整理相关的照片、表格、资料。
3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。
