染雾高中语文小课题开题报告范文 篇一
标题：探究古代诗词对现代人的影响
一、选题背景及意义：
古代诗词作为中华民族独特的文化遗产，承载着中华文化的精髓和智慧。然而，随着现代科技的发展和社会的变迁，古代诗词对于现代人的影响逐渐减弱。本课题旨在通过深入研究古代诗词，探究其对现代人的影响，并探讨如何让古代诗词在现代社会中焕发出新的生命力。
二、研究目标：
1. 分析古代诗词的艺术特点和价值，了解其对现代人的影响；
2. 探究古代诗词在现代社会中的传承和创新方式；
3. 提出有效的教学方法，使现代学生更好地欣赏和理解古代诗词。
三、研究内容及方法：
1. 研究古代诗词的艺术特点和价值，包括形式美、意境美、语言美等方面；
2. 调查现代人对古代诗词的认识和欣赏程度，了解其对现代生活的影响；
3. 分析古代诗词在现代社会中的传承方式，包括学校教育、文化活动等；
4. 设计并实施一套有效的教学方案，培养学生对古代诗词的兴趣和理解能力；
5. 进行实地考察，了解一些成功传承古代诗词的案例，并总结经验。
四、预期成果及创新点：
1. 通过对古代诗词的深入研究，重塑其在现代社会中的意义和价值，使现代人更加重视和欣赏古代诗词；
2. 提出一套有效的教学方案，培养学生对古代诗词的兴趣和理解能力；
3. 分享一些成功传承古代诗词的案例，为其他学校和文化机构提供借鉴。
五、工作计划：
1. 第一阶段（1个月）：对古代诗词进行深入研究，了解其艺术特点和价值；
2. 第二阶段（2个月）：开展调查研究，了解现代人对古代诗词的认识和欣赏程度；
3. 第三阶段（2个月）：分析古代诗词在现代社会中的传承方式，并设计教学方案；
4. 第四阶段（1个月）：实施教学方案，培养学生对古代诗词的兴趣和理解能力；
5. 第五阶段（1个月）：进行实地考察，总结成功传承古代诗词的经验，并撰写研究报告。
六、预期难点及解决方案：
1. 现代人对古代诗词的认识和欣赏程度普遍较低。解决方案：通过开展文化活动、举办讲座等方式，提高现代人对古代诗词的认识和欣赏能力；
2. 学生对古代诗词的兴趣不高。解决方案：设计有趣的教学活动，培养学生对古代诗词的兴趣，如组织诗词朗诵比赛、编排古代诗词歌曲等。
高中语文小课题开题报告范文 篇二
标题：探究网络文学对青少年的影响及其防范措施
一、选题背景及意义：
随着互联网的普及，网络文学作为一种新兴文学形式，受到越来越多的青少年的喜爱。然而，网络文学的内容多样且质量良莠不齐，对青少年的影响也存在着一定的负面因素。本课题旨在探究网络文学对青少年的影响，提出相应的防范措施，以保护青少年的身心健康发展。
二、研究目标：
1. 分析网络文学对青少年的影响，包括心理、行为和价值观等方面；
2. 探究网络文学的特点和传播途径，了解其对青少年的影响机制；
3. 提出有效的防范措施，保护青少年的身心健康发展。
三、研究内容及方法：
1. 研究网络文学的特点和发展趋势，包括文体特点、内容类型、读者群体等；
2. 调查青少年对网络文学的认知和阅读情况，了解其对网络文学的喜好和影响程度；
3. 分析网络文学对青少年的影响机制，包括心理诱导、行为模仿和价值观塑造等；
4. 设计并实施一套有效的防范措施，包括家庭教育、学校教育和社会共治等；
5. 进行实地考察，了解一些成功防范网络文学负面影响的案例，并总结经验。
四、预期成果及创新点：
1. 通过对网络文学的深入研究，提醒青少年正确对待网络文学，培养他们的文学素养；
2. 提出一套有效的防范措施，帮助家庭、学校和社会共同保护青少年的身心健康发展；
3. 分享一些成功防范网络文学负面影响的案例，为其他家庭和学校提供借鉴。
五、工作计划：
1. 第一阶段（1个月）：对网络文学进行深入研究，了解其特点和发展趋势；
2. 第二阶段（2个月）：开展调查研究，了解青少年对网络文学的认知和阅读情况；
3. 第三阶段（2个月）：分析网络文学对青少年的影响机制，并设计防范措施；
4. 第四阶段（1个月）：实施防范措施，保护青少年的身心健康发展；
5. 第五阶段（1个月）：进行实地考察，总结成功防范网络文学负面影响的经验，并撰写研究报告。
六、预期难点及解决方案：
1. 网络文学的内容多样且质量良莠不齐，难以统一管理。解决方案：加强家庭教育，提高青少年的鉴别能力，同时加强网络文学的监管；
2. 青少年对网络文学的喜好程度较高。解决方案：通过丰富多样的文学活动和优质网络文学资源，引导青少年形成正确的阅读习惯。
高中语文小课题开题报告范文 篇三
课题研究的背景和意义
随着新课程改革的广泛开展和不断深入，多媒体手段越来越多地运用到常规教学中。对高中语文 教学而言，运用多媒体可以极大地增加知识容量，增强教学过程的趣味性和情感交流。但由于其界面的分割性和瞬间性特征，许多语文 课堂只看到零散的知识点一闪而过，课堂知识的体系性呈现不出来，板书设计被严重地边缘化甚至弃置不用。新课程改革中，最直接、最突出的一个目标就是优化课堂教学，提高教与学的有效性。一个整体、美观的板书设计恰恰起着教与学的纽带作用。
从“教”的角度看，如何设计板书，其实就是教师深入发掘教材，领会并确定本节课所授知识的重点、难点，将教学内容结构化，彰显所授知识在本模块、章节或单元体系中的位置与价值，并不断寻找合适的互动平台，研究与提高教法，梳理知识体系，加强教学过程的逻辑性层次性，达到优质课堂的要求;从“学”的角度看，新课改特别注重学生的学习方法的培养。随着学生学习方式的改变，板书设计及呈现过程的合理，可以使学生以更科学的切入点进入学习中，在听课过程中思脉有序，积极参与到课堂活动中
同时，板书设计的过程中，汉子严谨的结构、美观布局等，渗透着教师的智慧、学识和教艺。线条、箭头、方框等形象化符号的巧妙运用，实际也渗透着极强的美学元素，使一节语文 课达到知识的真和艺术的美的融合。板书本身就能使学生受到民族文化艺术的陶冶。在优美的板书的引导下，学生便将一段段的文字描述转化成逻辑性的图文，在阅读和写作等许多语文 学习活动中，就能自觉地对知识或需解决的问题进行归纳与设计，灵活地运用和创新，从而促进学生的创新精神和实践能力的提高，更有利于大语文 观的培养。
课题名称的界定和解读 (一)课题名称的界定——高中语文 教学板书设计研究。
本次所选的课题名称为“高中语文 教学板书设计研究”，从概念的内涵来看，板书设计就是教师为完成教学任务，配合口头讲授，而在黑板上设计出运用文字、符号、图表等传递教学信息的书面表达形式。设计板书的目的就是更好地完成课堂教学任务。它必须根据教学的目的和要求，运用直观性原则，精心构思反映教材的特点，突出教材的重点，揭示教学内容的难点和关键，并且渗透着合理的教学方法。因此板书设计是一名合格教师应具备的教学基本功之一，也是衡量教师素质高低的一个重要标志。
从所选课题的范围上讲，主要是研究高中阶段语文 教学中如何合理地设计板书。本次新课改，高中语文 教学内容变化最大，不仅引入了模块概念，更是增添了“交际与表达”、“梳理探究”、“名著导读”等许多文学文化知识，如何领会这些文学文化知识内涵，并驾驭课堂，探究板书设计就显得尤其重要。当然，传统的文学作品赏析等板书，也希望能通过这次研究活动，使设计水平达到一个新台阶。
(二)课题研究的方向——研究高质量的板书设计的构架规律。
板书设计是是沟通教师、学生和教材三者之间的桥梁。在设计过程中，教师既要考虑板书中出现哪些内容，将这引起内容用什么样的方式进行组织，文字之余需要用哪些线条、表格、箭头等符号使之直观，因此板书设计是课堂教学内容的浓缩概括与艺术呈现。
高质量的板书设计，必须体现出以下几个基本特征：(1)突出重点难点，形成知识结构。学生通过课堂板书，能够清楚地领会教学内容的思路和结构，明确教学内容的重点和难点，体会到所学知识在单元章节中的作用。(2)引导学生“学会学习”，便于探求。板书，反映了教师理解教材的思路和组织讲解的方法。学生通过板书，不仅学到了知识，也学会如何抓重点、难点，如何进行归纳、总结、论证、说明等学习方式方法，掌握了必要的学习技巧，为以后进一步提高学习能力奠定了基础。
(3)直观、简洁、清晰，使其上升为艺术地创造，给人以美感，使学生的美育等非智力因素也健康发展。
(三)课题研究的基本内涵——板书设计的分类。
板书是教师课堂知识讲解最重要的辅助手段，因此，板书设计重点要考虑两点：教材与教学内容的直观展示;板书呈现的艺术化效果。根据高中阶段语文 学科的内容，本次研究活动，计划将板书设计分成以下几个大致领域进行探究：
(1)提要概括式;
(2)图表展示式;
(3)图文形象式;
(4)(多媒体教学环境下)动画展示式;
(5)综合提升式。
课题研究的步骤和举措
本次研究活动，计划分为以下几个步骤来展开：
(一)准备阶段：
1.学习板书设计相关资料，弄清楚板书设计的概念，基本原则，方法，夯实理论基础，并用理论指导实践，保证课题研究内容充实，实效性强。
2.制定开题报告。通过撰写开题报告，明确本次课题研究的意义、范围、方向、基本内涵，提出研究的步骤和举措，使本次研究方向明确，实施操作具体。
3.开展调查研究。 主要是以下两个方面的内容：一是当前多媒体教学普遍运用的情况下，由于分割性的界面特征，板书设计的实际困难与复杂性;二是当前语文 教学中板书缺失的原因和板书零乱、设计不合理的情况，从反面引起对板书设计的重视。
(二)实施阶段：
本次研究活动，主要是运用观察、分析、对比的方法，通过分析不同体裁、不同模块中的经典板书设计，以及结合自己在教学过程中板书设计的案例，和教研组同仁、专家等探讨，借鉴思路，特别是注意板书设计规律的总结。尽可能用直观的形式表达板书设计的样式，如“纵”式、“横”式、“纵横结合式”，“单列式”、“中心式”“直观形象式“等常见的板书设计样式，使其更加合理清晰，艺术美观，达到高质量的板书设计的要求。
当然，同一教学内容，由于教学风格和思路的不同，也可能会出现好几种有特色的板书样式，所以板书设计探究中尽可能做到兼收并蓄，但关键要阐述清楚每种板书样式的侧重点，在什么学情下使用较合适，能起到最好的效果。
(三)总结阶段：
根据市教科委的安排，到2011年9月份，先提交初稿或中期研究的成果，讨论总结研究过程中的阶段性收获与不足之处，及时地提出改进措施，使研究更富有成效。到2011年11月底，进行结题，将课题研究的成果以书面论文的形式上交。
课题成果的预期和呈现 1.课题研究的成果将写成专题论文——《千曲黄河一壶收——高中语文 教学板书设计研究》。
2.将研究过程中收集、设计的优秀板书设计整理成专题资料，在以后教学中使用并推广。
3.在作文教学板书设计研究中，实际涉及到作文教学的分类及步骤，必要时可以单独论文的形式论述。
4.多媒体教学的板书设计将另外撰写成论文。
