四年级上册语文教学计划人教版 篇一
四年级上册语文教学计划
一、教学目标
1. 了解和熟悉《语文》一书的内容和组织结构;
2. 培养学生正确的学习方法和习惯,提高学习能力;
3. 培养学生的阅读能力和理解能力,提高写作能力;
4. 培养学生的思维能力和创造能力。
二、教学内容
1. 课文学习:认真阅读教材中的每一篇课文,理解课文的内容和意义,提高阅读理解能力;
2. 课外阅读:引导学生根据自己的兴趣选择适合自己阅读的书籍,培养阅读的兴趣和习惯;
3. 语言运用:学习课文中的一些基础语言知识和技巧,如词语辨析、词语搭配等;
4. 写作训练:通过课文学习和课外阅读,培养学生的写作能力,提高表达能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点:培养学生的阅读理解能力和写作能力;
2. 教学难点:引导学生正确理解课文,并能够进行准确的表达。
四、教学方法
1. 合作学习法:通过小组合作的方式,让学生之间进行互动和合作,提高学习效果;
2. 任务型教学法:通过给学生布置任务,让学生主动参与学习,提高学习兴趣和积极性;
3. 情景教学法:设置情景,让学生在真实的情境中学习和运用语言。
五、教学过程安排
1. 第一课时:介绍教材内容和组织结构,激发学生的学习兴趣;
2. 第二至第五课时:课文学习,通过朗读、默读、理解和讨论等方式,帮助学生掌握课文的内容和意义;
3. 第六至第七课时:课外阅读,鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读,并进行读后感的写作;
4. 第八至第十课时:语言运用,通过词语辨析、词语搭配等练习,提高学生的语言运用能力;
5. 第十一至第十二课时:写作训练,通过课文学习和课外阅读,引导学生进行写作训练,提高写作能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,如回答问题的准确性、参与度、态度等,评价学生的学习情况;
2. 作业评价:通过批改作业,评价学生的阅读理解能力和写作能力;
3. 小组评价:通过小组合作的方式,评价学生的合作能力和互动情况。
四年级上册语文教学计划人教版 篇二
四年级上册语文教学计划
一、教学目标
1. 了解和熟悉《语文》一书的内容和组织结构;
2. 培养学生正确的学习方法和习惯,提高学习能力;
3. 培养学生的阅读能力和理解能力,提高写作能力;
4. 培养学生的思维能力和创造能力。
二、教学内容
1. 课文学习:认真阅读教材中的每一篇课文,理解课文的内容和意义,提高阅读理解能力;
2. 课外阅读:引导学生根据自己的兴趣选择适合自己阅读的书籍,培养阅读的兴趣和习惯;
3. 语言运用:学习课文中的一些基础语言知识和技巧,如词语辨析、词语搭配等;
4. 写作训练:通过课文学习和课外阅读,培养学生的写作能力,提高表达能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点:培养学生的阅读理解能力和写作能力;
2. 教学难点:引导学生正确理解课文,并能够进行准确的表达。
四、教学方法
1. 合作学习法:通过小组合作的方式,让学生之间进行互动和合作,提高学习效果;
2. 任务型教学法:通过给学生布置任务,让学生主动参与学习,提高学习兴趣和积极性;
3. 情景教学法:设置情景,让学生在真实的情境中学习和运用语言。
五、教学过程安排
1. 第一课时:介绍教材内容和组织结构,激发学生的学习兴趣;
2. 第二至第五课时:课文学习,通过朗读、默读、理解和讨论等方式,帮助学生掌握课文的内容和意义;
3. 第六至第七课时:课外阅读,鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读,并进行读后感的写作;
4. 第八至第十课时:语言运用,通过词语辨析、词语搭配等练习,提高学生的语言运用能力;
5. 第十一至第十二课时:写作训练,通过课文学习和课外阅读,引导学生进行写作训练,提高写作能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,如回答问题的准确性、参与度、态度等,评价学生的学习情况;
2. 作业评价:通过批改作业,评价学生的阅读理解能力和写作能力;
3. 小组评价:通过小组合作的方式,评价学生的合作能力和互动情况。
四年级上册语文教学计划人教版 篇三
新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了.为能让四(4)班每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划.
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育.努力探索班级工作的新特色.
二、班级基本情况
四(4)班共有学生45人,其中男生22人,女生23人.大部分学生在识字、写字、习作、口语交际等方面有了很大提高,学习习惯良好,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意.但部分学生不爱学习,学习基础较差,学习习惯有待于加强,成绩有待于提高.在本学期的教学中,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注培优转差.帮助每位学生不断进步.
三、教材分析
教材继续按专题编组.全册共分八组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分.八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由3~5篇课文组成.课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类.全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇.精读课文后有思考练习题.略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读链接",以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读.教材后面还附有8篇选读课文.每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目:"口语交际""习作" "我的发现""日积月累".另有"宽带网""趣味语文""展示台""成语故事",分别在8个语文园地中各安排两次.两个"宽带网"安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个"展示台"安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台.
本册要求认识200字,会写200字.要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表,"生字表一是要求认识的字,"生字表二"是要求会写的字.每组课文后有"词语盘点",分"读读写写"与"读读记记"两栏."读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;"读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在"读读记记"中.
四、教学目标
本册教材通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富
的情感,积极的人生态度和正确价值观.在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.本册教材学习要达到的主要目标:
1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯.
2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
3.体会课文中关键词句表达情意的作用.
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.
5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.
6.留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚,比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.
五、教学措施
1、在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导.对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观.
2、在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸.阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平.要通过反复实践,使学生逐步学会默读.在多种形式的读中,理解内容,体会感情,领悟表达的方法,积累语言.
3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力.
4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达.能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件.重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作.
5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书,并妥善安排好
六、教学进度安排
周 次 教学内容
第一周 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂
第二周 4*火烧云、 语文园地一
第三周 5古诗两首 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅
第四周 8*世界地图引出的发现、语文园地二
第五周 国庆放假
第六周 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树
第七周 12*小木偶的故事、语文园地三
第八周 13白鹅、14*白公鹅、15猫
第九周 16*母鸡、语文园地四
第十周 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑
第十一周 语文园地五、20古诗两首、
第十二周 21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳
第十三周 24给予是快乐的、语文园地六
第十四周 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎
第十五周 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长语文园地七
第十六周 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅
31飞向蓝天的恐龙
第十七周 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八
第十八至 第二十周 期末复习考试
[四年级上册语文教学计划人教版]